黃鳳穎

摘? 要：班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本單元。班級(jí)文化是班級(jí)成員共同的信念、價(jià)值觀和行為方式的集合。班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)班級(jí)成員形成正確的價(jià)值觀、良好的道德規(guī)范、強(qiáng)烈的凝聚力的形成至關(guān)重要，良好班級(jí)文化的建設(shè)是教師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。本文主要對(duì)如何建設(shè)好的班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化;班級(jí)文化建設(shè);校園文化;學(xué)生主觀能動(dòng)性

一、班級(jí)文化概述

教育的對(duì)象是人，教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格促進(jìn)其全面發(fā)展。教育要順利的進(jìn)行離不開三要素：教育者、受教育者、教育環(huán)境。心理學(xué)研究表明一個(gè)人的成長(zhǎng)受遺傳和環(huán)境兩方面的影響，其中環(huán)境的影響所占的比例更大，所以為了學(xué)生的健康的成長(zhǎng)我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)和做人的道理，更要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。建設(shè)好的班級(jí)體就是給學(xué)生營(yíng)造好的環(huán)境，因此班級(jí)文化建設(shè)非常重要。

（一）班級(jí)文化的概念

所謂班級(jí)文化，它是反映班級(jí)體的價(jià)值觀念和行為規(guī)則，是一切班級(jí)日常教學(xué)活動(dòng)中滲透出來的東西。班級(jí)文化是一種群體文化，它是班級(jí)中的教師和學(xué)生共同遵守的價(jià)值觀念和行為取向，它包括班級(jí)輿論、班級(jí)人際相處模式、班級(jí)環(huán)境建設(shè)等一切外顯和內(nèi)隱的東西。

要搞清楚班級(jí)文化這個(gè)概念我們還需要避免以下誤區(qū)：第一，班級(jí)文化就是班規(guī)。班規(guī)也是一個(gè)班級(jí)不可缺少的，但它不是全部的班級(jí)文化，班規(guī)只是反映班級(jí)成員必須遵守的行為規(guī)范，它的作用主要是規(guī)范班級(jí)成員的言行。第二，班級(jí)文化就是班級(jí)文化墻上的標(biāo)語和宣傳欄上的文字。不可否認(rèn)，這也是班級(jí)文化的一部分，但這只是班級(jí)里外顯的一部分。

以上誤區(qū)都只是反映了班級(jí)文化的一部分，班級(jí)文化包括以上兩部分，但更重要的是它是師生內(nèi)化的行為、是內(nèi)心認(rèn)同的包括各種班級(jí)輿論、價(jià)值觀等。

（二）班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容

1.班級(jí)的硬件建設(shè)

班級(jí)的硬件即班級(jí)物質(zhì)文化是外顯的文化，是展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)最重要的媒介。一個(gè)班級(jí)內(nèi)的墻報(bào)、懸掛的標(biāo)志物、各種設(shè)施設(shè)備都能夠顯示出整個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)，良好的教室環(huán)境、得體的裝飾物都能讓班級(jí)里的師生有一個(gè)好的心情，能幫助師生以飽滿的精神投入到教學(xué)活動(dòng)中，因此要特別重視班級(jí)的硬件即物質(zhì)文化建設(shè)。

2.班級(jí)的軟件建設(shè)

班級(jí)的軟件即班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心，它的建設(shè)主要是通過班級(jí)里的教師和學(xué)生在長(zhǎng)期共同相處中形成共同認(rèn)同的價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及由此形成的獨(dú)特的個(gè)性來達(dá)成。它是班級(jí)內(nèi)隱的文化。要建設(shè)好班級(jí)的精神文化我們需要培養(yǎng)班級(jí)里和諧的人際關(guān)系、優(yōu)良的班風(fēng)和健康向上的班級(jí)輿論，更重要的是班級(jí)內(nèi)要形成民主的管理氛圍，并且要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生們的個(gè)性，這樣的班級(jí)學(xué)生才會(huì)有歸屬感，這樣的班級(jí)師生之間才有凝聚力。

3.班級(jí)的制度建設(shè)

一個(gè)好的班級(jí)必須有健全的制度。衡量一個(gè)制度健全與否主要看制度是否做到了公開、公平、公正。好的班級(jí)制度一定是師生民主商議的結(jié)果而不是哪一方主觀決定的，好的班級(jí)制度還必須對(duì)班級(jí)里的學(xué)生有約束力，能夠通過此項(xiàng)班級(jí)制度來規(guī)范師生的言行，因此班級(jí)制度要做到賞罰分明，有上有下，有禮有節(jié)，師生相互尊重。

二、良好班級(jí)文化建設(shè)途徑

建設(shè)好的班級(jí)文化需要以優(yōu)良的校園文化為依托，同時(shí)需要學(xué)校教育工作者有先進(jìn)的教育觀念，尊重教育規(guī)律。除此之外還需要教師和學(xué)生有良好的配合并能充分激發(fā)學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地參與到班級(jí)建設(shè)中來，同時(shí)班級(jí)文化還必須有班級(jí)特色。下面談?wù)劸唧w方法。

（一）良好班級(jí)文化的建設(shè)要以校園文化為依托

校園文化是以學(xué)生為中心，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)的一種文化，它包括學(xué)校的特色、價(jià)值觀、教育觀還有學(xué)校的各種設(shè)施，校園文化氛圍校園精神文化和校園環(huán)境文化兩部分，校園精神文化包括校風(fēng)、校訓(xùn)、校園輿論氛圍和等，環(huán)境文化包括校園的空間環(huán)境，即校園的各種建設(shè)和校園的人文環(huán)境即校園各種規(guī)范，校園文化是學(xué)校立校的根本。

班級(jí)是學(xué)校教育組織的一個(gè)細(xì)胞，班級(jí)必須依托學(xué)校而存在，好的班級(jí)文化必須以校園文化為藍(lán)本，要使班級(jí)的學(xué)生能夠更好的融入校園這個(gè)大環(huán)境，同時(shí)也要讓班級(jí)這個(gè)小環(huán)境助推學(xué)校的發(fā)展，總之班級(jí)文化要服從校園文化。

（二）良好班級(jí)文化建設(shè)需要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

教育的主體是學(xué)生，班級(jí)又是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的主要地方，教師在班級(jí)中只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起著重要的影響作用。因此必須形成一個(gè)積極向上、健康活潑、文明的班級(jí)環(huán)境，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)建設(shè)中來，這有利于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提高班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）良好班級(jí)文化建設(shè)必須突出班級(jí)特色

現(xiàn)如今班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)最大的問題就是缺乏特色，千班一面，班級(jí)之間互相模仿或者是直接根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度稍加修改變成所謂的班級(jí)文化，這樣的班級(jí)文化學(xué)生的認(rèn)同感必然不高。

要想改變這樣的狀況首先，教師和學(xué)生都要對(duì)班級(jí)文化有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，班級(jí)文化必須是著眼于本班級(jí)，它包括班級(jí)生活日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其次，教師要讀懂學(xué)生，班級(jí)是由學(xué)生組成的，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)班的學(xué)生自然也會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)整體的特點(diǎn)，因此教師必須弄清楚這一點(diǎn)才有助于每個(gè)班級(jí)形成自己的特色文化。

參考文獻(xiàn)

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