哈斯德爾·卡依木拉提 崔珊珊

摘要：音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈不可分割的一部分，若舞蹈作品想完美的通過肢體動(dòng)作來表達(dá)其藝術(shù)效果與情感含義，就需要舞蹈編導(dǎo)人員不僅掌握舞蹈動(dòng)作的有效銜接，而且還應(yīng)具備相應(yīng)的音樂知識(shí)才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈作品。本文通過分析音樂與舞蹈的關(guān)聯(lián)及舞蹈編導(dǎo)的音樂素養(yǎng)，探討了音樂知識(shí)在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：音樂知識(shí)? ?舞蹈編導(dǎo)? ?教學(xué)

中圖分類號(hào)：J705? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）11-0059-04

舞蹈編導(dǎo)教學(xué)是舞蹈教育領(lǐng)域的組成項(xiàng)目，作為舞蹈編導(dǎo)教育的一項(xiàng)活動(dòng)過程，是以培育學(xué)生舞蹈創(chuàng)作精神和能力為目標(biāo)的。目前舞蹈編導(dǎo)中還存在諸多問題，如偏重隊(duì)形輕視內(nèi)在，濫用技法忽略自我創(chuàng)造，舞美燈光與舞蹈意境的不和諧及音樂知識(shí)不足等。其中音樂知識(shí)不足這一顯著問題是每個(gè)舞蹈編導(dǎo)、教師、學(xué)生都要認(rèn)真思考的，是舞蹈編導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中急需解決的。

眾所周知，音樂在舞蹈編導(dǎo)中發(fā)揮著不可或缺的作用，沒有音樂的舞蹈猶如電影無聲、油畫無色，難以營(yíng)造完美的藝術(shù)場(chǎng)景。處理不好舞蹈的配樂，觀眾就無法得到視覺和聽覺上的完美結(jié)合，若舞蹈作品想要蘊(yùn)含準(zhǔn)確的音樂旋律，好的舞蹈編導(dǎo)就應(yīng)當(dāng)具備一定的音樂素養(yǎng)，即必須掌握豐富的音樂知識(shí)。音樂知識(shí)在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的作用是不言而喻的，因此在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)音樂知識(shí)的教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生選擇音樂的技巧，只有具備優(yōu)秀的音樂知識(shí)才可以完美地結(jié)合音樂與舞蹈，進(jìn)而提高舞蹈編導(dǎo)的教學(xué)水平。

一、音樂與舞蹈的關(guān)聯(lián)

（一）音樂與舞蹈的共性

藝術(shù)并不是單一存在，就舞蹈藝術(shù)而言往往會(huì)與其他藝術(shù)相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)，尤為突出的是與音樂元素的關(guān)聯(lián)，舞蹈表演可以表達(dá)音樂中的情感的，同時(shí)音樂又可以彰顯舞蹈的魅力。雖然從表現(xiàn)形式上看二者存在明顯的差異，舞蹈帶來的為視覺表現(xiàn)力，而音樂傳遞的則是聽覺上的感受，但這兩種藝術(shù)存在著一定的共性。

舞蹈與音樂之間的共性通常有以下幾方面表現(xiàn)：第一，音樂與舞蹈這兩種藝術(shù)都注重情感的傳遞，可為受眾帶來較深的感觸，兩者都期望能夠通過本身的表現(xiàn)讓觀眾感受到表演中的真情實(shí)意，進(jìn)而感受到舞蹈與音樂的美感。第二，音樂與舞蹈都依賴節(jié)奏感，兩者都需依循特定的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。音樂和舞蹈都需要關(guān)注關(guān)鍵的節(jié)奏內(nèi)容，音樂需要重視的是韻律，舞蹈應(yīng)該重視的是動(dòng)作的節(jié)奏。第三，音樂和舞蹈這兩種藝術(shù)都存在一定的內(nèi)在含義，這是音樂和舞蹈編排者所不能忽視的，要想讓人們感受到藝術(shù)的美感，就必須重視音樂與舞蹈所蘊(yùn)含的內(nèi)在含義。音樂、舞蹈的展現(xiàn)絕非局限于“嘩眾取寵”層面，歌手或者舞者都應(yīng)領(lǐng)悟其中的內(nèi)在含義，這樣才能為受眾帶來藝術(shù)的美感。第四，音樂和舞蹈這兩種藝術(shù)都注重編排者的音樂素養(yǎng)，有了良好的音樂素養(yǎng)才能創(chuàng)作出有美感的作品，使觀眾有身臨其境的感覺。

