陶繼新

錢碧玉老師是一位典型的江南女子，她端莊、文雅、內(nèi)秀?？扇绻嬲哌M(jìn)她師愛(ài)的情感殿堂里，聽(tīng)她講起在班級(jí)管理中發(fā)生的那些感人肺腑的故事，你會(huì)從內(nèi)心深處升騰起一種“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的震撼。因?yàn)閺乃侨崆榛匦膸煇?ài)里，聽(tīng)到的是愛(ài)至深處與對(duì)學(xué)生無(wú)限信任的精神和鳴，是回歸童年和孩子心靈相通的情感合奏。

一、以柔感人，以情動(dòng)人

一般來(lái)說(shuō)，班主任老師在學(xué)校分班的時(shí)候，都不希望自己的班里“攤”上經(jīng)常惹是生非而又不好管教的學(xué)生。可是，錢碧玉反而熱衷于和這樣的孩子打交道。她認(rèn)為那是原汁原味、純天然的好孩子，并深深感謝教育路上遇見(jiàn)的那些調(diào)皮好動(dòng)、經(jīng)常闖禍、經(jīng)常犯錯(cuò)、惹是生非的孩子。正是因?yàn)檫@些孩子的“不乖”，才讓她的教育藝術(shù)日臻完美。不過(guò)，所有當(dāng)過(guò)班主任的老師也都知道，真的遇到一個(gè)難以調(diào)教的學(xué)生，很多意想不到的挑戰(zhàn)也便尾隨而至。

1. 當(dāng)“粗暴的行”遇見(jiàn)“溫柔的心”。

有一年暑假過(guò)后，錢碧玉接了一個(gè)新班的班主任工作。第一次見(jiàn)到小楊同學(xué)，她就感到他“非同一般”，上課的時(shí)候，他要么東張西望，要么和同桌交頭接耳，即使受到老師的批評(píng)，也滿不在乎;下課之后，更是“囂張”，稍不稱心，便會(huì)大發(fā)脾氣，出口成“臟”，甚至對(duì)同學(xué)拳腳相向。

一次，因?yàn)橐患⒉蛔愕赖男∈?，他和一位同學(xué)大吵起來(lái)。他一把抓起同學(xué)的書包，狠狠地摔到地上，以至里面的課本、文具等散落一地。即便如此，他還是恨氣難消，又狠狠地在上面連踩數(shù)腳，方才憤憤離去。

這個(gè)同學(xué)一時(shí)被小楊的“暴行”嚇得不知所措，其他同學(xué)也只是敢怒而不敢言。錢碧玉聞?dòng)嵹s來(lái)，小楊卻好像沒(méi)事一樣，坐到了自己的座位上。見(jiàn)狀，錢碧玉什么話都沒(méi)說(shuō)，只是心平氣和地俯身把課本、文具一一撿起，整齊地放回學(xué)生的書包里。

雖接班不久，但錢碧玉憑著自己特有的敏銳洞察力和捕捉力，已經(jīng)對(duì)小楊的性格、脾氣等了如指掌，知道他狂怒時(shí)會(huì)如雷鳴電閃般突如其來(lái)地發(fā)作，但也會(huì)在很短的時(shí)間里雨過(guò)天晴。所以，錢碧玉在安慰那個(gè)受小楊欺負(fù)的學(xué)生之后，便不動(dòng)聲色地對(duì)小楊進(jìn)行“冷處理”。

其實(shí)，小楊的心里也在打鼓。不知為什么，從錢老師當(dāng)他的班主任后，看到她第一次站在講臺(tái)上，看到她那雙溫和友善的眼睛，小楊生出了某些心甘情愿聽(tīng)其教育的愿望。

僅僅過(guò)了一節(jié)課的時(shí)間，小楊便又在教室里笑開了。憑直覺(jué)，錢碧玉知道他心里早已風(fēng)平浪靜了。抓住時(shí)機(jī)，錢碧玉便輕輕地走到小楊身邊，笑嘻嘻地對(duì)他說(shuō)道：“消氣了嗎？”

小楊很難為情地低下了頭。

錢碧玉一臉的和顏悅色：“男子漢性格剛烈不足為奇，偶爾發(fā)一兩次脾氣也是正常的?？墒侨绻?jīng)常發(fā)脾氣，會(huì)傷害你的身體的呀?！?/p>

