吳元優(yōu)

由于時(shí)代發(fā)展的需要，口頭表達(dá)能力越來越被重視。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練說話的黃金時(shí)段，如何在說話課中進(jìn)行說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，我認(rèn)為必須做到以下三點(diǎn)：

一、激發(fā)說話興趣，讓學(xué)生想說

興趣是獲取知識(shí)的原動(dòng)力，要使學(xué)生有興趣說話，產(chǎn)生想要說的欲望。

（一）要選擇合適的話題

除說話課本里提供的題目外，還應(yīng)從學(xué)生身邊生活和所熟悉的環(huán)境、事物選材，力求內(nèi)容豐富多彩，富有趣味性。

（二）要運(yùn)用多樣化的說話形式

如給字組詞，再用所組的詞說一句話，看圖說話、觀物說話、自我介紹、家庭介紹、會(huì)面打招呼，還可以轉(zhuǎn)達(dá)別人的話，給故事加尾、續(xù)編、打電話，講自己做的事、講電影電視、講新人新事，再講游戲活動(dòng)、參觀游覽、問題爭(zhēng)議，進(jìn)一步講制作說明、演講比賽等等。

（三）要做好說話準(zhǔn)備

如“看圖說話”這個(gè)內(nèi)容，可準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，和學(xué)生討論一下關(guān)于看圖說話的方法順序。讓學(xué)生自己觀察，然后按圖意各自說一段話。

另外，還可以在第二課堂開設(shè)“自由說話課”，說話可長(zhǎng)可短，內(nèi)容不限。什么校園趣事，校外新聞，班里好人好事，都可以盡興述說。讓同學(xué)們?cè)陉囮囌坡曋惺艿焦奈?。此時(shí)同學(xué)們個(gè)個(gè)都想說，爭(zhēng)著說，找話說。

二、鼓勵(lì)學(xué)生說話勇氣

低年級(jí)學(xué)生一般喜歡說話，除部分膽小、說話能力差之外。中高年級(jí)學(xué)生說話能力提高了，但自我意識(shí)強(qiáng)了，生怕說不好被人笑話。差生更不敢說了。有這樣的情況時(shí)，老師應(yīng)該面向全體學(xué)生，善于引導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)，鼓起同學(xué)們說話的勇氣。具體做法如下：創(chuàng)設(shè)說話情境，學(xué)生說話要有個(gè)適宜的環(huán)境，有一種自然、樸實(shí)的氣氛。如課堂上，有一位男生臉色蒼白、虛汗淋漓，老師及時(shí)把他送往附近醫(yī)院。我讓學(xué)生以這個(gè)話題為中心，說說自己的感想。同學(xué)們便七嘴八舌說個(gè)不停。有的說，我們的語文老師真好，對(duì)學(xué)生很關(guān)心，就像我們的親人一樣。有的說，我們的語文老師真辛苦，除了教書還要關(guān)心學(xué)生的身體健康……話的內(nèi)容真實(shí)、感人。

消除學(xué)生心理障礙。有的學(xué)生在家里說話泰然自若、滔滔不絕，可一到學(xué)校說話就吞吞吐吐、惶惶恐恐，心慌臉紅。這是環(huán)境不習(xí)慣造成的。我們就要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、活潑自然的班集體，使有恐懼感的同學(xué)感覺老師同學(xué)和家里的親人是一樣的，消除害羞緊張的心理狀態(tài)。還要了解學(xué)生的性格特征，興趣愛好，誘發(fā)他們想說的動(dòng)機(jī)，開啟他們想說的話題，允許他們說話的機(jī)會(huì)。再因人而異，因材引導(dǎo)。愛護(hù)學(xué)生自尊心，學(xué)生有了進(jìn)步，就給予肯定、表揚(yáng)，使之逐步克服恐懼心理，樹立敢說的自信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生說話的能力

說話課的目標(biāo)，要按照語文教學(xué)大綱的要求，不論是哪個(gè)年級(jí)，主要是解決會(huì)說話的問題，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力，說話課堂指導(dǎo)訓(xùn)練很重要，應(yīng)通過課堂教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生做到，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，明確說話目的，熟悉說話內(nèi)容，注意說話通順，恰當(dāng)使用詞語，由淺入深，逐步提高。

總之，在小學(xué)階段說話訓(xùn)練的方法多種多樣。正因?yàn)榻虩o定法，只要使用的方法適合所教的學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、易學(xué)，學(xué)有所成，能促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，就算用對(duì)了方法，也算是成功了。