由于音樂與舞蹈之間存在著共同之處，所以舞蹈編導(dǎo)不僅需要注重舞蹈的表現(xiàn)特征和舞蹈的內(nèi)在含義，而且也必須更好的知悉音樂，結(jié)合音樂與舞蹈，這樣才能編排出更優(yōu)良的作品，獲得大眾的青睞。

（二）音樂與舞蹈的相互作用

千百年來，舞蹈與音樂始終存在著密切的關(guān)聯(lián)，在各類舞蹈演出中，音樂都占著極其重要的分量，是舞蹈的中必不可少的組成部分。就像人類不能離開空氣與水，音樂離不開舞蹈，同樣舞蹈也離不開音樂。雖然作為兩種不同的表現(xiàn)藝術(shù)，舞蹈與音樂是存在一定相互作用的，音樂與舞蹈可以很好的相互補(bǔ)充，舞蹈可以使音樂在表現(xiàn)形式上有更多的選擇，音樂是人們通過耳朵感知的，舞蹈是通過人們觀看的，兩種藝術(shù)中情感的表達(dá)是可以很好的相互作用的，滿足人們?cè)诼犛X及視覺上的多樣審美，音樂中情感的變化可以依靠肢體語言來表現(xiàn)，使觀眾對(duì)無可觸碰的音樂感觸得更深，而舞蹈的肢體語言也可以通過音樂的節(jié)奏加強(qiáng)藝術(shù)渲染力。不管是在音樂當(dāng)中還是在舞蹈當(dāng)中都有著非常重要的節(jié)奏，編導(dǎo)者節(jié)奏感缺失的結(jié)果就是造成錯(cuò)位現(xiàn)象顯現(xiàn)在作品中。節(jié)奏感與舞蹈、音樂存在密切關(guān)聯(lián)，不同的節(jié)奏都會(huì)展現(xiàn)出與眾不同的精神氣韻。因此，只有掌握好舞蹈與音樂的節(jié)奏感，舞蹈編導(dǎo)才能準(zhǔn)確地展現(xiàn)出想要的舞蹈形象。一般來說，舞蹈編導(dǎo)擁有的樂感好壞是直接影響其作品創(chuàng)作的，優(yōu)秀的樂感能夠使人準(zhǔn)確地感知到音樂中存在的思想情感，而且自身的肢體動(dòng)作也能展示出優(yōu)美的韻律;而壞的樂感只能讓舞蹈編導(dǎo)感受音樂外在的表達(dá)，而不能夠感知音樂的內(nèi)在含義。正因舞蹈與音樂存在著必然的相互作用，所以，舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)造作品時(shí)就必須選擇正確的音樂與舞蹈動(dòng)作相呼應(yīng)，想要?jiǎng)?chuàng)作什么樣的舞蹈就要選擇什么樣的音樂，這就要求舞蹈編導(dǎo)必須理解音樂，了解音樂語言與舞蹈語言之間的相互聯(lián)系，才能使得舞蹈與音樂兩種藝術(shù)交相輝映，相得溢彩，完美的融合到一起。

二、舞蹈編導(dǎo)的音樂素養(yǎng)分析

舞蹈編導(dǎo)在舞蹈表演、舞蹈創(chuàng)作中發(fā)揮著關(guān)鍵力量，這就要求了舞蹈編導(dǎo)必須具備高水準(zhǔn)的專業(yè)素養(yǎng)，在這里我們說一下舞蹈編導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)中的音樂素養(yǎng)。