聽(tīng)錢老師如此說(shuō)，小楊有點(diǎn)驚訝，這個(gè)班主任和其他班主任就是不一樣，她不但沒(méi)有狠狠地批評(píng)自己，反而還這么關(guān)心他。

錢碧玉繼續(xù)說(shuō)道：“經(jīng)醫(yī)學(xué)證明，經(jīng)常發(fā)脾氣的人會(huì)傷肝、傷肺、傷腎、傷胃，暴躁易怒也容易引起血壓上升，傷害心臟;同時(shí)，還傷害了你和同學(xué)之間的感情。這樣的話，像你這樣好結(jié)交朋友的孩子，就很難和他們建立起友誼來(lái)??！”

小楊低下了頭，沉默不語(yǔ)了。

錢碧玉依然小聲而又溫和地說(shuō)：“同學(xué)之間發(fā)生矛盾是很正常的，關(guān)鍵是我們用怎樣的方式化解矛盾。你好好想想，有沒(méi)有其他方式化解矛盾呢？”小楊略一沉思，很真誠(chéng)地說(shuō)：“有，有很多。發(fā)脾氣是最不好的辦法?！?/p>

錢碧玉高興地拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“小楊，你的名字里有一個(gè)‘德字，錢老師知道你的心里也一直有一個(gè)‘德字。所以，希望你不管做什么事情，都不要破壞了那個(gè)人人向往的‘德?！?/p>

其實(shí)，錢碧玉之所以拿“德”字來(lái)教化他，是因?yàn)樗J(rèn)為，教師不應(yīng)當(dāng)從學(xué)生一時(shí)的過(guò)激行為，甚至是表面看來(lái)很不道德的言行里，來(lái)判定其是一個(gè)壞孩子。誠(chéng)如孟子所說(shuō)，良知良能，人生而有之?？赡苡械臅r(shí)候，由于性格等原因，他們把“德”埋藏了起來(lái)。班主任的責(zé)任，就是要像《大學(xué)》開篇所說(shuō)的那樣“明明德”，將其內(nèi)在之德引發(fā)出來(lái)，從而走向“致良知”的境界。

事實(shí)確實(shí)如此，錢碧玉的一番話讓小楊塵封已久的內(nèi)心之“德”覺(jué)醒了。他不再像以前那樣為所欲為，即使一時(shí)脾氣上來(lái)，也會(huì)竭其全力地克制自己。

2. 從“剛烈暴躁”到“美好柔軟”。

小楊的變化，同學(xué)們看在眼里，高興在心里，也逐漸地和他建立起了友誼。不過(guò)，他的“余威”猶存。所以，有時(shí)他振臂一呼，只要言之成理，定會(huì)應(yīng)者云集。

一天去春游，全班同學(xué)急著上車，他卻站在車門口大喝一聲：“男生退后，讓女生先上！”于是，所有男孩子便快速地退到了后面，靜靜等候女生一一上車之后，才慢慢走到車上。

錢碧玉當(dāng)即對(duì)他的紳士風(fēng)度予以表?yè)P(yáng)，夸他有雨果筆下的哈威爾船長(zhǎng)之風(fēng)范，同學(xué)們也對(duì)他投去了敬佩的目光。

那一刻，他自豪地笑了，以前的驕橫之氣蕩然無(wú)存，儼然一個(gè)文質(zhì)彬彬的小紳士。

孩子接受教育需要一個(gè)過(guò)程，要改變孩子的不良行為，絕不是一蹴而就的。小楊遏抑不住怒氣的事兒還會(huì)偶爾發(fā)生，而錢碧玉總是懷著“孺子可教也”的心理，耐心而又有智慧地對(duì)他進(jìn)行教育。慢慢地，師生之間建立了非同一般的友誼，小楊心中對(duì)錢老師的敬意也油然而生，只要是錢老師說(shuō)的話，他便會(huì)言聽(tīng)計(jì)從。

除了脾氣暴躁之外，小楊在學(xué)習(xí)上也不思進(jìn)取，常常尋找各種借口不寫作業(yè)，讓他的媽媽大傷腦筋又無(wú)計(jì)可施。一次，他把媽媽氣得火冒三丈。于是，媽媽狠心地甩下一句話：“以后，我再也不管你了！我不管你，看誰(shuí)還會(huì)來(lái)管你?！?/p>

