蔡海俠 沈陽(yáng)大學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)化的持續(xù)變革，大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)，2019年5月第二屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)中提議：“以信息化培育新動(dòng)能，用新動(dòng)能推動(dòng)新發(fā)展，以新發(fā)展創(chuàng)造新輝煌”。大數(shù)據(jù)定義：“為了擁有更敏銳的洞察力、更加優(yōu)化的流程和更精準(zhǔn)的分析能力，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和云計(jì)算等技術(shù)的全新數(shù)據(jù)處理模式”。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在高等教育領(lǐng)域有著極其重要的意義。大數(shù)據(jù)技術(shù)執(zhí)行力強(qiáng)，將師生、教育資源、服務(wù)等信息數(shù)據(jù)經(jīng)匯總、采集、分析、處理，形成便捷化、可視化的信息資源管理，設(shè)置訪問(wèn)權(quán)限，統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生教育的統(tǒng)一管理。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于高校教育管理工作的影響

當(dāng)前高校師生工作、學(xué)習(xí)和生活都已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)化和信息化。大數(shù)據(jù)技術(shù)執(zhí)行力強(qiáng)，在云端儲(chǔ)存資源的功能強(qiáng)大，大數(shù)據(jù)技術(shù)將所有的數(shù)據(jù)集中匯總，統(tǒng)一進(jìn)行分析和處理，成為高校教育管理工作的創(chuàng)新技術(shù)之一。大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校教育管理工作的影響如下：

第一，促進(jìn)高校教育管理系統(tǒng)的建設(shè)?，F(xiàn)代教育管理以信息化為基礎(chǔ)，與互聯(lián)網(wǎng)模式相結(jié)合，建設(shè)教育管理系統(tǒng)，已經(jīng)初見(jiàn)成效。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?yàn)榻逃芾砗徒逃Y源搭建統(tǒng)一的平臺(tái)，設(shè)有開(kāi)放互動(dòng)接口和APP服務(wù)端口，可以滿足廣大師生的不同需求。第二，改變傳統(tǒng)的教與學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式下，教師授課模式受局限，特別是公共課人數(shù)多，師生互動(dòng)性差，課堂效率低。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用后，師生突破教室和學(xué)時(shí)等局限，能夠自由的實(shí)現(xiàn)師生交流和知識(shí)內(nèi)容的上傳下載，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)度的通過(guò)遠(yuǎn)程即可掌握和管理，可實(shí)時(shí)學(xué)生答疑，訪問(wèn)和掌握所學(xué)內(nèi)容，大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。第三，節(jié)省時(shí)間，節(jié)約人力物力。大數(shù)據(jù)將教學(xué)資源開(kāi)放共享，師生通過(guò)平臺(tái)管理系統(tǒng)自主查閱資料和實(shí)踐學(xué)習(xí)，檢索自由方便快捷，省時(shí)省力。第四，大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)設(shè)備軟硬件要求相對(duì)較低，設(shè)備、服務(wù)器或者操作系統(tǒng)等兼容性也非常好，為高校節(jié)省資金投入，減輕高校建設(shè)教育管理系統(tǒng)的人財(cái)物的壓力。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)師生政治素養(yǎng)提高

大數(shù)據(jù)背景下，海量信息傳播，平臺(tái)應(yīng)用層提供的服務(wù)程序給高校思想政治教育教師提供了教學(xué)手段的創(chuàng)新發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用在高校的思想政治教育工作中，促進(jìn)師生思想政治教育開(kāi)展，緊跟大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展步伐，借助大數(shù)據(jù)的信息獲取方式，借鑒和學(xué)習(xí)變得更加輕松便捷。幫助師生了解我國(guó)先進(jìn)的科技、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程，激發(fā)師生組織和參與思政教育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)深化思想政治教育的教育意義。大數(shù)據(jù)技術(shù)把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及各個(gè)發(fā)展階段的思想政治內(nèi)容精彩呈現(xiàn)，師生思想政治教育工作用最前沿科技帶來(lái)教學(xué)體驗(yàn)顛覆性革新，全面提高師生政治素養(yǎng)。

三、大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)師生個(gè)性化發(fā)展

微博、微信、微視頻被成為“三微”，“三微”平臺(tái)采用大數(shù)據(jù)技術(shù)高性能的傳播信息。高校教育管理工作中“三微”平臺(tái)應(yīng)用廣泛，充分借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)升級(jí)和革新，搭建師生交流平臺(tái)，增進(jìn)師生情感融洽，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)層和教育管理層也能夠通過(guò)“三微”平臺(tái)全面了解師生的個(gè)人情況和需求。根據(jù)師生的信息反饋和研討內(nèi)容，充分了解師生的心理訴求和思想觀念的發(fā)展?fàn)顩r。高校支持云計(jì)算技術(shù)來(lái)建立師生交流的平臺(tái)，也可以通過(guò)微信、微博和微視頻等方式構(gòu)建方便快捷又被師生喜愛(ài)的師生交流渠道，建立平等關(guān)系，搭建網(wǎng)狀互聯(lián)，促進(jìn)情感，拉近距離，實(shí)現(xiàn)零距離交流，教育管理工作能更高效地完成，促進(jìn)師生的個(gè)性化發(fā)展。

四、大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)教育資源開(kāi)放共享

高校里智能手機(jī)、平板電腦等智能終端設(shè)備的大規(guī)模普及，4G、5G等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)資源不斷迭代，互聯(lián)網(wǎng)上信息海量，成為師生除課堂以外獲取知識(shí)的主要渠道。但因信息良莠不齊、來(lái)源不詳、科學(xué)性和精準(zhǔn)性難以掌控，學(xué)生容易受到不良信息的干擾，思維和行為方式發(fā)生偏差。運(yùn)用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，數(shù)字化、移動(dòng)化的在線教育學(xué)習(xí)模式使純凈的教育資源得以開(kāi)放共享和優(yōu)化利用，重塑傳統(tǒng)教育的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有學(xué)習(xí)時(shí)間高效化、學(xué)習(xí)地點(diǎn)無(wú)局限、內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、在線互動(dòng)效率高、可循環(huán)學(xué)習(xí)等優(yōu)勢(shì)。教育資源在平臺(tái)上被師生交互，當(dāng)下正流行的“智能教學(xué)+真人教學(xué)”雙引擎教學(xué)模式，可以為每一位學(xué)生定制個(gè)性化專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)于教育資源的監(jiān)管，對(duì)傳播的信息進(jìn)行積極的引導(dǎo)和管理，對(duì)校園網(wǎng)和相關(guān)智能設(shè)備進(jìn)行信息過(guò)濾和審核，充分保障師生獲取資源信息的安全性和正確性。

五、結(jié)束語(yǔ)

上述中可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教育管理工作中的應(yīng)用具有十分積極的促進(jìn)作用。高校應(yīng)用大數(shù)據(jù)輔助進(jìn)行高校教育管理工作的開(kāi)展和創(chuàng)新，既順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，又創(chuàng)新完善了高校教育管理系統(tǒng)。大數(shù)據(jù)技術(shù)提供了技術(shù)支持，建立健全科學(xué)的教育管理體系，加快了高校教育管理工作模式的改革，提升了高校一站式服務(wù)質(zhì)量。因此，高校充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，保障師生身心健康，保障高校教育事業(yè)良性發(fā)展。