音樂素養(yǎng)有利于創(chuàng)作過程中舞蹈與音樂的融合。在舞蹈創(chuàng)作的過程中，結(jié)合了多種其他形式的藝術(shù)。例如音樂，音樂最為主要的目的就是能夠與舞蹈適當(dāng)融合。舞蹈中人身體語言是音樂旋律可視化的展現(xiàn)，如果舞蹈編導(dǎo)不具備一定的音樂素養(yǎng)，其編排出的舞蹈將無法完美展現(xiàn)出藝術(shù)的整體魅力，因此，在舞蹈創(chuàng)作中需要舞蹈編導(dǎo)必須具有專業(yè)的音樂素養(yǎng)。

音樂素養(yǎng)能夠幫助舞蹈編導(dǎo)獲得很強(qiáng)的樂感，這樣就能很好在舞蹈中加入自己在音樂中的感覺。樂感能夠幫助編導(dǎo)理解音樂的主體和結(jié)構(gòu)，這樣才能設(shè)計(jì)正確的舞蹈動(dòng)作與音樂相契合，舞蹈動(dòng)作的變化是表達(dá)音樂節(jié)奏的重要環(huán)節(jié)。因此，舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)自身的音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞力是必不可少的。通過培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，能幫助舞蹈編導(dǎo)更好的提升對(duì)音樂的理解和把握能力，感受到音樂所蘊(yùn)含的情緒變化，理解配樂的作曲特征和創(chuàng)作背景，最后能從整體上把握音樂結(jié)構(gòu)和舞蹈節(jié)奏的結(jié)合。

舞蹈編導(dǎo)的音樂素養(yǎng)也有利于營(yíng)造舞臺(tái)氛圍，這要?dú)w功于音樂本身具有的動(dòng)人心弦的效果。比如家喻戶曉“千手觀音”，其之所以成功就是因?yàn)槠浔憩F(xiàn)形式能夠?qū)⑷诵拇騽?dòng)，在表演過程中演員表演與音樂節(jié)奏完美契合，展現(xiàn)出情境令人震撼與感動(dòng)的情景。除了演員自身精湛的表演外，選擇的音樂為觀眾創(chuàng)造出壯麗輝煌的舞臺(tái)氛圍煌，這與編舞人員堅(jiān)實(shí)的音樂素養(yǎng)是密不可分的。

三、舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中音樂知識(shí)的作用

（一）音樂知識(shí)對(duì)舞蹈編導(dǎo)的作用

音樂知識(shí)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的音樂實(shí)踐活動(dòng)中理解音樂、感知音樂、表達(dá)音樂、鑒賞音樂，概括出的對(duì)音樂的認(rèn)知及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累，展現(xiàn)了人們對(duì)音樂這項(xiàng)藝術(shù)從感性到理性的跨度。廣義的來說，音樂知識(shí)包含各種創(chuàng)作和音樂作品，但經(jīng)過千百年的發(fā)展，音樂知識(shí)不僅是人們歸納和總結(jié)音樂理論規(guī)律，總的來說在學(xué)科中包含歌唱法、樂器演奏法、基本樂理、作曲法、和聲學(xué) 、曲式學(xué)、音樂史等。知識(shí)作為人類珍貴的精神食量，是人類千百年來心血與智慧的結(jié)晶，能夠很好地引導(dǎo)我們從事各式活動(dòng)。音樂知識(shí)是人們對(duì)各種音樂規(guī)律與理論的概括歸納，能夠很好地指導(dǎo)我們處置相關(guān)藝術(shù)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，我們才能有章可循的理解音樂、提高音樂審美能力、開闊我們的藝術(shù)視野。雖然音樂知識(shí)猶如海洋一樣海洋浩瀚如煙，門類繁多，掌握所有的音樂知識(shí)是一件很困難的事。但只有懂得基本的音樂常識(shí)，才能具有一定的音樂素養(yǎng)，正如馬克思所說：“你要想鑒賞藝術(shù)的話，就必須是一個(gè)在藝術(shù)上有修養(yǎng)的人?！边@樣我們才能更好的從事藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，做好舞蹈編導(dǎo)。