不料，小楊卻不假思索脫口而出：“我們錢老師會(huì)來(lái)管我的！”

是的，不管小楊如何“胡作非為”，錢碧玉都沒(méi)有失去對(duì)他的信心，也從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)他的教育。

小楊在他的《有您，真好！》的作文中寫了這樣幾句話：“錢老師，您是世界上最愛(ài)我的人，我也一直把這愛(ài)珍藏在心里。您知道為什么‘您是由‘你和‘心組成的嗎？那是因?yàn)槲野选惴旁凇纳狭税?！?/p>

錢碧玉讀至此處，不由得感動(dòng)得潸然淚下。

從小楊身上，錢碧玉更明白了教育的真正要義。即使像小楊這樣看似剛烈粗暴的孩子，其實(shí)也有一顆極其美好而又柔軟的心。有的教師只是觀其表面，甚至采取以暴制暴的方法，達(dá)到所謂制服學(xué)生的目的，其結(jié)果卻多是事與愿違，甚至搞得兩敗俱傷。只有以柔感人，以情“化”人，才能奏響孩子那柔軟而美好的心靈琴弦，從而讓其本然就有的美好品質(zhì)彰顯出來(lái)。

二、信任無(wú)價(jià)，師愛(ài)無(wú)疆

班主任工作之重有目共睹，可是，如果把愛(ài)心真正播種到學(xué)生的心里，并由此生根、發(fā)芽、開花和結(jié)果的時(shí)候，便能迎來(lái)喜笑顧盼的幸福女神的降臨。

小康是極其聰明的孩子，盡管聽(tīng)課時(shí)候常常三心二意，甚至根本不聽(tīng)，可每次考試成績(jī)卻一直穩(wěn)居第一。由于他精力過(guò)盛，總是打打鬧鬧，惹是生非，他上課期間被數(shù)學(xué)老師“請(qǐng)”出過(guò)教室，被同伴不止一次地告過(guò)狀。錢碧玉每次和他談話，他也誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)，可時(shí)間不長(zhǎng)又“舊病復(fù)發(fā)”。

1. 初次上崗，兩周“下崗”。

如何讓小康發(fā)揮特長(zhǎng)，又改正錯(cuò)誤呢？錢碧玉反復(fù)考慮，斟酌再三，決定讓小康擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。數(shù)學(xué)老師當(dāng)即反對(duì)，可錢碧玉決心已下，她認(rèn)為這次“提拔”有可能讓小康從“胡作非為”變成“遵紀(jì)守法”的學(xué)生。無(wú)奈，數(shù)學(xué)老師只好勉強(qiáng)答應(yīng)下來(lái)。

于是，錢碧玉把小康叫到辦公室，告訴了關(guān)于他的“任命”。頓時(shí)，小康雙眼圓睜，用手指著自己的鼻子，萬(wàn)分詫異地說(shuō)了一個(gè)字：“我？！”

“對(duì)！你一定能當(dāng)好數(shù)學(xué)科代表！”說(shuō)完，錢碧玉又信任地拍了拍他的肩膀?！岸义X老師堅(jiān)信，你一定會(huì)勝任這項(xiàng)工作的！”

“謝謝老師，我一定不辜負(fù)您的期望！”他激動(dòng)得淚水都掉了下來(lái)。

小康連蹦帶跳地跑出了辦公室。可同學(xué)們卻不無(wú)嘲諷地說(shuō)：“走著瞧吧，新官上任，三天‘下崗?！比爝^(guò)去了，一周過(guò)去了，小康并沒(méi)有“下崗”。他在數(shù)學(xué)課上專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，多次受到老師的表?yè)P(yáng)。

可好景不長(zhǎng)，小康就職剛滿兩周，就被數(shù)學(xué)老師宣布撤職了。原因非常簡(jiǎn)單，老毛病又犯了。

其實(shí)，這早已在錢碧玉的意料之中。對(duì)于小康這樣一個(gè)自控力極差的孩子來(lái)說(shuō)，能夠連續(xù)兩周表現(xiàn)不錯(cuò)，已經(jīng)是非常難能可貴了。長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的不良習(xí)慣，哪是一朝一夕能夠改得了的呢？

