韋柳明

學(xué)校的各項(xiàng)工作都離不開班主任，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。要形成一個(gè)好班風(fēng)，班主任必須不懈地努力和付出?！耙氩ト鲫柟獾絼e人心里，你自己心里必須要先有陽光”。從事班主任工作，要時(shí)刻謹(jǐn)記這一點(diǎn)。作為一名小學(xué)班主任，與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長的引路人。因此，要一直追求著這樣一種境界：善于播撒陽光，融入學(xué)生心田，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿自信，都在明媚的陽光下追求真知，奉獻(xiàn)愛心，超越自我，感受成功！

一、善于愛待學(xué)生

為了架起師生間相互依賴的橋梁、培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會(huì)給同學(xué)們講故事，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受愛的同時(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格。才會(huì)懂得真正去愛別人。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜哀樂。既愛那些品嘗兼優(yōu)的學(xué)生，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常暗中鼓勵(lì)他、幫助他。不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)。而班主任的愛對學(xué)生來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。

二、善于追求探究

自班主任工作以來，我積極向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)用于豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，利用自己特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。作為一位班主任，我已經(jīng)慢慢進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織班級(jí)開展了豐富多彩的活動(dòng)、爭做“小雷鋒”教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)，文明禮貌小主人系列活動(dòng)等。我把班主任工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育、變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時(shí)，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在孩子的立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長。

三、熏陶勝于一切

我始終堅(jiān)持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念。因此，平時(shí)與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑、桌椅擺得是否整齊。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的正確引導(dǎo)。成長中的小學(xué)生十分看重自己在他人心目中的形象和位置，總體來說他們的心靈又是積極向上的，教育者理智正確的引導(dǎo)必不可少，絕不可聽之任之，一定要通過真誠的溝通、進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才有利于學(xué)生心靈的健康發(fā)展。班里有一個(gè)學(xué)生，他人很聰明，能說會(huì)道，但是心胸有些褊狹，對老師和同學(xué)都常會(huì)有一些剌激的言行。我多次與他談心，教育他要正確地看待別人，要學(xué)會(huì)溫和寬容的去對待周圍的人，并且真誠地告訴他，將來走上社會(huì)，這種為人處世的態(tài)度，也只會(huì)給自己帶來無窮的禍患，他終于領(lǐng)會(huì)到了老師的一番良苦用心，調(diào)整好了自己的心態(tài)。

四、讓學(xué)生展示自己

我始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都要是一塊金子、一片肥沃的土地，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。如在開展“文明禮貌小主義”這一活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練、有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)忙的不亦樂乎。作為一名班主任，在組織班會(huì)時(shí)，要增強(qiáng)教育的自主性，讓學(xué)生自己做主人，自己出主意自己做準(zhǔn)備，自己搞活動(dòng)、自己來總結(jié)，達(dá)到自我發(fā)創(chuàng)造力、自我發(fā)揮創(chuàng)造精神、自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。

五、做好家校溝通

俗話說：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親、勇于孤軍奮戰(zhàn)的勇者，更應(yīng)該是敢于協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)各方面的支持，形成對學(xué)生的教育合力，以實(shí)現(xiàn)自己的教育理想的智者?！鞍嘀魅问菧贤▽W(xué)校與家庭，社會(huì)教育之間的聯(lián)系的橋梁”。班主任要加強(qiáng)與家長的和諧溝通，如家訪、電話訪問，建立起學(xué)生家庭檔案，了解學(xué)生家庭情況，學(xué)習(xí)條件和家長對子女的教育態(tài)度，向家長通報(bào)學(xué)生的表現(xiàn)情況。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視、確保會(huì)議質(zhì)量。

總之，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。班主任工作的方法有千頭萬緒，班主任工作只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以培養(yǎng)人才為已任，就會(huì)不斷鞭策自己，在實(shí)際工作中與時(shí)俱進(jìn)，去改進(jìn)和完善自我的方法，工作就一定能做得有聲有色，取得更好的效果。