音樂知識(shí)對(duì)舞蹈編導(dǎo)具有很大的影響。在舞蹈的創(chuàng)作中，很重要的一環(huán)就是動(dòng)作的設(shè)計(jì)，你的動(dòng)作會(huì)展現(xiàn)出舞蹈的風(fēng)格，但是實(shí)際上舞蹈中音樂的風(fēng)格才是影響舞蹈風(fēng)格的關(guān)鍵因素。因此，音樂的選擇十分重要，選擇音樂的過程就是對(duì)其音樂知識(shí)深度的考驗(yàn)。所以，在舞蹈的創(chuàng)作當(dāng)中，舞蹈編導(dǎo)的音樂知識(shí)深度對(duì)舞蹈編導(dǎo)具有十分重要的影響。每一首音樂都包含著特定的意義，舞蹈編導(dǎo)對(duì)音樂有著怎樣的理解就會(huì)設(shè)計(jì)出怎樣的動(dòng)作，就會(huì)在觀眾面前表達(dá)出不同的、可視的情感。一支舞蹈創(chuàng)作的好壞與選擇的配樂是緊密相關(guān)的，表演者心中出現(xiàn)怎樣的情緒都是受到音樂默默地感染的。因此理解音樂的規(guī)律、把握基本音樂樂理等相關(guān)音樂知識(shí)是創(chuàng)造出好作品必不可少的，具備較好的音樂知識(shí)才能體會(huì)到音樂當(dāng)中所蘊(yùn)含的情感，才能提高自身的舞蹈編排能力。

掌握音樂知識(shí)是為了更好的理解音樂，音樂在舞蹈藝術(shù)表演中占據(jù)著非常重要的地位，是一支舞蹈用來表達(dá)主題思想重要方式，好的舞蹈作品需要眾多的音樂元素來概括。舞蹈中準(zhǔn)確的配樂可以使觀眾產(chǎn)生相同的思想情感，給與舞蹈優(yōu)雅地律感，使得音樂與舞蹈能夠相得益彰的融合。雖作為兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，兩者卻具有許多共同之處：首先，兩者希望能夠通過自身表演進(jìn)行情感表達(dá)，進(jìn)而間接性的感受到藝術(shù)的美感;其次，兩者都注重節(jié)奏，音樂的韻律節(jié)奏與舞蹈的動(dòng)作節(jié)奏必須相得益彰。在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，想要學(xué)生從感性思維出發(fā)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，就需要合適的音樂進(jìn)行情感的激發(fā)。有人說過“音樂是舞蹈的伴侶，而不是舞蹈的伴奏，在一部舞蹈作品中，音樂語言和舞蹈語言就像是同一條鐵路上的兩根不同的鐵軌，共同承載著裝滿感情的火車向前緩慢行駛?！蔽璧副旧砭褪且魳饭?jié)奏和形體動(dòng)作相結(jié)合的有機(jī)結(jié)合，在舞蹈作品創(chuàng)作中編導(dǎo)人員需要了解音樂語言與舞蹈語言之間的段落結(jié)構(gòu)關(guān)系，才能將舞蹈音樂完美的結(jié)合到一起，所創(chuàng)造的舞蹈藝術(shù)形象才更具有視覺魅力。

（二）音樂知識(shí)對(duì)舞蹈編導(dǎo)學(xué)生的作用

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生編導(dǎo)能力的過程中，應(yīng)教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡x取音樂，使他們更好的分析音樂的旋律和舞蹈節(jié)奏關(guān)系，加強(qiáng)編舞記憶力，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編意識(shí)，捕捉舞蹈形象。想要在舞蹈編導(dǎo)中運(yùn)用好音樂，就必須掌握一些基本的音樂知識(shí)，因?yàn)橐魳分R(shí)是音樂入門的鑰匙，用以普及音樂基礎(chǔ)理論，具有認(rèn)識(shí)和應(yīng)用雙重價(jià)值。

