孫艷飛

前言

在新時代，隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，人們生活質(zhì)量的不斷提高，人們越來越重視身體素質(zhì)，體育與人們的生活也越來越密切。新世紀(jì)將呈現(xiàn)以人為本的追求幸福健康的新的體育觀，體育運(yùn)動能夠更加有效的促進(jìn)人的現(xiàn)代化，體現(xiàn)人是社會的主體。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是有計劃、有組織、有目的得雙邊教學(xué)活動。學(xué)校田徑運(yùn)動會作為學(xué)校組織規(guī)模最大的全校性體育活動，既可以看做是老師教學(xué)成果的檢驗，也是學(xué)生獲得體育訓(xùn)練成果的保證。

田徑運(yùn)動會是一種重要的體育運(yùn)動競賽形式，可以有效的檢驗體育教師的工作質(zhì)量和效果，檢測學(xué)生對于體育運(yùn)動有關(guān)知識和技能的掌握和了解。學(xué)校舉辦的學(xué)生田徑運(yùn)動會是在“健康第一”的指導(dǎo)思想下進(jìn)行的。學(xué)校田徑運(yùn)動會能夠更好地促進(jìn)許昌學(xué)院學(xué)生身體機(jī)能和體能的發(fā)展，更有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生田徑運(yùn)動會對于學(xué)生的運(yùn)動能力起到了推動作用，運(yùn)動會形式的多樣性、運(yùn)動項目內(nèi)容的靈活性和趣味性，能夠增加學(xué)生與他人的交流能力和面對困難能夠勇敢戰(zhàn)勝的精神品質(zhì)。

通過對許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究，進(jìn)一步提高許昌學(xué)院廣大學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的思想和形成頑強(qiáng)拼搏、激勵進(jìn)取的精神，促進(jìn)許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會的進(jìn)步與發(fā)展，體育文化知識的創(chuàng)新。

1 研究結(jié)果與分析

1.1 許昌學(xué)院近三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會的人數(shù)統(tǒng)計與分析

1.1.1 許昌學(xué)院近三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會參賽人數(shù)統(tǒng)計與分析

據(jù)統(tǒng)計，許昌學(xué)院第十三屆至第十五屆學(xué)生運(yùn)動會中，第十三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會中參加的院系是23個，分為甲組(普通院系)和乙組(體育學(xué)院)，是三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會中參加院系最多的一屆，甲組參賽總數(shù)是735人，乙組是121人。第十四屆學(xué)生田徑運(yùn)動會中參加的院系是22個，甲組參賽總數(shù)是708人，乙組參賽總數(shù)是108人。第十五屆學(xué)生田徑運(yùn)動會中參加的院系是22個，甲組參賽總數(shù)是704人，乙組參賽總數(shù)是70人。由此可見，第十三屆田徑運(yùn)動會參加的院系最多和學(xué)生參賽人數(shù)最多，第十四屆和第十五屆學(xué)生參加田徑運(yùn)動會的人數(shù)整體下降，男生參加學(xué)生田徑運(yùn)動會的人數(shù)大于女生，學(xué)生參加許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的積極性逐年下降。

1.1.2 許昌學(xué)院近三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會競賽項目人數(shù)統(tǒng)計分析

對許昌學(xué)院第十三屆─第十五屆學(xué)生田徑運(yùn)動會競賽項目的參賽人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，在許昌學(xué)院舉辦的三屆田徑運(yùn)動會中，4×100米、4×400米為團(tuán)體賽，參加人數(shù)最多，分別為568人，404人。在其他競賽項目中，可以看出田賽項目中，參加人數(shù)最多的鉛球項目，人數(shù)是406人，其次是跳遠(yuǎn)項目，人數(shù)是356人，再次是跳高項目，人數(shù)是210人。徑賽項目中參加人數(shù)最多的是100米，人數(shù)是478人，其次是200米和400米，參賽人數(shù)是363人。中長跑項目中800米的參賽人數(shù)是332人，1500米項目參賽人數(shù)是301人，3000米的參賽人數(shù)是295人。

1.1.3 許昌學(xué)院近三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會趣味性項目人數(shù)統(tǒng)計分析

在許昌學(xué)院舉辦的三屆田徑運(yùn)動會趣味性項目中，第十三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會的參賽人數(shù)是1512人，第十四屆1482人，第十五屆1550人。由此可以看出，許昌學(xué)院舉辦的第十三屆─第十五屆田徑運(yùn)動會參加的人數(shù)差別不大，每一個項目對于人數(shù)有一定的限制，趣味性項目的參賽人數(shù)較為平均。主要在于趣味性項目沒有發(fā)生改變，缺乏增加新的趣味性項目。

1.2 參賽學(xué)生對許昌學(xué)院近三屆田徑運(yùn)動會的認(rèn)知現(xiàn)狀分析

1.2.1 學(xué)生參加許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的動機(jī)

