金晶 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

前言：當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)能力與消費(fèi)水平相較于之前的大學(xué)生差異較大，當(dāng)代大學(xué)生不僅面臨著更豐富的物質(zhì)資源，在消費(fèi)渠道與消費(fèi)方式上也更加全球化。西方國家文化的傳入，對當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)提供了新的理念，調(diào)動了學(xué)生的消費(fèi)行為，但也引發(fā)了部分學(xué)生的不良價(jià)值觀念。當(dāng)代大學(xué)生的成長關(guān)系著我國未來社會的發(fā)展，與我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)息息相關(guān)，大學(xué)生作為優(yōu)秀的人才資源，更需要樹立良好的消費(fèi)觀。大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體，需要高等院校幫助其樹立良好的消費(fèi)觀，避免他們?yōu)榱俗非蟾呦M(fèi)而誤入歧途。研究當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為，并對大學(xué)生消費(fèi)觀念進(jìn)行積極引導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持久發(fā)展的必要內(nèi)容，也是促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵內(nèi)容。在聯(lián)合國倡議“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的引導(dǎo)下，只有在根本上穩(wěn)住了，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性。

一、大學(xué)生消費(fèi)行為現(xiàn)狀

（一）當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)來源與偏好

在當(dāng)代大學(xué)生的生活費(fèi)的來源調(diào)查中，大部分來源于父母，小部分來源于兼職、助學(xué)金、獎學(xué)金等其他方式。目前，當(dāng)代大學(xué)生更多的是依賴于父母的供養(yǎng)，少數(shù)是自食其力，比如用課余時間賺取生活費(fèi)或自主創(chuàng)業(yè)等。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分會根據(jù)自身家庭的情況安排生活費(fèi)用，超半數(shù)學(xué)生會將生活費(fèi)主要用于日常生活消費(fèi)，少部分學(xué)生會將生活費(fèi)主要用于學(xué)習(xí)資料的購買等學(xué)習(xí)消費(fèi)中。當(dāng)代大學(xué)生在滿足自身必須消費(fèi)的同時，會更注重將生活費(fèi)用于娛樂或休閑上。不可否認(rèn)的是，大部分大學(xué)生都能夠合理的使用家長給予的生活費(fèi)，意識到消費(fèi)的合理性，但還是有部分學(xué)生存在消費(fèi)的誤區(qū)、消極的心理以及鋪張浪費(fèi)上。

（二）大學(xué)生消費(fèi)中存在的問題

首先，當(dāng)代大學(xué)生中存在攀比之風(fēng)。大學(xué)生活處于學(xué)校生活與社會生活的交界，他們在大學(xué)生活中會了解到更多新興的消費(fèi)理念，且相較于初高中時期也更具備消費(fèi)條件。在這一階段，許多大學(xué)生由于攀比心理，會追求過高的消費(fèi)，從而超出自身的承擔(dān)范圍，為生活帶來困擾。在許多大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，非常缺乏相應(yīng)的消費(fèi)教育，大學(xué)生在消費(fèi)時不能擺正心態(tài)，不能按照自身能力進(jìn)行購買。一些大學(xué)生會在消費(fèi)中追求時尚與新潮，而忽視自身的真實(shí)需求。缺乏正確價(jià)值觀的大學(xué)生在面對社會中的各大商場與消費(fèi)場所不能控制自身的欲望時，會為了面子工程做出許多不合理的沖動消費(fèi)行為。此外，在當(dāng)代社會中，品牌效應(yīng)也在不斷地促進(jìn)大學(xué)生一味的追求名牌產(chǎn)品的心理。符合自身需求的購買是正當(dāng)?shù)男袨?，但?dāng)代大學(xué)生是否有必要以及是否有能力購買奢侈品是他們需要考慮的主要問題，盲目的攀比造成大學(xué)生之間形成惡劣的風(fēng)氣，也造成了大學(xué)生忽視學(xué)習(xí)能力與專業(yè)水平，盲目追享樂與拜金。在當(dāng)代大學(xué)生中，將生活費(fèi)的大部分用于攀比消費(fèi)已經(jīng)變得稀松平常，成為一種普遍的社會現(xiàn)象，大學(xué)生為了證明家庭優(yōu)越進(jìn)而產(chǎn)生的消費(fèi)行為不僅不能有效的解決問題，還會造成學(xué)生對攀比消費(fèi)的惡性循環(huán)，對社會中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生虛擬泡沫。