2. 再次上崗，一月“下崗”。

小康因?yàn)楣钾?fù)了錢老師的信任而內(nèi)疚自責(zé)。所以，“下崗”之后的第二天，他就不請(qǐng)自來(lái)，到了辦公室，一副異常難過(guò)的樣子，低著頭，一言不發(fā)。

錢碧玉并沒(méi)有批評(píng)他，而是問(wèn)他：“你還想不想當(dāng)數(shù)學(xué)科代表？”

“想，當(dāng)然想！”

“那好，你就用實(shí)際行動(dòng)去證明你是班級(jí)里最有資格和能力當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的學(xué)生！”

隨后的一段時(shí)間里，小康的突出表現(xiàn)讓數(shù)學(xué)老師贊不絕口。于是，錢碧玉和數(shù)學(xué)老師商議，再給小康一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他第二次擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。

其實(shí)，做出這個(gè)決定的錢碧玉心里也一直在打鼓，擔(dān)心小康“舊病復(fù)發(fā)”。

兩周、三周過(guò)去了，將近一個(gè)月過(guò)去了，天天都是風(fēng)平浪靜，小康時(shí)不時(shí)還會(huì)收獲數(shù)學(xué)老師幾句嘉獎(jiǎng)的話語(yǔ)?？删驮谛】档诙紊蠉彎M一個(gè)月的一天上午，剛一下課，數(shù)學(xué)老師就氣沖沖地來(lái)找錢碧玉：“小康又被我撤職了！”

原來(lái)，小康這次考了全班唯一的100分，于是，驕傲自滿，得意忘形了。數(shù)學(xué)課上，他不但不再專心聽(tīng)講，還左顧右盼打探周圍同學(xué)的成績(jī)，不時(shí)嘲笑挖苦別的同學(xué)，于是被同桌“檢舉揭發(fā)”了。

錢碧玉向數(shù)學(xué)老師表示歉意之后，并沒(méi)有立即把小康叫到辦公室教訓(xùn)一番，因?yàn)樗嘈?，從兩次“下崗”的?jīng)歷中，小康自己一定會(huì)總結(jié)教訓(xùn)的。

3. 真心改過(guò)，三次上崗。

小康覺(jué)得無(wú)顏再見(jiàn)對(duì)他如此信任的班主任，可他又想向錢老師承認(rèn)錯(cuò)誤。于是，他寫了一篇題為《二次下崗》的日記，悄悄放到了錢老師的辦公桌上。日記中詳細(xì)地?cái)⑹隽怂@一個(gè)月的變化和心理活動(dòng)，尤其表達(dá)了深深的自責(zé)與悔恨。

看著看著，錢碧玉的眼里不由得溢出了淚水。她非但沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)怪小康的意思，反而很心疼他。自控能力差已經(jīng)在小康身上存留了十來(lái)年，要想讓他自己管住自己，這絕非一日之功。所以，作為班主任，要有耐心，既要相信他，又要幫助他。

于是，錢碧玉又把小康叫到了辦公室，和顏悅色地對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)兩次‘下崗，但老師并沒(méi)有對(duì)你失去信心。不過(guò)，機(jī)會(huì)只能再有一次，你不能再讓老師失望??！”

小康默默地點(diǎn)著頭，大顆大顆的淚珠無(wú)聲地滾落下來(lái)。錢碧玉用手帕幫小康擦去臉上的淚水，隨后遞給他一本數(shù)學(xué)拓展教材，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“數(shù)學(xué)課上，如果你覺(jué)得老師講的內(nèi)容都聽(tīng)明白了，那么，剩余的時(shí)間，你可以打開這本書進(jìn)行自學(xué)，做做相關(guān)的題目。如果遇到困難，課后再去請(qǐng)教老師?！?/p>

這一招果然奏效，此后較長(zhǎng)一段時(shí)間，小康一直按錢碧玉的“指示”去做，再?zèng)]有違反過(guò)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也越來(lái)越濃，贏得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

錢碧玉見(jiàn)火候已到，又一次找到數(shù)學(xué)老師，向他提出了讓小康第三次擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表的建議。數(shù)學(xué)老師欣然接受，并稱小康確實(shí)是一棵學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好苗子。