根據(jù)表1我們可以看出，學(xué)生參加許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的動機(jī)中，有310名學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的73.80%認(rèn)為參加田徑運(yùn)動會是為班集體爭光，贏得班級利益和榮譽(yù)。336名學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的80%認(rèn)為參加田徑運(yùn)動會是為了拿個人證書和獎勵，以此加素質(zhì)拓展的學(xué)分。有168名學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的40%認(rèn)為參加田徑運(yùn)動會是為了補(bǔ)足每個院系的參賽名額。有264名學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的62.85%認(rèn)為參加田徑運(yùn)動會是為了個人喜歡，有自身特長的運(yùn)動項目，想要展示自己的運(yùn)動能力而參加。還有182名學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的43.33%認(rèn)為參加田徑運(yùn)動會是為了提高自我運(yùn)動能力，磨練自己意志品質(zhì)，督促自我，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

表1 學(xué)生參加許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的動機(jī)(n =420)

注：此題為多選題。

1.2.2 參賽學(xué)生對許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會競賽項目的滿意程度

在420份有效的調(diào)查問卷中，學(xué)生對于許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的競賽項目非常滿意人數(shù)是48人，占總?cè)藬?shù)的11.42%。對于競賽項目滿意的人數(shù)是124人，占總?cè)藬?shù)的29.52%。一般滿意競賽項目的人數(shù)是198人，占總?cè)藬?shù)的47.14%，不滿意競賽項目的學(xué)生人數(shù)是50人，占總?cè)藬?shù)的11.90%。由此可以看出，對于許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會持一般態(tài)度的學(xué)生人數(shù)最多，也有少部分學(xué)生不滿意許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會的競賽項目。通過滿意度數(shù)據(jù)分析可發(fā)現(xiàn)，競賽項目的內(nèi)容單調(diào)，缺乏創(chuàng)新。

1.2.3 參賽學(xué)生認(rèn)為許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會趣味項目存在的不足之處

根據(jù)表2我們可以看出，在420份有效問卷中，認(rèn)為許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會的趣味項目內(nèi)容單調(diào)的學(xué)生有184人，占總?cè)藬?shù)的43.80%，其次是認(rèn)為趣味性不足的學(xué)生有98人，占總?cè)藬?shù)的23.33%，場地器材落后的人數(shù)是74人，占總?cè)藬?shù)的17.61%，最后是認(rèn)為時間不充分的人數(shù)為64人，占總?cè)藬?shù)的15.23%。由此可以看出，大部分學(xué)生都認(rèn)為許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的趣味項目內(nèi)容過于單調(diào)，在許昌學(xué)院舉辦的第十三屆─第十五屆田徑運(yùn)動會中，甲組的五個趣味性項目始終是袋鼠接力賽、兩人三足跑、滾雪球、旋風(fēng)跑、同心鼓五個項目。乙組的學(xué)生沒有設(shè)置趣味性項目內(nèi)容，并且還有部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校田徑運(yùn)動會趣味性項目趣味性不足，不能充分調(diào)動學(xué)生參賽積極性，場地不足和器材也相對落后單一，在學(xué)校舉辦的三天運(yùn)動會中，競賽項目占時間較多，趣味性項目比賽的時間較為緊促。

表2 參賽學(xué)生對許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會趣味項目的態(tài)度(n =420)

1.2.4 參賽學(xué)生對于許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會獎勵辦法的態(tài)度

參加運(yùn)動會并取得名次的學(xué)生想獲得證書獎勵的學(xué)生人數(shù)最多為172人，占總?cè)藬?shù)的40.95%，其次是希望獲得學(xué)分獎勵人數(shù)是118人，占總?cè)藬?shù)的28.09%，禮品獎勵的人數(shù)是76人，占總?cè)藬?shù)的18.09%，最后是獎金的人數(shù)54人，占總?cè)藬?shù)的12.85%。由此可以看出，學(xué)生參加田徑運(yùn)動會更加注重的是證書獎勵。還有部分學(xué)生注重學(xué)分獎勵，參加田徑運(yùn)動會并努力取得名次的學(xué)生，可獲得許昌學(xué)院素質(zhì)拓展學(xué)分少部分的學(xué)生注重的是禮品獎勵和獎金獎勵，比如：“保溫杯、雨傘”，團(tuán)體分?jǐn)?shù)較高的院系可獲得許昌學(xué)院獎勵的現(xiàn)金獎勵。