其次，大學(xué)生缺乏合理的消費(fèi)規(guī)劃。大學(xué)生正處于人生觀、世界觀與價(jià)值觀高度發(fā)展的重要階段，在這一階段中，大學(xué)生對事物的分辨能力還存在一些不足之處，面對社會中的享樂主義，很多學(xué)生會喪失自身思考的獨(dú)立能力，跟著身邊的同學(xué)盲目購買許多自身不需要的產(chǎn)品，造成了浪費(fèi)。比如在科技發(fā)達(dá)的今天，95%的大學(xué)生都有筆記本電腦，但電腦也有高中低不同檔次之分，在攀比心理作祟下，一旦發(fā)現(xiàn)自己使用的電子產(chǎn)品是處于中低端水平時，很難做到不提高電子產(chǎn)品的配置，以求更多的融入到更高水平的交際圈中，特別是當(dāng)代大學(xué)生在追求網(wǎng)絡(luò)游戲高配置時，這點(diǎn)更加無法避免。對生活費(fèi)缺乏合理的安排是當(dāng)代許多大學(xué)生都存在的問題，看到別人有的東西便要購買，跟隨別人的購買方式消費(fèi)，這樣的消費(fèi)方式加大了生活成本，導(dǎo)致生活費(fèi)不足，不能在自身需要消費(fèi)的時候有足夠的現(xiàn)金進(jìn)行消費(fèi)。許多學(xué)生認(rèn)為自己與同學(xué)生活在一起，消費(fèi)水平與消費(fèi)方式可以跟隨同學(xué)進(jìn)行，這就導(dǎo)致大學(xué)生缺乏對生活學(xué)習(xí)的規(guī)劃，缺乏消費(fèi)的目的性。當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)意識與理財(cái)能力相較于之前的大學(xué)生已經(jīng)在不斷改善，但當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)意識與理財(cái)能力還處于較弱的階段，很多人還處于“有正確思想?yún)s沒正確行動力”的階段。學(xué)生只有在合理的計(jì)劃下支配金錢，才能明確自身的理財(cái)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。大部分大學(xué)生對理財(cái)?shù)囊庾R還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，將資源利用在合理適當(dāng)?shù)臅r間與位置。

最后，部分大學(xué)生會進(jìn)行借款消費(fèi)等不良消費(fèi)方式。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生對當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式產(chǎn)生了重大影響，且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的國際化，很多西方文化的傳入，也導(dǎo)致了部分大學(xué)生熱衷于超前消費(fèi)，會經(jīng)常向周圍的同學(xué)借錢甚至是利用網(wǎng)絡(luò)平臺借款。相對于傳統(tǒng)的“為了明天更好而努力奮斗”的東方文化，西方文化更偏向于“活在當(dāng)下、及時行樂”，很多西方的年輕人會向銀行支取“明天的錢來過今天的生活”。當(dāng)一些未經(jīng)篩選的強(qiáng)大信息流相互交換之時，一部分當(dāng)代大學(xué)生會學(xué)會超前享樂，他們會將每月的生活費(fèi)用于還款，導(dǎo)致下一個月仍舊需要借款生活，長此以往的消費(fèi)方式將導(dǎo)致他們陷入惡性循環(huán)，無法在借款中實(shí)現(xiàn)自主權(quán)。甚至還有一些大學(xué)生會在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行裸貸以獲取高額貸款用于消費(fèi)，并瞞著家長不斷進(jìn)行借款。在超前消費(fèi)的大學(xué)生中也存在許多學(xué)生不能及時全額還款的現(xiàn)象，這部分學(xué)生面臨著信用等級下降，甚至被不法分子鉆空子或者威脅的可能。不健康的消費(fèi)方式不僅對大學(xué)生自身文化素質(zhì)的建設(shè)有害，還會導(dǎo)致社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的變化，不利于社會的和諧穩(wěn)定。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

（一）大學(xué)生的消費(fèi)能力有較大差距

當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生攀比心理的原因是多種多樣的，在經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中，由于初始資本的差距，導(dǎo)致許多學(xué)生不能正視自身?xiàng)l件而導(dǎo)致了學(xué)生之間的攀比。當(dāng)代大學(xué)生的生活費(fèi)與自身家庭的經(jīng)濟(jì)水平息息相關(guān)，學(xué)生通過消費(fèi)獲得的心理滿足程度也大不相同，而在一部分學(xué)生中就需要依靠過高的消費(fèi)獲得心理滿足感。大學(xué)生之間的交往較為密切，不同經(jīng)濟(jì)條件的大學(xué)生之間產(chǎn)生攀比行為是十分常見的，部分學(xué)生需要依靠消費(fèi)能力證明自身價(jià)值，另一部分學(xué)生可能更需要依靠相同的消費(fèi)拉攏與同學(xué)之間的關(guān)系。部分學(xué)生由于一直缺乏消費(fèi)的條件與機(jī)會，在大學(xué)中會產(chǎn)生沖動型消費(fèi)。大學(xué)生之間的消費(fèi)差距需要教師給予大學(xué)生良好的引導(dǎo)，幫助學(xué)生從個人實(shí)際出發(fā)，選擇合適的消費(fèi)方式，選擇可以承擔(dān)的消費(fèi)水平進(jìn)行消費(fèi)。

