李姊穎 臨沂商城實驗學校

一、研究目的及意義

研究大學生的就業(yè)問題對于我國有著重要的意義。關于大學生的就業(yè)問題，其實我們可以分成三個角度進行多方面的思考。首先，對國家來說：一方面，就業(yè)是最大的民生，有利于國家和社會的穩(wěn)定，促進國家經濟持續(xù)健康發(fā)展；另一方面，就業(yè)有利于我國全面建成小康社會，是實現(xiàn)共同富裕的本質要求。就業(yè)可以緩解貧富差距，有利于消除貧困現(xiàn)象，是精準扶貧實現(xiàn)脫貧致富的有效途徑。例如國家鼓勵大學生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，增加了就業(yè)崗位，拉動了貧困人口通過就業(yè)獲得勞動報酬，實現(xiàn)脫貧致富。這也有利于更好的解決三農問題，推動農村現(xiàn)代化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)結合發(fā)展。

其次，對社會來說，就業(yè)也使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富。充分的就業(yè)有利于社會價值觀的建設形成腳踏實地、艱苦奮斗的社會氛圍，有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，減少犯罪率，促進社會和諧[1]。就業(yè)有利于優(yōu)化社會資源尤其是人力資源的配置，充分就業(yè)使每個人都擁有通過辛勤勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機會，節(jié)約了社會資本，有利于勞動生產率的提高和企業(yè)競爭力的發(fā)展，提高社會生產效率。就業(yè)有利于提高居民收入和生活水平，讓人民在經濟發(fā)展的同時有更多的獲得感，有利于消除社會不和諧因素，構建和諧社會。充分就業(yè)有利于提高人民的生活水平，增強人民的幸福感，讓人們在經濟發(fā)展的同時擁有更多的獲得感，有利于緩解社會矛盾，消除社會不和諧的因素，促進國家的長治久安。

對大學生自身而言，大學生通過就業(yè)獲得報酬，從而獲得生活來源，滿足自身生存和發(fā)展的需要。大學生就業(yè)有利于實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發(fā)展，為社會的創(chuàng)新，和生產發(fā)展注入新鮮血液和活力[2]。作為大學生自身，因其接受的文化教育程度較高，專業(yè)知識儲備較強，促進大學生就業(yè)，甚至創(chuàng)業(yè)，有利于激發(fā)大學生的創(chuàng)新動力，促進產業(yè)發(fā)展。另外，促進大學生就業(yè)有利于提高其自身綜合素養(yǎng)，在當今國際競爭日益激烈的局面下，更好的與時代、與國際接軌。

二、中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀

目前大學生就業(yè)率的情況是總體穩(wěn)定，本科就業(yè)率普遍高于全國總體就業(yè)率，只是從2014到2016本科就業(yè)率有所下滑；而高職高專就業(yè)率雖低于全國總體就業(yè)率，但基本穩(wěn)定不變。而大學生畢業(yè)后的去向大部分是受雇全職工作，其次是讀研或讀本，第三是處于無業(yè)狀態(tài)繼續(xù)找工作，而自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)較少。

從收入方面，大學生的月收入顯著高于城鎮(zhèn)居民平均水平，但略低于全國總體水平。相較于之前，高職高專畢業(yè)生和本科大學生的平均月收入都有所提升，而畢業(yè)三年后大學生的漲幅程度也遠遠高于全國總體水平，大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率也普遍在90%以上且滿意度較高。所以大學生總體就業(yè)比較樂觀[3]。

但其中也存在著諸多問題，例如崗位和專業(yè)不對口，崗位競爭日益激烈，工廠招工難的同時大學生就業(yè)難，學生的預期和實際情況存在一定的差距，有些專業(yè)例如法學畢業(yè)半年后的就業(yè)率不高，所以這些問題都有待解決。

三、大學生就業(yè)難的主要原因

（一）國家層面

從國家層面來說，國家的機制體制不夠完善，仍存在阻礙勞動力流動的體制弊端。對于市場的監(jiān)管不夠，在市場上仍然存在傳銷，詐騙等危險的誘導大學生的信息，讓人們?yōu)榇髮W生的就業(yè)安全擔心，不利于促進推動大學生就業(yè)。

（二）社會層面

從社會層面來說，對大學生的就業(yè)觀念培訓，和職業(yè)技能鍛煉不夠到位。社會的宣傳作用發(fā)揮不充分，對于大學生的安全教育和就業(yè)不夠重視，也至于現(xiàn)在時有發(fā)生一些大學生誤入傳銷或上當受騙的事情。所以作為社會來講，應營造良好的社會氛圍，給大學生提供一個良好、安全的就業(yè)平臺。

（三）大學生層面

從大學生自身來說：首先，很多大學生沒有明確生涯規(guī)劃認識，對于專業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展前景，以及相應的崗位沒有明確的了解，不知道自己應該從事什么，而猶豫不決。其次，社會實踐經驗過少，僅僅注重理論而沒有付諸實踐，導致部分公司在考核時與預期不符。第三，部分對自身的認識不夠，不知道自己適合什么樣的崗位，很多大學生不愿意到工廠中擔任普通工人，而自己的能力又不足以找到令自己滿意的工作，這就造成了大學生找工作難，工廠招工難的局面。第四，專業(yè)知識不夠，很多大學生習慣了在高中時接受的嚴格管制的生活，進入大學之后不能很快接受，適應新環(huán)境，而感到無所適從，對大學的課程學習不認真，導致自己的基礎水平不扎實，且缺少實踐。

