張弘

摘 要：黨的十九大明確要求加強(qiáng)基層組織建設(shè)，提出“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘?！被诖耍疚墓P者根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)新開(kāi)展基層黨建工作、不斷增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。僅供業(yè)內(nèi)同行參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;基層黨建;黨支部;

不同單位、不同行業(yè)、不同性質(zhì)的黨組織之間，雖然在黨建指導(dǎo)思想、體制機(jī)制和程序規(guī)范等總體上是一致的，但各自實(shí)際情況不同，具有不同特點(diǎn)。黨建工作在一定程度上拓展了傳統(tǒng)的條塊分割、縱向?yàn)橹鞯膯挝稽h建模式，使新時(shí)代基層黨建從較為封閉的運(yùn)作模式變得越來(lái)越開(kāi)放，通過(guò)交流學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫、取長(zhǎng)補(bǔ)短、啟發(fā)思路，促進(jìn)雙方基層黨建工作不斷創(chuàng)新方式、提升質(zhì)量，更加貼近群眾、貼近實(shí)際，不斷增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力。

一、創(chuàng)新開(kāi)展基層黨建工作思路

1.持之以恒加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)

黨支部不斷鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果，持續(xù)整治“四風(fēng)”問(wèn)題，強(qiáng)化政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，帶動(dòng)廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)。一是開(kāi)展勤廉典型和案例警示教育。通過(guò)“三會(huì)一課”組織支部黨員觀看《榜樣》等電視專題片，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡;持續(xù)開(kāi)展案例警示教育，參加“以案四說(shuō)”警示教育，組織黨員到市黨風(fēng)廉政教育基地、廉政教育基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)警示教育;常態(tài)化通報(bào)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題典型案例，通過(guò)組織參加年度法治理論學(xué)習(xí)及考試，參加憲法、法律講座，推進(jìn)法治學(xué)習(xí)常態(tài)化，黨員干部紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)、法治意識(shí)不斷增強(qiáng)。二是通過(guò)年度組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員，支部黨員深入查找了自身不足，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，制定整改清單并加以整改，黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)得到有效提升。三是支部黨員到社區(qū)報(bào)到，認(rèn)領(lǐng)了相關(guān)志愿服務(wù)項(xiàng)目，并參加了社區(qū)組織的環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)了服務(wù)群眾的意識(shí)。

2.將制度建設(shè)貫穿支部黨建過(guò)程中

在深入推進(jìn)支部各項(xiàng)建設(shè)的同時(shí)，各黨支部將制度建設(shè)貫穿其中，搭建起支部黨建制度體系框架，形成了包括支部“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨費(fèi)收繳使用管理、發(fā)展黨員、主題黨日等板塊的制度體系。總體來(lái)看，各黨支部通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，支部黨員主動(dòng)聯(lián)系經(jīng)營(yíng)管理工作實(shí)際，完成了一系列重點(diǎn)任務(wù)和重大事項(xiàng)，還處置了一些重大風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)出了擔(dān)當(dāng)精神和戰(zhàn)斗力。

二、開(kāi)展基層黨建工作存在的問(wèn)題

1.“黨課微享”語(yǔ)言風(fēng)格和成果轉(zhuǎn)化方面有待改進(jìn)

一是“黨課微享”發(fā)言內(nèi)容比較理論化，對(duì)不擅長(zhǎng)理論文字的基層黨員和年長(zhǎng)黨員有一定難度，黨員同志存在擔(dān)心發(fā)言水平不夠高、文字表達(dá)不夠準(zhǔn)確的顧慮;部分發(fā)言較晚的同志認(rèn)為前面同志已經(jīng)說(shuō)得比較充分，不知說(shuō)什么好。二是風(fēng)格單一，一些黨員同志個(gè)人語(yǔ)言特點(diǎn)不突出，可讀性有待提高;少數(shù)同志感到內(nèi)容較枯燥，只想著如何完成任務(wù)，對(duì)已經(jīng)發(fā)表的內(nèi)容沒(méi)有興趣仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。三是對(duì)主題發(fā)言提出的一些好的思考、建議沒(méi)有進(jìn)行有效的運(yùn)用。四是存在篇幅長(zhǎng)短難以把握的矛盾。

2.黨員群眾“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的實(shí)效性有待增強(qiáng)

“結(jié)對(duì)子”存在雙方物理空間上的距離，導(dǎo)致交流機(jī)會(huì)很少;形式比較單一，主要是學(xué)習(xí);黨員對(duì)群眾的常態(tài)化思想引導(dǎo)力度有待加強(qiáng)，在指導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)黨的理論、幫助群眾解決工作生活困難等方面還需要提高。

