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        基于C#的班級(jí)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)

        2020-07-10 11:22:14王思艷李艷王建
        科學(xué)與財(cái)富 2020年11期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)做班級(jí)管理

        王思艷 李艷 王建

        摘 要:本系統(tǒng)以Visual Studio2015為開(kāi)發(fā)平臺(tái),SQL Server2014為數(shù)據(jù)庫(kù),設(shè)計(jì)了班級(jí)公告、日常管理、班費(fèi)管理、班級(jí)聊天室、用戶管理等功能模塊。班委、學(xué)生、班主任都可以通過(guò)班級(jí)管理系統(tǒng)管理自己權(quán)限內(nèi)的內(nèi)容,還可以通過(guò)班級(jí)聊天室實(shí)現(xiàn)聊天功能。使用教學(xué)做一體化的教學(xué)方法,讓學(xué)生每一節(jié)課都能體驗(yàn)到使用自己系統(tǒng)的樂(lè)趣和成就感。

        關(guān)鍵詞:班級(jí)管理;教學(xué)做;權(quán)限

        班級(jí)管理系統(tǒng)的每個(gè)模塊都包括數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除和基本信息的查詢。班委可以通過(guò)班級(jí)管理系統(tǒng)上傳班級(jí)動(dòng)態(tài),每個(gè)學(xué)生都可以通過(guò)班級(jí)管理系統(tǒng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),班主任也可以通過(guò)班級(jí)管理系統(tǒng)向?qū)W生發(fā)布班級(jí)信息,班內(nèi)成員還可以通過(guò)班級(jí)聊天室實(shí)現(xiàn)即時(shí)聊天。

        一、系統(tǒng)總體分析

        班級(jí)管理系統(tǒng)的主要功能模塊如圖1所示,在日常管理中主要包含學(xué)習(xí)管理、衛(wèi)生管理、自律管理、女工管理和其他管理,在班費(fèi)管理中細(xì)分為班費(fèi)錄入和班費(fèi)查詢兩個(gè)功能,用戶管理分為修改密碼,修改信息和用戶錄入三個(gè)功能。

        二、數(shù)據(jù)庫(kù)分析與設(shè)計(jì)

        數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模型設(shè)計(jì)如下:用戶(用戶編號(hào),姓名,權(quán)重,密碼,昵稱,手機(jī)號(hào),QQ號(hào),狀態(tài));學(xué)習(xí)(序號(hào),日期,內(nèi)容);衛(wèi)生(序號(hào),日期,內(nèi)容);自律(序號(hào),日期,內(nèi)容);女工(序號(hào),日期,內(nèi)容);其他(序號(hào),日期,內(nèi)容);班費(fèi)(序號(hào),日期,用途,經(jīng)手人,金額,收支類(lèi)型);班級(jí)公告(序號(hào),內(nèi)容,日期);聊天(序號(hào),昵稱,內(nèi)容,發(fā)言時(shí)間)。

        數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)部分特色如下: 針對(duì)表中內(nèi)容不適合做主鍵的問(wèn)題,使用序號(hào)作為主鍵,并將其設(shè)置為標(biāo)識(shí)列,增量為1;大部分屬性列的數(shù)據(jù)類(lèi)型為varchar,便于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。

        三、窗體創(chuàng)建

        在Visual Studio2015中新建一個(gè)Windows項(xiàng)目,項(xiàng)目名稱為班級(jí)管理系統(tǒng)。在項(xiàng)目中添加以下窗體:

        Form登錄,F(xiàn)orm主界面,F(xiàn)orm學(xué)習(xí),F(xiàn)orm學(xué)習(xí)查詢,F(xiàn)orm衛(wèi)生,F(xiàn)orm衛(wèi)生查詢,F(xiàn)orm自律,F(xiàn)orm自律查詢,F(xiàn)orm女工,F(xiàn)orm女工查詢,F(xiàn)orm其他,F(xiàn)orm其他查詢,F(xiàn)orm班費(fèi)錄入,F(xiàn)orm班費(fèi)查詢, Form聊天室,F(xiàn)orm修改密碼,F(xiàn)orm修改個(gè)人信息,F(xiàn)orm用戶信息錄入。

        四、公共類(lèi)PublicData的設(shè)計(jì)

        在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中以類(lèi)的形式來(lái)組織、封裝一些常用的方法和事件,不僅可以提高代碼的重用率,也大大方便了代碼的管理,同時(shí)還方便了公共數(shù)據(jù)在窗體間的傳遞。