根據(jù)表3我們可以看出，對于許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的團(tuán)體獎勵和單項獎勵辦法非常滿意的學(xué)生人數(shù)是62人，占總?cè)藬?shù)的14.76%，對獎勵滿意的學(xué)生人數(shù)為98人，占總?cè)藬?shù)的23.33%，認(rèn)為獎勵一般的人數(shù)為173人，占總?cè)藬?shù)的41.19%，對獎勵不滿意的學(xué)生人數(shù)為87人，占總?cè)藬?shù)的20.71%。由此可以看出，認(rèn)為許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會獎勵一般的學(xué)生人數(shù)最多，學(xué)生對獎勵認(rèn)可的程度不高，許昌學(xué)院的單項獎勵不夠豐富，不足以調(diào)動學(xué)生參加比賽的積極性。

表3 表示學(xué)生對許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會獎勵 辦法的滿意程度(n =420)

1.2.5 參賽學(xué)生認(rèn)為影響許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的因素

在對420名學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為影響許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會的影響因素中各二級學(xué)院的落實和執(zhí)行能力為280人，占總?cè)藬?shù)的66.66%，從側(cè)面體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行能力和落實能力應(yīng)該不斷加強(qiáng)。認(rèn)為場地器材方面的學(xué)生為86人，占總?cè)藬?shù)的20.47%，對于許昌學(xué)院來說，場地器材方面還不錯，除了跳高、跳遠(yuǎn)項目對于場地器材要求高一點之外，學(xué)校的場地器材和設(shè)備還算完好。運(yùn)動會的比賽項目限制方面為176人，占總?cè)藬?shù)的41.90%，部分學(xué)生可能在某些項目有特長，但是因為項目已經(jīng)有人報名而只能換其他運(yùn)動項目。運(yùn)動會比賽規(guī)則與獎勵規(guī)則方面為294人，占總?cè)藬?shù)的70%，運(yùn)動會的比賽規(guī)則需提前下發(fā)，讓每個運(yùn)動員都提前了解并且嚴(yán)格按照比賽規(guī)則進(jìn)行，獎勵規(guī)則也應(yīng)該透明公正，完善比賽規(guī)則和管理從嚴(yán)的要求。運(yùn)動會宣傳力度方面占的比重最大為310人，占總?cè)藬?shù)的73.80%。學(xué)校在舉行運(yùn)動會之前，可以加大對學(xué)生進(jìn)行“體育節(jié)”知識方面的教育，加大力度宣傳，調(diào)動積極性，提高他們對于許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會的重視感和參與感。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

2.1.1 許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會的項目內(nèi)容單一

許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會所進(jìn)行的競賽項目內(nèi)容單調(diào)，田賽

項目內(nèi)容僅僅有跳高、跳遠(yuǎn)和鉛球。跳高、跳遠(yuǎn)和鉛球項目需要掌握較高的運(yùn)動技巧和經(jīng)驗，趣味性項目內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，不夠多樣，這些在某些程度上限制了學(xué)生參加田徑運(yùn)動會。

2.1.2 許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會缺乏宣傳和教育

許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的參與人群更多的是第一和大二的學(xué)生，學(xué)校也沒有結(jié)合“體育節(jié)”方面的知識對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的講解和教育。學(xué)生對于自身的要求和素質(zhì)不高，缺乏體育鍛煉的精神和堅韌的意志品質(zhì)，參賽的積極性下降。

2.1.3 許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會競賽時間安排不合理

許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會共進(jìn)行三天時間，而競賽項目的內(nèi)容占據(jù)兩天半的時間，趣味性項目的比賽時間只有半天的時間，對于趣味性項目比賽來說，時間過于緊促，學(xué)生對趣味性項目缺乏濃厚的興趣，趣味性比賽時間過短，內(nèi)容過少會減少學(xué)生想要投入其中的積極性。

2.2 建議

2.2.1 促進(jìn)學(xué)生田徑運(yùn)動會項目內(nèi)容多元化

學(xué)校在設(shè)置田徑運(yùn)動會項目內(nèi)容前期，可以調(diào)查大二到大四學(xué)生對于許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會項目內(nèi)容的意見和想法，合理安排田徑運(yùn)動會的項目內(nèi)容，使競賽項目更加多樣性。創(chuàng)新趣味性項目內(nèi)容，增加趣味性，從而調(diào)動學(xué)生參加比賽的積極性。

2.2.2 加大許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的宣傳教育工作

學(xué)校在田徑運(yùn)動會舉辦前期，要加大許昌學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動會的宣傳教育，結(jié)合許昌學(xué)院特色和體育校園文化節(jié)的知識，使學(xué)生了解許昌學(xué)院田徑運(yùn)動會的知識，從而去關(guān)注到許昌學(xué)院的田徑運(yùn)動會，增加學(xué)生對田徑運(yùn)動會的興趣。

2.2.3 合理規(guī)劃項目內(nèi)容的時間安排

學(xué)校在賽事組織的安排上，要合理規(guī)劃好賽事組織的時間安排，合理劃分競賽項目和趣味項目的時間分配。增加趣味項目內(nèi)容的時間和學(xué)生參與度，創(chuàng)造積極熱烈、富有激情的田徑運(yùn)動會。