（四）高校層面

從高校的角度來看，高校在學生入學前的引導不夠，很多學生都不了解自己的專業(yè)，不知道應該怎樣填報。另外，高校和社會在輸送人才方面存在障礙，很多高校的專業(yè)沒有和實際的需求相結合，導致許多大學生畢業(yè)后難以找到合適的崗位。

四、對策和建議

針對這些現(xiàn)狀和問題我們應當積極尋找措施解決應對，緩解社會矛盾，促進大學生充分就業(yè)，積極就業(yè)，高質量就業(yè)，推動個人進步，國家發(fā)展，產業(yè)振興，和社會和諧。在這里，本節(jié)將會重點從國家和勞動者自身以及社會層面進行闡述。

（一）國家層面

從國家層面來看，國家應當從人民群眾的根本利益出發(fā)，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策。制定勞動者自主就業(yè)，市場調節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。完善和優(yōu)化市場營商環(huán)境，完善法律法規(guī)，提高勞動者創(chuàng)業(yè)的積極性。例如：深入推進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不斷完善出臺各項引領創(chuàng)業(yè)政策措施。

在制定政策的時候，也要多考慮現(xiàn)在大學生的實際情況，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，努力發(fā)展高新技術產業(yè)，增加更多的崗位，為大學生的發(fā)展提供良好的保證。 另外，還可以學習國外優(yōu)秀的經驗，取長補短。還可以深入推進高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育[4]。

（二）社會層面

從社會層面來看，社會應當宣傳就業(yè)政策，鼓勵勞動者積極就業(yè)和保護自身權益，可以在社區(qū)積極開辦一些法律講座，勞動者宣傳講座等等，開展勞動者素質培訓，也可以通過志愿者協(xié)會等相關的協(xié)會組織社會實踐活動，不斷提高勞動者素質。企業(yè)應積極吸納大學生就業(yè)，擴大優(yōu)勢企業(yè)的規(guī)模，增加就業(yè)崗位。

（三）勞動者層面

從勞動者自身看，必須要首先樹立正確的就業(yè)觀念。明白只有靠自己的雙手開拓新的生活，才能展現(xiàn)平凡而偉大的社會主義勞動者的風采。其次得樹立起自主擇業(yè)觀，競爭就業(yè)觀，職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀。積極參加技能培訓不斷提高自身素質，同時根據自己的需要積極創(chuàng)業(yè)。對于當代大學生來說，還要提早做好生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，了解自己的專業(yè)發(fā)展前景，對自己有一個充分的了解和認識，從而有利于自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)[5]。作為大學生自身，面對日益激烈的競爭，只有我們不斷提高自身素質，才能在市場上擁有更強的競爭力，例如大學生可以通過參加職業(yè)技能培訓了解更多專業(yè)知識，還可以通過參加社會實踐活動，在實踐中積累更多經驗，就像現(xiàn)在很多單位都愿意招收有工作經驗的大學生一樣。大學生應當根據自身的情況選擇自己合適的職業(yè)，所謂三百六十行，行行出狀元，大學生應當對所有的職業(yè)一視同仁，充分發(fā)揮自己的特長，就像很多大學生不愿意到工廠中，而現(xiàn)在工廠其實存在招工難的問題。另外就是大學生也可以根據自身情況積極創(chuàng)業(yè)，從而產生更多的就業(yè)崗位，進一步促進就業(yè)。

（四）高校層面

對于高校來說，應該充分搭建起大學生和就業(yè)之間的橋梁，多組織一些社會實踐活動，現(xiàn)在很多大學生都愿意進行社會實踐，只是缺乏相關的平臺，如果高?？梢宰寣W生在實踐中找到自己的興趣和適合自己的發(fā)照方向，將會有利于向社會輸送更高質量的人才。另外，還可以向有關單位企業(yè)提出邀請，來到高校進行講座，深入到學生群體，了解現(xiàn)代大學生的實際情況，有利于更好的提出解決方案，更好的促進就業(yè)問題的解決。還可以向學生充分介紹自己所學專業(yè)，了解自身實際情況，對于有困難有疑惑的學生進行及時的幫助，進行能力測評，讓學生充分的了解自己。

五、總結

目前我國大學生的就業(yè)情況總體來說比較樂觀，大學生工資比一般勞動者要高，大學生就業(yè)率也在逐步上升，但仍然存在問題，例如專業(yè)不對口，大學生創(chuàng)業(yè)難，企業(yè)招工難，人才流動不暢通等等。但相信通過一些措施的實施，例如國家完善相應政策，社會加大宣傳力度，大學生自身改變觀念等等，我國就業(yè)情況一定會逐漸得到好轉，從而促進社會經濟的和諧發(fā)展，促進社會的穩(wěn)定和繁榮，提高人民的幸福感和獲得感，增強我國的綜合國力和國際地位。