馬占龍

培養(yǎng)學(xué)生的國恥意識(shí)不僅是歷史教師的任務(wù)，思想政治教師也應(yīng)該站在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平的高度上，對(duì)廣大青少年進(jìn)行國恥意識(shí)教育。

從清朝末年到中華人民共和國成立前，中國人的命運(yùn)始終與“國恥”意識(shí)緊密交織在一起，它既是民族主義思潮的催化劑，又是其重要表征之一。在中學(xué)思想政治課上，教師既要讓學(xué)生明白“前事不忘，后事之師”，時(shí)刻牢記國恥，具有國恥意識(shí)，又要激勵(lì)學(xué)生“以史為鑒”，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效國家。下面，筆者從四個(gè)方面闡述了在中學(xué)思想政治課上，培養(yǎng)學(xué)生國恥意識(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

一、注重“國榮意識(shí)”教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心

“國榮意識(shí)”教育是利用中國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、國防建設(shè)及科教發(fā)展實(shí)力取得的輝煌成就教育青少年，激發(fā)學(xué)生的民族自信心與自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的“國榮意識(shí)”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感、對(duì)曾經(jīng)創(chuàng)造及正在創(chuàng)造世界文明的偉大中華民族的認(rèn)同感，產(chǎn)生對(duì)祖國和人民無限熱愛的情感，樹立民族自信心。

在中學(xué)思想政治課教學(xué)中，教師可以用改革開放四十多年的輝煌成果教育學(xué)生，讓學(xué)生明白當(dāng)下成績來之不易，中國GDP已躍居世界第二位，且仍然在以高速度增長著教師還要告訴學(xué)生美國為了扼殺中國經(jīng)濟(jì)，采取了各種卑劣手段，但中國前進(jìn)的腳步是任何人、任何國家都阻擋不了的。教師要把這些素材提供給學(xué)生，讓他們知道“國榮我榮”。一直以來，在中學(xué)思想政治教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心、自尊心，卻忽視了培養(yǎng)國恥意識(shí)。在愛國主義教育中培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感固然重要，然而“國榮意識(shí)”教育也不能忽視，它能幫助學(xué)生樹立國恥意識(shí)與危機(jī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。通過正、反兩方面的教育，青少年能做到自信而不自大，知恥而不自卑，培養(yǎng)了謙虛謹(jǐn)慎的精神。

二、既讓學(xué)生“知恥”，又讓學(xué)生“明恥”，防止學(xué)生產(chǎn)生悲觀情緒

在新形勢(shì)下，教師加強(qiáng)國恥教育，能讓學(xué)生樹立國恥意識(shí)，牢記勿忘國恥，旨在弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族使命感、責(zé)任感、危機(jī)意識(shí)，知恥而后勇。筆者認(rèn)為，只有讓學(xué)生懂得恥辱歷史成因，才能為國學(xué)恥，為國爭光。

近代屈辱史已成為不可更改的事實(shí)，但中國一直是具有強(qiáng)大生命力的國家，在歷史長河中取得過輝煌的成就，只是在近代遭到了西方列強(qiáng)的侵略。在教學(xué)中國近代史時(shí)，教師要教導(dǎo)學(xué)生不要過于悲觀和失望，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國已經(jīng)站起來了。

在中國改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，加強(qiáng)國恥意識(shí)教育的意義重大，弘揚(yáng)民族精神刻不容緩。國恥教育使人永遠(yuǎn)銘記國恥，這種刻骨銘心在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成巨大的精神力量和堅(jiān)不可摧的意志，催人奮進(jìn)，所以教師要激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，弘揚(yáng)民族精神。通過國恥教育，學(xué)生可以從沉痛的思想政治教訓(xùn)中懂得“國榮我榮，國恥我恥”的道理，讓學(xué)生知道偉大的民族精神是我們堅(jiān)持并取得勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力，從而喚起學(xué)生的憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生形成自強(qiáng)不息的民族精神。

三、國恥教育不囿于政治課內(nèi)，而應(yīng)開拓各種形式

在中學(xué)思想政治課上，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的“國恥意識(shí)”，加強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)的力量，使學(xué)生能夠自覺捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)和國家利益。在生活中，如果出現(xiàn)有損民族和諧、危害國家尊嚴(yán)的行為，每位中學(xué)生都有責(zé)任維護(hù)民族尊嚴(yán)和國家利益，但教師也要告訴學(xué)生只有在保護(hù)好自己的前提下，才能想辦法、找對(duì)策。在國際交往中，如果有外國人出言不遜，侮辱謾罵中國，每一位炎黃子孫都有義務(wù)維護(hù)民族尊嚴(yán)，維護(hù)國家利益，教師要讓學(xué)生認(rèn)清國榮與國恥的本質(zhì)。

在中學(xué)思想政治課教學(xué)中，教師要做好國恥教育。如教師可以提前為學(xué)生布置作業(yè)，并提問：“在周一舉行的全校師生升旗儀式上，你的感想是什么？”再如教師可以播放國恥紀(jì)錄片，讓學(xué)生從歷史中感悟國恥，增強(qiáng)學(xué)生的國恥意識(shí)。

四、正確處理“知恥”“明恥”和“雪恥”的關(guān)系

“知恥”和“明恥”讓學(xué)生明白落后就會(huì)挨打，促使學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)“雪恥”。愛國主義教育是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要內(nèi)容，但愛國主義教育要理性地進(jìn)行，不能盲目排外，防止學(xué)生產(chǎn)生狹隘的民族意識(shí)，學(xué)生能牢記國恥，以史為鑒?？偠灾袊珜?dǎo)構(gòu)建人類共同體，提倡共同發(fā)展、共同進(jìn)步，學(xué)生應(yīng)自覺維護(hù)世界各民族平等、團(tuán)結(jié)，防止產(chǎn)生狹隘的民族主義意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李里峰.在民族與階級(jí)之間：中共早期的“國恥”論述[J].福建論壇：人文社會(huì)科學(xué)版，2018，（3）.

（作者單位：甘肅省積石山縣吹麻灘初級(jí)中學(xué)）