3.支部理論學(xué)習(xí)形式不夠豐富

開(kāi)展理論學(xué)習(xí)時(shí)，以直接讀原文為主，研討發(fā)言還不夠。

三、相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策建議

1.做細(xì)“黨課微享”活動(dòng)有關(guān)工作

一是可引導(dǎo)黨員按照業(yè)務(wù)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、與主題的結(jié)合點(diǎn)等，組成“微享小組”，鼓勵(lì)每期重復(fù)組合。小組對(duì)主題集體研討發(fā)言，形成一篇發(fā)言稿后再在微信工作群以小組名義發(fā)表。二是在嚴(yán)把發(fā)言政治方向的前提下，讓語(yǔ)言風(fēng)格更生動(dòng)靈活，降低對(duì)發(fā)言理論性的要求，提高讀者的閱讀興趣。三是適當(dāng)穿插設(shè)置更務(wù)虛、更接地氣的主題，如“談?wù)勀銓?duì)良好家風(fēng)的看法”“談?wù)勀阕罹磁宓狞h員”“談?wù)勀銓?duì)教育孩子樹(shù)立正確理想信念的想法”等，或者結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的詩(shī)詞歌賦鑒賞，以讓人人有話可說(shuō)、有話想說(shuō)。四是及時(shí)歸納梳理黨員發(fā)言中的意見(jiàn)建議，及時(shí)整理成冊(cè)，供黨員學(xué)習(xí)參考。

2.做實(shí)黨員群眾“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

一是引導(dǎo)黨員群眾全面了解對(duì)方的信息，通過(guò)組織一些活動(dòng)，加深“結(jié)對(duì)子”雙方的相互了解，讓雙方找到更多的交集。二是豐富“結(jié)對(duì)子”的形式，不局限于學(xué)習(xí)，還可以是交心、談心，工作上互相啟發(fā)，互幫互助，共同進(jìn)步。三是加大黨員對(duì)群眾的常態(tài)化思想引導(dǎo)力度，指導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)黨的理論、幫助群眾解決工作生活困難等。四是明確具體任務(wù)。如雙方每年交心談心次數(shù)、幫助解決實(shí)際困難的數(shù)量等，探索將“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)與年度黨員民主測(cè)評(píng)掛鉤。五是摸清每一名黨員和群眾的能力特長(zhǎng)和幫扶需求，再根據(jù)取長(zhǎng)補(bǔ)短原則重新配對(duì)。

3.開(kāi)展黨員過(guò)“政治生日”活動(dòng)

一是在每月主題黨日上為當(dāng)月入黨的黨員同志集體過(guò)“政治生日”，制作發(fā)放黨員成長(zhǎng)記錄本，由黨委領(lǐng)導(dǎo)在黨員的“政治生日”當(dāng)月記錄本上為黨員送上寄語(yǔ)，黨員發(fā)表三五句“政治生日”感言，黨委或支部向黨齡滿5年、10年的黨員頒發(fā)紀(jì)念證書。二是在以主題黨日現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)為主的基礎(chǔ)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。三是與其他單位就“政治生日”活動(dòng)交流借鑒，既要確保儀式感，也要有實(shí)在的內(nèi)容，同時(shí)不過(guò)多耗費(fèi)精力。

4.拓展革命傳統(tǒng)教育形式內(nèi)容

一是在合規(guī)的前提下外出開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，不局限于主城，可組織到區(qū)縣或貴州遵義、延安等我省以外的紅色革命傳統(tǒng)教育基地學(xué)習(xí)。二是請(qǐng)老一輩革命家、先進(jìn)典型人物來(lái)集團(tuán)講故事，讓黨員接受精神熏陶和心靈洗禮。

5.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效

一是根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)內(nèi)容采取不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如全文精學(xué)、選取重點(diǎn)學(xué)，也可以僅學(xué)背景、目標(biāo)，還可以進(jìn)行解讀式學(xué)習(xí)。二是豐富學(xué)習(xí)形式，請(qǐng)黨校專家開(kāi)展講座等，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)。

6.增強(qiáng)基層黨建活力

不同單位、不同行業(yè)、不同性質(zhì)的黨組織之間，雖然在黨建指導(dǎo)思想、體制機(jī)制和程序規(guī)范等總體上是一致的，但各自實(shí)際情況不同，具有不同特點(diǎn)。黨建共建在一定程度上拓展了傳統(tǒng)的條塊分割、縱向?yàn)橹鞯膯挝稽h建模式，使新時(shí)代基層黨建從較為封閉的運(yùn)作模式變得越來(lái)越開(kāi)放，通過(guò)交流學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫、取長(zhǎng)補(bǔ)短、啟發(fā)思路，促進(jìn)事業(yè)單位基層黨建工作不斷創(chuàng)新方式、提升質(zhì)量，更加貼近群眾、貼近實(shí)際，增強(qiáng)了事業(yè)單位基層黨建的生機(jī)和活力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，做好新形勢(shì)下基層黨建工作，一方面要提高政治站位，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從講政治的高度加深對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于黨建工作重要論述的理解，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，另一方面要提升理論修養(yǎng)，通過(guò)對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本方略等知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論基本觀點(diǎn)和精神實(shí)質(zhì)，拓寬視野，增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)，自覺(jué)做到常學(xué)常新，融會(huì)貫通，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]覃江華，王少爽.創(chuàng)新開(kāi)展基層黨建工作評(píng)析[J].上海翻譯，2019（05）：190-194.

[2]李支項(xiàng)，周建設(shè)，郝海波，尚靜.創(chuàng)新開(kāi)展基層黨建工作思路研究[J].校園英語(yǔ)，2018（43）：116-119.

[3]秦美娟，何高大.“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代開(kāi)展基層黨建工作方法研究[J]. 中國(guó)教育信息化，2019（14）：163-166.

[4]王業(yè)，李成，周杰.新時(shí)代下增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力的途徑研究[J]. 現(xiàn)代企業(yè)文化，2020（10）：132-135.