向亞運(yùn)

摘要：當(dāng)前，在幼兒園中仍然存在著一系列的問題，其中一個(gè)重要的問題就是當(dāng)下環(huán)境中，師幼關(guān)系的發(fā)展仍然具有一定的限制性。因此，國(guó)家的相關(guān)部門就要重視師幼之間的良好關(guān)系，讓幼兒與教師能夠更好的溝通。因此，就需要從不同的方面進(jìn)行改革，保障師幼關(guān)系的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;教育教學(xué);師幼關(guān)系

引言

現(xiàn)階段，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)待幼兒的教育方式和教育內(nèi)容，如何有效的將幼兒教育推崇的內(nèi)容潛移默化的進(jìn)行教育，首先就需要構(gòu)建良好的師幼關(guān)系。在本文中，筆者結(jié)合自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度論述了要想構(gòu)建良好師幼關(guān)系的途徑，希望能夠給幼兒教師和家長(zhǎng)給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒健康茁壯的成長(zhǎng)。

一、幼兒園師幼關(guān)系的問題

（一）教師水平

由于教師的素質(zhì)和教師的觀念存在一系列的問題，導(dǎo)致教師的師資水平影響幼兒教育的進(jìn)行，不利于良好師幼關(guān)系的構(gòu)建。其次，幼兒教師的師資力量不均衡，發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差異明顯，農(nóng)村和城市的差異明顯。同時(shí)，很多幼兒教師的學(xué)歷都是?？飘厴I(yè)，并沒有系統(tǒng)性的接受正規(guī)的課堂，因此對(duì)待幼兒的教育方式存在著問題。再者，很多幼兒教師對(duì)待自己的工作態(tài)度比較消極，工作中缺乏上進(jìn)心，很大程度上影響著教師的發(fā)展。

（二）社會(huì)管理

在國(guó)家和政府的財(cái)政支出中，用于幼兒教育的財(cái)政比例比較低，因此幼兒教師缺乏相應(yīng)的保障工作。尤其是一些欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，財(cái)政的資金僅僅用來(lái)維持幼兒園的正常運(yùn)行，教學(xué)過程中的教具、設(shè)備等都比較落后，嚴(yán)重制約著幼兒園的良好發(fā)展。

（三）家長(zhǎng)態(tài)度

在幼兒園中，由于自身能力的限制，有些家長(zhǎng)將教育完全寄托在教師的身上。但是當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)卻一味的責(zé)怪教師。這就導(dǎo)致了一部分幼兒教師不愿意對(duì)幼兒進(jìn)行教育，采用不聞不問的態(tài)度，影響了師幼關(guān)系。

二、提高幼兒園師幼關(guān)系有效措施

在幼兒園中，要想構(gòu)建良好的師幼關(guān)系，不光需要教師的參與，還需要社會(huì)和家庭的密切配合，只有這樣，才能構(gòu)建良好的師幼關(guān)系。

（一）教師方面

在幼兒園中，要想讓師幼關(guān)系良好的發(fā)展，需要不斷的優(yōu)化教師資源。第一，在招聘幼兒教師的時(shí)候，要對(duì)其專業(yè)的知識(shí)和相應(yīng)的職業(yè)能力進(jìn)行考核，只有通過考核才能進(jìn)行下一層次的選拔。同時(shí)，幼兒教師的=在上課的時(shí)候，都是排班進(jìn)行授課的，一些資歷比較低的幼兒教師就可以多聽聽優(yōu)秀教師的授課方式，利用自己的空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的加強(qiáng)自身的職業(yè)素養(yǎng)，提高自身的實(shí)踐能力，加強(qiáng)自身的理論知識(shí)。若是遇到可以進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師一定要把握機(jī)會(huì)，將最新的教育經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際教學(xué)中加以應(yīng)用。第二，要在幼兒園之間開展一些教學(xué)培訓(xùn)和交流。幼兒園的內(nèi)部進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，既能減少幼兒園的支出情況，又能從幼兒園的實(shí)際情況入手，促進(jìn)不同層次的教師提高教學(xué)水平，共同進(jìn)步。同時(shí)，可以安排一些經(jīng)驗(yàn)豐富的模范教師給其他教師講解示范課程，讓其他教師提問，幫助年輕的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累，互幫互助，共同成長(zhǎng)。第三，要構(gòu)建良好的幫扶關(guān)系。政府就可以提高引導(dǎo)作用，讓一些優(yōu)秀的幼兒園和相應(yīng)的示范培訓(xùn)單位進(jìn)行幫扶，在幫扶的過程中，可采用低價(jià)報(bào)酬或者無(wú)償幫助。讓一些農(nóng)村的幼兒園能夠獲得經(jīng)濟(jì)和設(shè)備上的幫助。除此之外，在幫扶的過程中，幼兒教師之間也能進(jìn)行指導(dǎo)，共同提升素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師的人際關(guān)系，減輕教師的壓力。

