白曉利 劉桂賢 白耀天

摘要：在市場經濟體制下，競爭是非常激烈的，單位要做好員工思想政治教育工作，才能建立起高素質人才隊伍，保持自身優(yōu)勢。從目前情況來看，在很多方面存在不足之處，需要進一步完善才能取得良好效果。要進行全面深入探討，意識到員工思想政治教育的重要性，和單位自身利益有著直接關系。

關鍵詞：基層員工;思想政治教育;企業(yè)轉型等

引言：

受日趨多元化的社會思潮的影響，導致基層思想教育的對象和環(huán)境均出現了前所未有的新變化，面對這樣的新局面，如何實現基層思想政治教育創(chuàng)新是非常值得進行深入思考的問題。單位只有不斷的提高認識、凝聚力量、鼓舞士氣，不斷的豐富教育內容、創(chuàng)新教育方式、改善教育方法，才能取得了良好的效果。

一、基層思想政治教育的創(chuàng)新意義

1.1有助于提高單位員工凝聚力，發(fā)揚企業(yè)文化。實際上，企業(yè)文化為單位的靈魂，其凸顯著一個企業(yè)的精神力量，可以為單位未來健康穩(wěn)定發(fā)展提供有利條件，主要體現在單位宗旨同員工思政教育等方面。而基層政工思政教育工作為企業(yè)的形象，可以直接同外加的其他單位相關聯，因此思政教育人員需從自身入手，時刻注意言行，為保持單位良好形象做鋪墊，且打造出具有較強特色的企業(yè)文化，并不斷向各部門與其他單位弘揚及傳播。在基層內部樹立優(yōu)良的工作理念，通過良好的工作態(tài)度為企業(yè)做貢獻，保證基層領導的權威性，完善企業(yè)文化，廣納人才，不斷推動單位壯大規(guī)模。

1.2有助于單位科學規(guī)劃目標，推動部門和諧。在單位基礎思政教育中需構建行之有效的管理目標，讓各項工作皆有據可依，另外還可以切實提升工作水平與質量，各項規(guī)章的構件，可以為基層監(jiān)督工程提供有力支持，推動各項事務全面落實，加強辦公室事物管理的約束性。各項目標制度的構件在某種程度上表示著企業(yè)的文化，可以保證各項工作順利皮開展，因此，在之后需不斷優(yōu)化企業(yè)內部管理規(guī)章，推動各項工作進行有據可依。且相關管理者還需依據各項規(guī)范與標準完成目標與任務，且監(jiān)督落實各個部門的具體工作，主動配合，推單位有效運作，不斷提高基礎員工思政教育創(chuàng)新效率。

二、當前單位員工思想政治教育中存在的問題

2.1、不夠重視。在現階段，大部分單位追求經濟效益最大化，忽視了思想政治教育重要性，在這方面比較缺失，在長時間工作中，很多員工會感覺到枯燥無聊，導致積極性降低，可能會引發(fā)一系列問題。主要原因是單位沒有進行思想政治教育，在受到多方面因素影響下，員工會離職跳槽，內部人員結構不穩(wěn)定，可能出現人手不夠的情況，影響到正常生產。

2.2、員工缺乏艱苦奮斗精神。在經濟快速發(fā)展的今天，拜金主義盛行，人員過度追求名利，貪圖物質享受。在工作中遇到困難時，會產生很多負面情緒，導致生產效率降低。他們會找薪資待遇更好的工作，員工隊伍流動性比較大，整體水平不高，無法保證生產質量。另外員工責任感不強，即使過程中出現問題也不會主動去承擔責任，而是相互推諉。在工作中只注重自身利益，缺乏和他人的合作，容易產生很多矛盾，對員工之間關系產生不利影響。

2.3、員工思想水平參差不齊。在一個單位中，員工分別來自不同的地方，他們受教育程度、性格、成長背景都有所差異，使得思想水平參差不齊。有的員工有自己想法，認為一些規(guī)章制度不合理，在工作中出現我行我素的情況，給基層管理增加了難度。有的員工在生產中因為一點小問題會和他人產生沖突，影響到內部的穩(wěn)定性，在工作中很難實現團結配合，相互之間缺乏交流，人際關系比較緊張。

2.4、思想政治教育形式單一。單位基層員工思想政治教育形式單一，基本都是采取說教的方式。單位將所有人召集起來開大會，領導對近期情況進行總結，過程中滲透思想政治教育，在短時間內員工會嚴格要求自己，時間一長就會拋之腦后，沒有發(fā)生根本轉變。單一形式會讓學生感覺到非常無聊，沒有心思投入進去，還是保持原本的習慣作風。

三、單位思想政治教育創(chuàng)新轉型實現途徑

3.1、通過領導機制創(chuàng)新，加強對基層思想政治的領導。在全新的環(huán)境之下，基層思想政治教育要進行積極的領導機制創(chuàng)新，從傳統(tǒng)的單純由黨組織進行領導向由黨組織與單位經營者共同領導的方向進行轉變，以此實現對基層思想政治教育的雙重領導，達到加強基層思想政治教育領導的目的。同時，在黨組織與單位經營者共同領導的創(chuàng)新領導機制下，黨組織主要負責對基層思想政治教育工作的指導原則、總體計劃、組織落實等方面的領導。而單位經營者在這個過程中，則主要是圍繞著單位的各項日常生產活動，對廣大的基層員工實施思想政治教育工作，促進單位生產、經營的健康持續(xù)發(fā)展，通過這樣“雙管齊下”的思想政治教育領導，能夠使思想政治教育工作更加全面、更加徹底，從而顯著的提升基層思想政治教育的質量和效率。

3.2、通過教育機制創(chuàng)新，提高基層思想政治教育效果。在教育方式的轉型上，要注重圍繞單位生產實施教育、以教育促生產。在思想政治教育的實施過程中，要始終圍繞單位生產經營中的難點和重點問題，不斷促進單位的持續(xù)發(fā)展，使基層思想政治教育工作始終充滿活力。在教育方法的轉型上，則要圍繞以下三點：其一是要將單位培訓與分散交流有機結合;其二是要將正面引導與反面警示有機結合;其三是要與基層員工所存在的主要思想問題緊密結合，幫助其解疑釋惑。在教育途徑的轉型上，除了應用傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法，還要結合應用當下的一些新途徑，例如心理咨詢法、網絡工作法、情感溝通發(fā)、層次灌輸法等。

3.3、通過激勵機制創(chuàng)新，提高基層員工凝聚力和向心力。在基層思想政治教育工作中要積極創(chuàng)新基層員工的激勵機制，最大程度上調動員工的積極性。比如可以從積極培育基層員工的企業(yè)精神、努力塑造良好的單位形象、大力改善單位的環(huán)境、充分融洽的人際關系幾個方面入手，通過企業(yè)精神的培養(yǎng)能夠使基層員工具有主人翁的意識，從而激發(fā)員工的拼博精神;或是通過塑造良好的單位形象增強單位核心競爭力;通過改善單位環(huán)境促進企業(yè)文論活動的大力開展;又或是通過融洽基層人際關系建立和諧的勞動關系，促使穩(wěn)步發(fā)展。

四、總結：

基層思想政治教育工作，尤其是針對基層員工的思想政治教育工作，是提高員工工作熱情與積極性，幫助員工樹立正確的發(fā)展觀和自我定位的關鍵。它對于單位的和諧穩(wěn)定與發(fā)展，對于單位服務社會，服務民生，推動社會發(fā)展進步都具有十分重要的精神支撐作用。

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