這時(shí)候的小康，再?zèng)]有前兩次上任后的得意忘形，而是自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，做事勤快，熱心負(fù)責(zé)。更可貴的是，他還主動(dòng)地?fù)?dān)任起了數(shù)學(xué)小老師，積極又熱情地為同學(xué)講解難題。

錢碧玉看在眼里，喜在心里。因?yàn)樗龔男】档纳砩?，看到了信任的巨大能量，它不但可以改變?dāng)下學(xué)生的生命樣態(tài)，甚至有可能為他們的未來(lái)點(diǎn)燃希望之火。

其實(shí)，信任和愛(ài)是緊緊維系在一起的。錢碧玉沒(méi)有“幼吾幼以及人之幼”的仁愛(ài)之心，就有可能在小康第一次“下崗”之后給他貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，讓他永無(wú)出頭之日，從而扼殺了他積極進(jìn)取之心，甚至使他從此破罐子破摔。而當(dāng)教師愛(ài)心蕩漾的時(shí)候，也會(huì)自然而然地讓愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓他們不但有了對(duì)教師的信任，也有了對(duì)教師的深愛(ài)。

三、心中有愛(ài)，幸福長(zhǎng)存

一次，錢碧玉外出聽(tīng)課，在所住的賓館里接到小康媽媽打來(lái)的電話。她探問(wèn)錢老師哪一天才能回來(lái)，因?yàn)樾】颠@幾天一直心神不寧，焦躁不安。

錢碧玉的心咯噔一下，急忙問(wèn)小康是不是出了什么問(wèn)題。小康媽媽說(shuō)：“他一切都好，只是天天念叨您，問(wèn)哪一天錢老師才能回來(lái)?！?/p>

一股暖流，瞬間流遍了錢碧玉的全身。

歸來(lái)的當(dāng)天晚上，已經(jīng)將近12點(diǎn)了，可錢碧玉還在燈下讀小康的日記——

下課后，我一言不發(fā)，凝視著窗外那棵樹，那棵掉光了葉子的光禿禿的樹。一個(gè)念頭從腦海中閃過(guò)：是不是錢老師不在，我的好表現(xiàn)就像這棵光禿禿的樹一樣不引人注目了呢？

錢碧玉的心里一顫，多么可愛(ài)的孩子啊！只要老師在他的身上播撒一點(diǎn)兒陽(yáng)光，他便會(huì)回饋給你遍地的燦爛。

畢業(yè)前夕，錢碧玉心里總有一些說(shuō)不清道不明的失落感，當(dāng)然，也有欣慰與幸福感。畢業(yè)考試，小康的成績(jī)總分在全年級(jí)位居第一。畢業(yè)典禮時(shí)，錢碧玉安排他擔(dān)任畢業(yè)典禮主持人。主持期間，自豪感一直洋溢在小康的臉上。而臺(tái)下的錢碧玉也心潮起伏，她多么希望，這個(gè)充滿自信的孩子在步入中學(xué)之后，能有更加出色的表現(xiàn)??！

小學(xué)畢業(yè)之后，小康的發(fā)展一直很好，而他和錢碧玉的師生之情，也并沒(méi)有因?yàn)榭臻g和時(shí)間的隔離而疏遠(yuǎn)。

其實(shí)，小康只是錢碧玉所教學(xué)生中的一個(gè)，為了讓他變得更好，她已經(jīng)耗去了很多的時(shí)間和精力，而若向每個(gè)學(xué)生都撒播愛(ài)，面對(duì)那么多學(xué)生，不就筋疲力盡了嗎？

每逢人們問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，錢碧玉總是嫣然一笑：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，愛(ài)得越多，得到的愛(ài)也就越多;有那么多孩子的愛(ài)的滋養(yǎng)，我永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶！”

是的，每次見(jiàn)面，這個(gè)表面看似柔弱的江南小女子，都會(huì)給人一份特殊的溫馨與幸福。愛(ài)學(xué)生，又被學(xué)生愛(ài)，才讓她活得如此滋潤(rùn)而又幸福。

四、回歸童年，和樂(lè)一堂

陶行知有一段很有趣的箴言——必得會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生，用“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn)，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好。