（二）社會(huì)方面

對(duì)于國(guó)家和政府的管理部門而言，具有權(quán)威性的引導(dǎo)向。因此，在幼兒教育中，也要發(fā)揮國(guó)家和政府的調(diào)控原則。首先，要保障幼兒園的財(cái)政支出情況，財(cái)政的支出是幼兒園能夠迅速發(fā)展的途徑之一。因此，國(guó)家和政府要加大對(duì)幼兒園教育的重視情況，改變以往偏低的財(cái)政支出現(xiàn)象。在投資預(yù)算中，對(duì)幼兒教育的投資應(yīng)該有著充足的預(yù)算。同時(shí)，可以尋求社會(huì)、群眾方面的幫助，可以通過不同的途徑進(jìn)行籌資。同時(shí)，對(duì)于經(jīng)費(fèi)的管理也應(yīng)當(dāng)建立一定的管理體系，相應(yīng)的管理人員要監(jiān)督這些資金是完全用到幼兒園需要的地方。其次，在對(duì)幼兒園進(jìn)行管理的時(shí)候，要建立健全的管理制度。明確幼兒教育中的法律法規(guī)，提升幼兒的師資隊(duì)伍，凈化社會(huì)中存在的不良現(xiàn)象。最后，應(yīng)當(dāng)建立完善的幼兒考評(píng)機(jī)制。每年度評(píng)比優(yōu)秀的幼兒教師，可與其薪資水平直接掛鉤。

（三）家庭方面

家庭是幼兒教育的最主要的環(huán)境。因此，幼兒教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。首先，幼兒園可以大力的宣傳家園合作的教育方式?？梢酝ㄟ^傳統(tǒng)的宣傳機(jī)構(gòu)進(jìn)行宣傳，比如報(bào)紙、廣播、電視等，同時(shí)也可借助信息手段進(jìn)行宣傳，例如微信、微博、視頻等，要向家長(zhǎng)傳播最新的教育理念，讓家長(zhǎng)認(rèn)可并接受這樣的教育觀念，以此來(lái)教育幼兒。其次，對(duì)于一些農(nóng)村等地區(qū)，要進(jìn)行走訪談話，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒階段的教育重視起來(lái)，獲得家長(zhǎng)的支持和理解，讓家長(zhǎng)也能充分的配合幼兒園的教育工作。只有通過不同的方式讓家長(zhǎng)認(rèn)可幼兒教育的重要性，幼兒教師才能對(duì)自己的工作順利進(jìn)行，并能構(gòu)建良好的師幼關(guān)系，讓幼兒獲得可持續(xù)性的發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園良好師幼關(guān)系的構(gòu)建要從多個(gè)角度進(jìn)行改革，發(fā)現(xiàn)不途徑中存在的問題。因此需要社會(huì)各界的關(guān)注。同時(shí)，作為幼兒教師，要提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，改變自身傳統(tǒng)的教育觀念，采用最先進(jìn)的教學(xué)方式，讓幼兒能在愛護(hù)中健康積極的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]彭凡.淺談?dòng)變簣@教育教學(xué)中的師幼關(guān)系[J].北極光，2019，257（03）：184-185.

[2]劉翠霞，王雯.基于師幼關(guān)系視角淺析幼兒安全教育的演變[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究），2015，000（003）：17-19.

[3]曹高慧，王春燕.幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)研究——基于課堂評(píng)價(jià)評(píng)分系統(tǒng)（CLASS）視角[J].幼兒教育：教育科學(xué)，2014（3）：6-11.