音樂知識(shí)能夠使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生認(rèn)知，形成對(duì)舞蹈理解的感性思維。音樂優(yōu)美的旋律能夠塑造美的境界，只有在這樣美好的環(huán)境中，學(xué)生才能塑造出具有自身特征美的意境。而通過對(duì)音樂的感覺，學(xué)生會(huì)完全沉浸在舞蹈的境界中，跟隨音樂伴奏駕馭舞蹈動(dòng)作，從而逐漸形成自己的藝術(shù)修養(yǎng)。舞蹈動(dòng)作就像是音樂節(jié)奏起伏的反映，兩者都離不開一定的節(jié)拍，如果舞蹈演員想要準(zhǔn)確獲取舞蹈技巧，選取的音樂就必須與舞蹈相契合。因此，在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的音樂知識(shí)，便于學(xué)生更好地認(rèn)知音樂，只有這樣才能形成音樂與舞蹈相結(jié)合的結(jié)果，并且音樂形成的感染力也能夠使學(xué)生以感性的思維來理解舞蹈。

音樂知識(shí)能夠提高學(xué)生舞蹈創(chuàng)作意識(shí)。只有理解了音樂才能發(fā)揮應(yīng)有的情感應(yīng)，舞蹈表演才能更好地表達(dá)這門肢體語言藝術(shù)。在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生接受音樂能力的差異，選取音樂時(shí)應(yīng)充分站在學(xué)生的角度上，要能夠考慮學(xué)生對(duì)舞蹈的創(chuàng)作能力。選取節(jié)奏明快的音樂來增強(qiáng)舞蹈節(jié)奏感可以提升學(xué)生舞蹈的創(chuàng)作意識(shí)，讓學(xué)生享受到旋律優(yōu)美的音樂;選擇節(jié)奏變化較為復(fù)雜的音樂可以提升學(xué)生對(duì)音樂欣賞的層次。為了使學(xué)生能夠更好地創(chuàng)作舞蹈作品，在他們進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，通過選取比較復(fù)雜的伴奏音樂及婉轉(zhuǎn)變化的音色，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編較大動(dòng)作幅度的舞蹈，達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)作高難度舞蹈技術(shù)動(dòng)作的目的。另外，在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，在選取伴奏音樂時(shí)，音樂對(duì)感情的激發(fā)也是教師不能忽略的，舞蹈是通過肢體語言的在傳遞情感的，學(xué)生情感的激發(fā)往往通過需要音樂的感染，舞蹈的創(chuàng)作不只是對(duì)形體語言的創(chuàng)編，更重要的是對(duì)舞蹈情感的創(chuàng)作。舞蹈離不開音樂，只有結(jié)合舞蹈與音樂才能彰顯藝術(shù)魅力，釋放對(duì)舞蹈的理解。

音樂是大部分舞蹈編導(dǎo)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時(shí)的靈感來源，雖然與舞蹈是不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但彼此確實(shí)不可分離的。舞蹈編導(dǎo)必須要對(duì)音樂有深刻的認(rèn)識(shí)才能將兩者完美的結(jié)合，只有提升自己的音樂素養(yǎng)，豐富自己的音樂知識(shí)，才能創(chuàng)作出更具有震撼力的舞蹈作品。

四、結(jié)語

音樂與舞蹈存在著必然的聯(lián)系，二者具有一定的共性，音樂和舞蹈的配合對(duì)于舞蹈作品有著直接的影響。在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中要重視音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視音樂知識(shí)在舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中發(fā)揮的作用，這樣才能創(chuàng)造更好的舞蹈藝術(shù)作品，有效的提升自身創(chuàng)作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]喀熱麥提·莫拉.淺議音樂在舞蹈教學(xué)中的作用與影響[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2012，（36）.

[2]趙群英.音樂知識(shí)的傳承與衍變[J].樂府新聲（沈陽音樂學(xué)院學(xué)報(bào)），2005，（02）.

[3]李穎.淺析知識(shí)的觀點(diǎn)對(duì)舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的影響[J].陜西教育（高教版）2008，（11）.