        PublicData主要設(shè)置在其他窗體中會(huì)用到的變量及方法,其中變量和方法都設(shè)置為static類(lèi)型,便于窗體間傳遞,方法主要有進(jìn)行查詢的Select方法和用于增刪改操作的Modify方法。Select方法主要使用SqlConnection對(duì)象進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)連接操作,使用DataSet配合將查詢后的內(nèi)容進(jìn)行保存顯示,Modify方法主要使用SqlCommand的ExecuteNonQuery方法進(jìn)行增刪改操作的執(zhí)行。此外,在公共類(lèi)中還包含生成驗(yàn)證碼的方法Rand,主要生成大小寫(xiě)字母和數(shù)字的混合驗(yàn)證碼。

        五、窗體設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

        1、登錄界面主要用于對(duì)進(jìn)入班級(jí)管理系統(tǒng)的用戶進(jìn)行安全性檢查,以防非法用戶進(jìn)入該系統(tǒng)。在登錄時(shí)只有合法用戶才能登錄該系統(tǒng),同時(shí)系統(tǒng)根據(jù)登錄用戶的級(jí)別,給予其不同的操作權(quán)限。

        2、班級(jí)管理系統(tǒng)的主界面包括兩個(gè)部分,菜單欄和班級(jí)公告。菜單欄鏈接到班級(jí)管理系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊,班級(jí)公告由班主任發(fā)布班內(nèi)的最新通知。登錄用戶的權(quán)限不同,可以操作的主界面項(xiàng)目也不同。管理員可以使用所有菜單項(xiàng)。普通同學(xué)只可以使用查詢菜單項(xiàng)和修改用戶信息菜單項(xiàng),相關(guān)班委可以使用相關(guān)錄入菜單項(xiàng)(如學(xué)習(xí)委員可以使用學(xué)習(xí)錄入菜單項(xiàng))。

        特別需要注意的是:需要在主界面的Load事件中,通過(guò)接收由登錄界面?zhèn)鬟f過(guò)來(lái)的用戶權(quán)重信息,開(kāi)放相應(yīng)的功能菜單項(xiàng)。

        3、學(xué)習(xí)錄入、衛(wèi)生錄入、自律錄入、女工錄入和其他錄入窗體設(shè)計(jì)基本相同,只有窗體的Text屬性,以及代碼中連接的數(shù)據(jù)表不同。因此,可以通過(guò)公共變量的傳遞,來(lái)決定窗體是其中的哪一個(gè),大大減少代碼的編寫(xiě)量。

        4、班費(fèi)查詢和錄入界面設(shè)計(jì)時(shí),需要做好班費(fèi)收入支出情況,收入在原來(lái)額度的基礎(chǔ)上進(jìn)行累加操作,支出在原來(lái)額度的基礎(chǔ)上進(jìn)行累減操作。

        5、班級(jí)聊天室能夠然班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都可以用自己的昵稱在班級(jí)聊天室里進(jìn)行即時(shí)聊天,其中主要是界面設(shè)計(jì)符合聊天習(xí)慣,當(dāng)聊天窗體加載時(shí),在DataGridView中顯示以前的信息,并通過(guò)Label控件顯示當(dāng)前在線人數(shù),當(dāng)用戶編輯在文本框中編輯完留言,點(diǎn)擊發(fā)表留言按鈕,將留言上傳到數(shù)據(jù)庫(kù)中,并使用Timer控件來(lái)實(shí)現(xiàn)聊天室內(nèi)的留言更新,用戶在線人數(shù)更新,每隔0.5秒刷新一次屏幕,顯示最新留言。

        六、結(jié)語(yǔ)

        班級(jí)管理系統(tǒng)的任務(wù)是收集、存儲(chǔ)和管理班級(jí)信息,為班級(jí)信息公開(kāi)、促進(jìn)同學(xué)交流、加強(qiáng)班級(jí)管理的效率和質(zhì)量提供了平臺(tái)。此系統(tǒng)簡(jiǎn)潔易操作,可廣泛用于學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)際使用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]甘勇,尚展壘.C#程序設(shè)計(jì)慕課版[M].北京:人民郵電出版社,2016年4月.

        [2]數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論(第四版)[M].北京:高等教育出版社,2009年11月.

        [3]劉慶芳.郵政網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站的分析與設(shè)計(jì)[J].無(wú)線互聯(lián)科技,2017(3):35-37

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