白洪吉 武漢市財(cái)政學(xué)校

前言：體育游戲能夠?qū)Ⅲw育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)單化、藝術(shù)化，更能創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教學(xué)情境，在中職網(wǎng)球教學(xué)中融入體育游戲，能夠?yàn)閷W(xué)生的想象力發(fā)展提供動(dòng)力，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以積極的運(yùn)動(dòng)熱情為推動(dòng)力，有助于消除學(xué)生對(duì)于艱難體育訓(xùn)練的疲勞感，以運(yùn)動(dòng)興趣為驅(qū)動(dòng)力，讓學(xué)生積極地融入到網(wǎng)球?qū)W習(xí)中，能夠促進(jìn)學(xué)生放松自己的身心，又能促進(jìn)學(xué)生掌握網(wǎng)球訓(xùn)練的技巧，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

一、體育游戲在中職網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

素質(zhì)教育要求教育面向全體學(xué)生，并促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。體育作為重要的組成部分，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，不僅僅是體育教育改革的需要，更是促進(jìn)學(xué)生能夠立足社會(huì)更好發(fā)展的需要。新課程改革要求將快樂體育這一教學(xué)模式進(jìn)行貫徹落實(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育內(nèi)容時(shí)獲得快樂。在快樂的前提下，完成教學(xué)任務(wù)。因此，將教育與游戲兩者進(jìn)行有效的統(tǒng)一，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣。興趣是最好的老師，在體育游戲中，學(xué)生們能夠放松身心，接受老師傳授的網(wǎng)球技巧，掌握固定的技術(shù)動(dòng)作，在娛樂性中讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球充滿興趣，讓每節(jié)課都充滿趣味和生動(dòng)性，能夠最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，集中學(xué)生的課堂注意力，讓他們?cè)敢馊W(xué)、愿意去問、愿意去練。當(dāng)今社會(huì)，需要的是具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體責(zé)任感的人才，中職院校的學(xué)生面臨的是就業(yè)，因此在網(wǎng)球教學(xué)中融入游戲，有助于在日復(fù)一日的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)壯體魄，為他們將來步入社會(huì)、步入工作具有重要意義。在各種比賽和運(yùn)動(dòng)中，他們相互合作，增強(qiáng)理解，促進(jìn)心理品質(zhì)的提升。

二、體育游戲在中職網(wǎng)球教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）豐富準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣

任何一項(xiàng)體育活動(dòng)展開的前提是做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)整身心、避免肌肉拉傷或抽筋等等現(xiàn)象。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)枯燥乏味，讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，不利于教學(xué)活動(dòng)的順利展開。因此，在網(wǎng)球教學(xué)中，老師可以展開一些趣味性的小游戲，讓這些形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。例如：展開“你追我跑”的小游戲，讓學(xué)生們沿著網(wǎng)球賽場(chǎng)的線跑，并給出學(xué)生具體的游戲規(guī)則，不許跑出界限之外。選派一名學(xué)生去追其他的同學(xué)，碰到了誰就換誰，通過這樣的游戲，讓學(xué)生們經(jīng)過慢跑熱身，反應(yīng)靈敏度增強(qiáng)了，有助于網(wǎng)球教學(xué)的順利展開。再如，在訓(xùn)練球感時(shí)，老師可以引領(lǐng)學(xué)生展開迎面顛球接力的比賽，通過不斷顛球觸球，讓學(xué)生們與網(wǎng)球更加親近，拉近與網(wǎng)球的距離，從而提高運(yùn)動(dòng)效率，再者可以展開自跑轉(zhuǎn)身接球、反彈球、原地扔球、移動(dòng)接球等等小游戲，既讓孩子們能夠積極參與到網(wǎng)球的教學(xué)中，又能讓身體得到充分的熱身，但是老師要注意準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)動(dòng)的適量性，讓學(xué)生以充足的精神投入到網(wǎng)球教學(xué)中。

（二）技術(shù)動(dòng)作教學(xué)游戲化，營(yíng)造輕松氛圍

在日常的教學(xué)中，老師們不難發(fā)現(xiàn)，有時(shí)學(xué)生們心不在焉，無論老師怎么講解、怎樣示范都達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，老師在日常的網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作傳授時(shí)，必須融入更多趣味性的因素，用游戲內(nèi)容充分吸引學(xué)生的注意力。網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，要求嚴(yán)格。因此，在教學(xué)中，讓學(xué)生能夠?qū)W得這些基本的技術(shù)，并且引領(lǐng)學(xué)生不斷重復(fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，應(yīng)該利用游戲排除學(xué)生對(duì)重復(fù)動(dòng)作的厭煩心情。例如：在讓學(xué)生熟悉球性，并且顛球的過程中改變?cè)瓉沓掷m(xù)性顛球的動(dòng)作，采用接力的比賽，并設(shè)有游戲規(guī)則，讓學(xué)生們的步伐采用米字形，如若違反游戲規(guī)則，將會(huì)被淘汰。通過游戲的開展，讓學(xué)生們深刻地體會(huì)到網(wǎng)球的魅力，在網(wǎng)球動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)和無限的操作中感受到無比的快樂，真正激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過這一小游戲，也讓學(xué)生充分了解了規(guī)范的動(dòng)作，提升學(xué)生動(dòng)作的掌握情況。再如，在學(xué)生的網(wǎng)球作戰(zhàn)步伐練習(xí)中，可以展開w型跑接力等等，從游戲中加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）整理活動(dòng)游戲化，鞏固教學(xué)質(zhì)量

在網(wǎng)球教學(xué)中，整理活動(dòng)必不可少，是一節(jié)課的結(jié)束部分，更是網(wǎng)球動(dòng)作訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)后的調(diào)整活動(dòng)，有效的整理運(yùn)動(dòng)能夠讓學(xué)生們的身體從異常興奮狀態(tài)恢復(fù)到日常的安靜狀態(tài)，緩解身心的疲勞，因此老師應(yīng)該重視游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用。老師在日常的整理活動(dòng)中，應(yīng)該讓學(xué)生在放松愉悅自由的環(huán)境中結(jié)束課程，巧妙設(shè)計(jì)體育游戲。例如：展開拋球叫號(hào)、抱團(tuán)游戲等等，讓他們通過拋球、接球、接力跑球等等活動(dòng)，或是擊鼓傳花等等游戲幫助學(xué)生消除身心的疲勞，又能產(chǎn)生意猶未盡之感，在帶來樂趣的同時(shí)，有助于后續(xù)網(wǎng)球教學(xué)的順利展開。

結(jié)束語(yǔ)：在中職網(wǎng)球教學(xué)中融入體育游戲，老師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)迎合學(xué)生們的興趣愛好，為學(xué)生們營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓游戲發(fā)揮強(qiáng)大的育人作用，真正成為推動(dòng)學(xué)生能力發(fā)展、學(xué)習(xí)興趣提升的重要手段，以游戲彰顯網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性、藝術(shù)性，鞏固學(xué)生的技術(shù)要領(lǐng)，推動(dòng)網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。