（二）大學(xué)生對消費(fèi)行為缺乏理性

在大學(xué)生的生活中，大學(xué)生并不是獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)主體，大學(xué)生還需要依靠家長的付出完成學(xué)業(yè)，在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，大學(xué)生之間更需要有主觀意識，合理安排自身的消費(fèi)，當(dāng)父母把整月費(fèi)用一次性交由學(xué)生時，才是真正不能自由支配的開始，學(xué)生必須根據(jù)金額做好計(jì)劃，把錢用在該花的地方。大學(xué)生處于群體生活中，許多學(xué)生為了拉近與其他同學(xué)之間的距離，不斷擴(kuò)大自己的開支，提高自身消費(fèi)水平，并沒有把錢花在刀刃上。在周圍環(huán)境的帶動下，部分大學(xué)生對消費(fèi)的概念逐漸降低，對自己的需求認(rèn)識也不夠客觀，盲目的跟隨其他同學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣與消費(fèi)方式。許多大學(xué)生在大學(xué)階段習(xí)慣于高水平的消費(fèi)，即使在不斷地學(xué)習(xí)中想改善自身的消費(fèi)習(xí)慣，也較難取得良好的成績。大學(xué)生的消費(fèi)會隨著收入的增加而增加，但在收入不斷減少的情況下，消費(fèi)與支出卻不會相應(yīng)減少，一些習(xí)慣高消費(fèi)的學(xué)生會無意識的保持著較高的消費(fèi)狀態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致入不敷出的財(cái)務(wù)狀況不斷加劇。大學(xué)生對財(cái)務(wù)的認(rèn)識較為淺薄，對自身的消費(fèi)也缺乏明確的規(guī)劃，因此也在不斷增加著自身消費(fèi)所帶來的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)中不良消費(fèi)的惡性循環(huán)

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融的進(jìn)步，越來越多的金融創(chuàng)新工具被應(yīng)用在當(dāng)代的社會生活中，大學(xué)生做為社會團(tuán)體新興的一部分，對新事物學(xué)習(xí)能力較高，所以也在不斷的熟練使用著各種金融產(chǎn)品。在當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的過程中，越來越多的人使用螞蟻花唄、支付寶、借貸寶、信用卡等網(wǎng)上支付方式與第三方支付平臺，但在大學(xué)生積極享受便捷消費(fèi)的同時，他們對消費(fèi)的概念也逐漸模糊，尤其是螞蟻花唄、借貸寶等借貸平臺的出現(xiàn)將進(jìn)一步加劇當(dāng)代大學(xué)生的高消費(fèi)。在消費(fèi)中偶爾合理的使用網(wǎng)絡(luò)借貸平臺可以激發(fā)學(xué)生的理財(cái)理念，使其合理使用資金，但頻繁甚至是過渡的通過借貸來實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的行為是十分不可取的，大學(xué)生最后不僅會給自身帶來信用污點(diǎn)，也會增加家庭的負(fù)擔(dān)。互聯(lián)網(wǎng)中的借貸通常伴隨著高利息與個人信息的泄露，經(jīng)常使用借貸平臺也會導(dǎo)致學(xué)生逐漸形成惡性循環(huán)，陷入財(cái)務(wù)困境，有的甚至為了還高額借款而因此走向犯罪道路。

三、總結(jié)

當(dāng)代大學(xué)生面臨著更復(fù)雜的社會環(huán)境，需要更清醒的頭腦與更理智的分析，在消費(fèi)上要結(jié)合所處的環(huán)境和自身能力進(jìn)行綜合考慮。在大部分大學(xué)生中，大家都能夠按照自身需求合理進(jìn)行消費(fèi)，但也存在部分學(xué)生會由于攀比心理、樂觀預(yù)期等產(chǎn)生不良消費(fèi)習(xí)慣。面對問題學(xué)生的出現(xiàn)，學(xué)生需要首先從自身出發(fā)，按照自身情況制定財(cái)務(wù)計(jì)劃，將自身的財(cái)務(wù)情況與能負(fù)擔(dān)得起的消費(fèi)水平進(jìn)行匹配，不斷培養(yǎng)自身形成良好的消費(fèi)理念與理財(cái)能力，防止在逐漸提高的消費(fèi)水平中迷失自我。高校也需要加強(qiáng)對大學(xué)生的價(jià)值觀教育，提倡學(xué)生運(yùn)用知識武裝頭腦，而不是簡單的依靠外表與物質(zhì)來評判個人能力和所謂的社會地位，當(dāng)大學(xué)生還不能實(shí)現(xiàn)自主掙錢時，所有的物質(zhì)都是父母提供的，并不是靠其自身努力得來的。高校對學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)可以直接有效的解決許多大學(xué)生的消費(fèi)問題，更有利于培養(yǎng)綜合全面的高素質(zhì)人才。同時，在網(wǎng)絡(luò)平臺的互動更需要家長的監(jiān)督與社會的幫助，還未樹立完善價(jià)值觀的大學(xué)生要在一定額度內(nèi)有限地使用網(wǎng)絡(luò)借貸，對網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的審查要更為嚴(yán)格，避免在大學(xué)生中間出現(xiàn)高利貸等不合法的借貸行為。大學(xué)生的消費(fèi)與當(dāng)代社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)，只有幫助大學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀念，帶領(lǐng)他們找到自身的價(jià)值，才能不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和社會的發(fā)展，為社會長久穩(wěn)定的發(fā)展提供良好的人才資源。