從某些方面看，錢碧玉，何嘗不是一個(gè)“孩子”呢！

也許有人會(huì)說(shuō)，錢老師是典型的江南女子，即使說(shuō)話，也柔聲細(xì)語(yǔ)，她是絕對(duì)不可能像小孩子那樣翻天作地，“無(wú)法無(wú)天”的?？墒?，當(dāng)她和孩子在一起的時(shí)候，卻往往能搖身一變，變成了一個(gè)地地道道的“孩子”。

1. 爬山探險(xiǎn)，化身“大頑童”。

暑假的一天，孩子們來(lái)約錢碧玉去爬山。盡管三伏盛夏，炎炎日曬，錢碧玉還是二話沒(méi)說(shuō)，戴著遮陽(yáng)帽，騎上單車，就一起上路了。

爬山的時(shí)候，錢碧玉建議：不走既定的臺(tái)階，另辟捷徑。這一提議得到孩子們的贊同。于是，錢碧玉和一大群孩子鬧嚷嚷地鉆進(jìn)密密的樹叢，繞過(guò)遍布的荊棘，開始探路。結(jié)果越走越偏，越走越遠(yuǎn)，最后赫然發(fā)現(xiàn)，他們竟翻越了兩座山頭！

站在山頂，錢碧玉和孩子們一起，歡呼取得的勝利。

下山回家的時(shí)候，錢碧玉和孩子們又突發(fā)奇想，不從原路返回，將探險(xiǎn)進(jìn)行到底！

于是，一群不知“天高地厚”的孩子和一個(gè)冒險(xiǎn)加路盲的老師，便憑著感覺(jué)一會(huì)兒向東騎去，一會(huì)兒又自覺(jué)不對(duì)，折身而返，再向西騎去?？蓭状翁诫U(xiǎn)的結(jié)果，卻是離家越來(lái)越遠(yuǎn)了。

等到夕陽(yáng)的余輝灑落到錢碧玉和孩子們臉上的時(shí)候，他們才不敢繼續(xù)造次，開始問(wèn)路而行?？慑X碧玉這個(gè)“大頑童”和這群小孩子全然沒(méi)有走錯(cuò)路的懊喪，反而如凱旋的將士，一路騎車，一路歡唱。

后來(lái)錢碧玉在接受采訪時(shí)說(shuō)，這次探險(xiǎn)之旅雖然一路“險(xiǎn)象環(huán)生”，可是它卻讓孩子們興奮不已，即使好多年過(guò)去了，談及此事，孩子們依然津津樂(lè)道。

如果說(shuō)玩是孩子的天性的話，那么，獵奇則讓他們更加興奮。即使遭遇波折乃至失敗，他們?nèi)匀桓械胶苡星槿ぁ?/p>

這次探險(xiǎn)也給錢碧玉留下了難以忘卻的美好回憶，因?yàn)樗谶@一過(guò)程中回歸到了童年。童年之心的相撞，會(huì)將一般意義上的師生情感之門打開，從而使之共同踏進(jìn)那個(gè)載歌載舞的美妙時(shí)代。

2. 月下打水仗，秒變“小孩子”。

在錢碧玉的記憶里，與孩子們的心靈共舞堪稱精彩紛呈。即便一彎新月懸在空中、幾只小鳥幾多叫聲、池水漾起幾輪漣漪，都會(huì)讓她觸景生情，乃至玩心頓生，和孩子們演繹出一番別出心裁的“游戲”。

那時(shí)，錢碧玉擔(dān)任寄宿班的班主任，陪伴學(xué)生成為她最長(zhǎng)情的告白。一天晚上，她路過(guò)學(xué)校小池塘的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)彩燈閃爍，五顏六色的燈光在噴泉映襯下“翩翩起舞”。

如此美景，如果讓學(xué)生前來(lái)欣賞，豈不妙哉！

這想法剛一冒出來(lái)，她就急步走進(jìn)教室，對(duì)正在靜靜寫作業(yè)的學(xué)生說(shuō)道：“孩子們，放下手中的筆，我們出去走走吧。”

