包紹斌

【摘要】由于現(xiàn)階段職業(yè)高中的思想政治教學(xué)方面仍舊受傳統(tǒng)教育理念的影響，教學(xué)模式不夠完善，因而造成職業(yè)高中思想政治的德育功能出現(xiàn)淡化的現(xiàn)象。因此，必須要先找出并彌補(bǔ)當(dāng)前職業(yè)高中思想政治教學(xué)模式中的缺陷，才能進(jìn)一步地探究思想政治教學(xué)的德育功能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極意義。此篇文章就針對(duì)職業(yè)高中思想政治教學(xué)模式的缺陷，提出相應(yīng)彌補(bǔ)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】思想政治 ?德育工作 ?問題與對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G711 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）09-0073-02

一、職業(yè)高中德育教育現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段新課程改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展背景下，社會(huì)中人們的整體思想道德素養(yǎng)也亟待提高。在現(xiàn)階段職業(yè)高中的校園中存在很多不良現(xiàn)象，比如：學(xué)習(xí)違反校園課堂紀(jì)律、不尊重老師同學(xué)、缺乏集體意識(shí)以及存在校園暴力等。在網(wǎng)絡(luò)信息高度流通的情況下，學(xué)生可以從各個(gè)方面接收到各種各樣的信息，會(huì)不利于職業(yè)高中學(xué)生思想道德的有效培養(yǎng)。

1.教學(xué)方面

職業(yè)高中思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容過于籠統(tǒng)，理論涉及范圍過大，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不能充分地發(fā)揮自己的思維情感。有一部分職業(yè)高中的思想政治教師沒有充分地理解教材內(nèi)容，造成在教學(xué)時(shí)沒能傳授給學(xué)生正確的知識(shí)點(diǎn)。除此之外，職業(yè)高中的部分教師沒有及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在教學(xué)課堂上只依靠課本知識(shí)，甚至有些教師不講解教材內(nèi)容，直接把教材內(nèi)容給學(xué)生們讀出來，或者把課本上重要的知識(shí)點(diǎn)劃出來讓學(xué)生自己背誦。

2.社會(huì)環(huán)境方面

近段時(shí)間以來，雖然我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題已經(jīng)得到了一定的緩解，但是城鄉(xiāng)居民的整體文化道德素養(yǎng)卻仍舊存在很大的差距。而且在農(nóng)村的大部分家庭中，很多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，注重提高孩子的文化水平，卻很少關(guān)注學(xué)生的思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、強(qiáng)化思想政治教學(xué)德育功能的對(duì)策

1.改變教育觀念，建立多元化的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

（1）用現(xiàn)代教育觀念引領(lǐng)學(xué)生德育工作發(fā)展

由于我國(guó)在教育界長(zhǎng)期實(shí)行應(yīng)試教育，大部分職業(yè)高中的教學(xué)老師還依舊沿襲著傳統(tǒng)的教育理念，這不僅對(duì)職業(yè)高中思想政治教學(xué)德育功能起不到增強(qiáng)作用，還會(huì)抑制學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的培養(yǎng)。所以，改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治課程的教學(xué)模式和教學(xué)理念，并要保證以學(xué)生為課堂教學(xué)主體的前提下，用具有現(xiàn)代意義的教學(xué)理念引領(lǐng)思想政治德育功能的增強(qiáng)，并對(duì)學(xué)生的綜合思想道德素養(yǎng)起到提升的作用。

（2）建立多元化的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

由于以往評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式，大多以看學(xué)生本課程的考試成績(jī)?yōu)橹?，這種方法對(duì)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)起不到提升作用，所以，必須要建設(shè)具有多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)形式，不能僅局限于對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。還要在思想政治課程內(nèi)容中增添德育教育的教學(xué)內(nèi)容。

2.培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

（1）將思想政治教學(xué)中的德育與學(xué)校德育有機(jī)結(jié)合

在現(xiàn)代思想政治教學(xué)課程中的德育教育有很多環(huán)節(jié)和學(xué)校的德育建設(shè)雖然有些差異，但兩者卻有相同的發(fā)展目標(biāo)：在日常學(xué)習(xí)中增強(qiáng)思想政治的影響作用。但是要有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就必須要讓思想政治課程教學(xué)的德育教育與學(xué)校德育建設(shè)很好的結(jié)合在一起，使兩者結(jié)合在一起起到相輔相成的作用。比如：在職業(yè)高中中存在學(xué)生不愿遵守學(xué)校統(tǒng)一穿校服的規(guī)定，想要發(fā)展自己的個(gè)性以及與其他同學(xué)進(jìn)行攀比的情況，這也算是學(xué)生思想道德素養(yǎng)有待提高的表現(xiàn)。在解決這種問題時(shí)，學(xué)校不應(yīng)該只采取強(qiáng)制的手段和措施，而是應(yīng)該通過結(jié)合思想政治教學(xué)，在課堂上向?qū)W生教授關(guān)于“艱苦樸素”的相關(guān)知識(shí)，其管理的效果會(huì)更好更有效。

（2）利用多媒體提高德育實(shí)效性

古代教育注意綜合性的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)要做到綜合運(yùn)用聽說讀寫看等形式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代心理學(xué)的角度來看就是，要在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮和鍛煉學(xué)生的聽覺和視覺能力。也有相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)知識(shí)的記憶效率與學(xué)生自身的視覺和聽覺有關(guān)系，聽覺和視覺可以有利于提高學(xué)生的知識(shí)記憶效率。此外，如果可以將學(xué)生的聽覺和視覺有效地結(jié)合在一起，就可以產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。所以，職業(yè)高中思想政治課程要轉(zhuǎn)變以往的只局限于在黑板上教學(xué)的課堂模式，要把網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)模式中，改善思想政治的課堂教學(xué)質(zhì)量以及增強(qiáng)思想政治教學(xué)的德育功能。比如，職業(yè)高中的思想政治教師在講《國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益》一章節(jié)時(shí)，可以在網(wǎng)上下載一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻或課件，利用多媒體教室在思想政治課堂上播放出來，并在視頻播放后給學(xué)生布置一些思考題，引發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的思考和理解，進(jìn)而可以進(jìn)一步提升思想政治德育教學(xué)的實(shí)效性。

三、結(jié)語

總而言之，不斷改進(jìn)完善現(xiàn)階段職業(yè)高中思想政治教學(xué)的模式，在全面分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過各種手段來強(qiáng)化思想政治教學(xué)的德育功能，在對(duì)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)進(jìn)行提升的同時(shí)，也要注意加強(qiáng)對(duì)思想政治教師綜合能力的培訓(xùn)，在一定程度上對(duì)實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)起到促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚超.增強(qiáng)職業(yè)高中思想政治課的德育功能[J].中學(xué)教學(xué)參考，2017（13）：81.