“老師，我們的作業(yè)還沒(méi)寫完呢。”有學(xué)生小聲回應(yīng)道。

“沒(méi)關(guān)系的，寫不完，明天再寫嘛！”錢碧玉聲音輕柔。

學(xué)生們鼓掌歡呼。

大家在錢碧玉的引領(lǐng)下，走出教室，來(lái)到小池塘邊。瞬間，學(xué)生們被洋溢著詩(shī)意的池塘吸引住了。他們?nèi)宄扇海蛟诔靥吝呌^泉，或在假山上賞月，或在噴泉旁戲水。還有好動(dòng)調(diào)皮的學(xué)生，則在噴泉的水霧里往來(lái)穿梭，你追我趕，即使被打濕了衣服也全然不顧。

欣賞著這群學(xué)生各自渲染出來(lái)的萬(wàn)千“風(fēng)景”，錢碧玉的心也隨著他們一起飛了起來(lái)。

心有靈犀一點(diǎn)通的幾個(gè)女孩，歡笑著走到錢碧玉身邊，不由分說(shuō)，便挽起她胳膊提議道：“老師，我們來(lái)戲水？”

“好?。　卞X碧玉笑嘻嘻地應(yīng)著，那顆埋藏在心底的童心瞬間萌發(fā)，還沒(méi)等這幾個(gè)女孩反應(yīng)過(guò)來(lái)，錢碧玉就已“先下手”了，一串串水珠跳躍著向孩子們的臉上、身上襲去。旋即，她們落荒而逃，只留下錢碧玉那得意洋洋的笑聲在空中回蕩。

醒悟過(guò)來(lái)的幾個(gè)女孩大叫：“哈哈，老師使壞！”然后折身而返，對(duì)錢老師進(jìn)行了猛烈的反擊。錢碧玉見(jiàn)勢(shì)不妙，便落荒而逃，可這幾個(gè)女孩依然朗聲笑著窮追不舍。

男生小俞發(fā)現(xiàn)錢老師寡不敵眾，于是張開雙臂，堵住女孩們的去路，如三國(guó)時(shí)的張飛一樣，大喝一聲：“老師莫慌，末將小俞來(lái)救駕了！”

小俞如此大喝一聲，立刻讓幾個(gè)女孩轉(zhuǎn)移了圍攻的對(duì)象，一起大聲指責(zé)道：“小俞，你搗什么亂呢，好男不跟女斗！”

小俞全然不顧，雙手叉腰，雙眼圓瞪，再次喊道：“你們以多欺少，欺負(fù)錢老師一人，算什么‘好女！我是路見(jiàn)不平，拔刀相助，才是真正的英雄好漢呢！”

見(jiàn)此場(chǎng)景，錢碧玉禁不住笑了，幾個(gè)女孩也笑得直不起腰來(lái)。

人們常說(shuō)，月光如水，童年如詩(shī)。

誠(chéng)哉斯言！

雖然這突發(fā)奇想的活動(dòng)占用了一些寫作業(yè)的時(shí)間，但這良宵美景的師生嬉戲，卻是難以復(fù)制的情趣和終生的銘記。每逢想起，就會(huì)有一種特殊的美好涌上心頭。想那一輪明月，想那富有詩(shī)意的池水，想“恰同學(xué)少年”的友情，更想和他們的心在一起的“月光老師”——錢碧玉。

“我永遠(yuǎn)都沒(méi)有長(zhǎng)大，但我永遠(yuǎn)都沒(méi)有停止生長(zhǎng)?！卞X碧玉說(shuō)，“永遠(yuǎn)都沒(méi)有長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)和孩子們一起在成長(zhǎng)的過(guò)程中，這是我生命最美好的一種狀態(tài)?！?/p>

（責(zé)任編輯：黃曉夏 王振輝）

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錢碧玉，任教于江蘇省無(wú)錫師范附屬小學(xué)，高級(jí)教師，江蘇省無(wú)錫市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾獲“無(wú)錫市班主任工作能手”“無(wú)錫市優(yōu)秀班主任”“無(wú)錫市屬院校德育工作帶頭人”“無(wú)錫市惠山區(qū)十佳師德模范”等榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)獲首批“無(wú)錫市魅力中隊(duì)”“無(wú)錫市優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。在《人民教育》《中國(guó)德育》《中國(guó)教師報(bào)》《班主任》《班主任之友》《德育報(bào)》《中小學(xué)德育》等報(bào)刊發(fā)表文章130多篇，出版專著《正思維、正能量和正教育——魅力班主任的幸福教育生活》。