宗慧

摘要：本文以高等院校工程碩士教務(wù)管理信息化建設(shè)的實(shí)踐為例，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)信息化平臺(tái)中出現(xiàn)的信息與系統(tǒng)孤立問題，對(duì)構(gòu)建院系級(jí)研究生教務(wù)管理信息平臺(tái)進(jìn)行研究和探索，提出基于云計(jì)算和云桌面的信息化平臺(tái)改造方案，從而打通系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享通路，提升教務(wù)管理信息化效率。

關(guān)鍵字：高等院校? 軟件工程? 信息化? 研究生教育

中圖分類號(hào)：G647

部門級(jí)教育行政部門對(duì)相應(yīng)的教育行政信息系統(tǒng)提出了更高的要求：要建立完善的研究生教育管理信息平臺(tái)，更好地培養(yǎng)各類研究生，有效提高研究生教育教學(xué)管理水平。

一、信息技術(shù)在高等院校信息化管理中的實(shí)際運(yùn)用

隨著我國信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在高校中的應(yīng)用也愈加廣泛，這對(duì)于高校教師而言不僅是一個(gè)調(diào)整，也是一個(gè)很好的機(jī)遇，以往的高校教學(xué)當(dāng)中，往往都是依靠人工來完成教學(xué)工作，不僅效率不高，而且也比較繁瑣，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)也不是很高。

二、高等院校信息化管理現(xiàn)狀

目前，高等院校的信息技術(shù)已部分應(yīng)用于信息化管理。高等院校高速局域網(wǎng)已建成，核心硬件設(shè)備已達(dá)到較高水平。但由于缺乏全面規(guī)劃和深入的信息化建設(shè)，出現(xiàn)了以下問題：

信息共享程度低，信息孤島孤立。在引進(jìn)和開發(fā)信息系統(tǒng)的過程中，整個(gè)高等院校實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理。例如，學(xué)籍管理、學(xué)生選課系統(tǒng)、教師排課系統(tǒng)的引進(jìn)和建設(shè)，但由于這些子系統(tǒng)大多是在不同時(shí)期、由不同研發(fā)單位開發(fā)的，導(dǎo)致不同平臺(tái)的數(shù)據(jù)之間沒有聯(lián)系，工作環(huán)節(jié)之間有許多信息孤島;在信息孤島中格式資源不能有效地共享和交換，導(dǎo)致教學(xué)管理工作整體效率下降。

三、利用云桌面促進(jìn)高等院校信息化管理

針對(duì)教務(wù)信息化系統(tǒng)的硬件與運(yùn)行環(huán)境孤立的問題，可以通過云桌面技術(shù)解決。

（一）云計(jì)算和云桌面

云技術(shù)的基本主要是依靠互聯(lián)網(wǎng)模式，在其基礎(chǔ)之上形成的一種超級(jí)計(jì)算模式，云計(jì)算可以說是依靠許多計(jì)算機(jī)的資源，從而形成一個(gè)資源池，云計(jì)算根據(jù)資源池中的資源來進(jìn)行任務(wù)的分配以及計(jì)算，從而讓各大系統(tǒng)可以詳細(xì)的提高信息服務(wù)以及存儲(chǔ)功能，同時(shí)還有計(jì)算能力[①]。云計(jì)算具備的特點(diǎn)有規(guī)模大、性價(jià)比高、可以擴(kuò)展、可靠性強(qiáng)等，云桌面可以通過一定的方式將數(shù)據(jù)信息集中在一塊，從而方面用戶的使用以及管理，這樣的一種運(yùn)計(jì)算管理方式可以讓用戶更加靈活、快速，同時(shí)云計(jì)算可以快速的備份用戶所需要的東西，這樣一來，用戶就可以不用擔(dān)心信息的丟失，同時(shí)通過云計(jì)算還可以實(shí)現(xiàn)用戶的遠(yuǎn)程操作管理，整個(gè)云計(jì)算的使用過程非常的安全、快速。

（二）云桌面下的高等院校信息管理的系統(tǒng)架構(gòu)

高等院校當(dāng)中的信息管理中云桌面的結(jié)構(gòu)主要包括四個(gè)方面，一個(gè)是客戶端層，一個(gè)是訪問設(shè)備層，第三個(gè)是控制系統(tǒng)層，第四個(gè)是應(yīng)用服務(wù)層，用戶可以依據(jù)這幾個(gè)結(jié)構(gòu)分類一來選擇自己所需要的應(yīng)用系統(tǒng)，一般而言，用戶的桌面管理系統(tǒng)往往是用戶用來進(jìn)行身份驗(yàn)證的，在用戶身份得到驗(yàn)證之后，就會(huì)被云計(jì)算隨機(jī)分配到一定云桌面。在每臺(tái)計(jì)算機(jī)的桌面，并不是都有高等院校信息系統(tǒng)管理的，在使用過程中，主要是系統(tǒng)維護(hù)人員通過服務(wù)器的方式來進(jìn)行操作，通過虛擬化運(yùn)行器的方式來將界面弄到每臺(tái)計(jì)算機(jī)的桌面，這樣一來，也保證了高校信息系統(tǒng)的安全性以及保密性。

四、基于云計(jì)算的高等院校信息化管理應(yīng)用研究

針對(duì)不同教務(wù)信息化平臺(tái)之間數(shù)據(jù)孤立，難以共享和一體化管理的難題，可以通過云計(jì)算技術(shù)解決。

第一，教育資源共享

教育資源共享是我們信息管理的核心。云計(jì)算的引入優(yōu)化了高等院校的教學(xué)環(huán)境和資源。云計(jì)算是通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境共享高等院校大量的教學(xué)資源，進(jìn)行綜合管理，節(jié)省了高等院校管理的時(shí)間和難度。用戶只需登錄到此環(huán)境即可共享云模型中的資源。

第二，教育管理一體化

教育平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)示范、課后互動(dòng)學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)漏點(diǎn)檢測(cè)與補(bǔ)漏、作業(yè)糾正等基本教學(xué)功能。同時(shí)，教育管理系統(tǒng)包括教育資源管理系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、校際互作系統(tǒng)等。每個(gè)系統(tǒng)通過云將學(xué)生和導(dǎo)師連接起來，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)校管理效率。

結(jié)語

通過本文的研究可以發(fā)現(xiàn)，高等院校建設(shè)信息化教務(wù)管理是非常有必要的，現(xiàn)階段的高等院校教務(wù)信息化管理還存在信息資源孤立的問題，這在一定程度上降低了高等院校的工作效率，因此，本文提出基于云桌面和云計(jì)算來統(tǒng)一高等院校教務(wù)信息化系統(tǒng)的硬件環(huán)境，并打通數(shù)據(jù)通道，解決信息與系統(tǒng)孤立的問題，促進(jìn)高等院校教務(wù)信息化管理，以期本文的研究可以帶來一定的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

1. 陳紅， 冶軍. 高等學(xué)校檔案信息化建設(shè)的開發(fā)探索[J]. 現(xiàn)代高等院校教育， 2017（34）： 118-119.
2. 武敏純. 高等院校會(huì)計(jì)信息化人才培養(yǎng)研究和教學(xué)改革[J]. 山西農(nóng)經(jīng)， 2017（8）：64-65.
3. 牛辰昊. 試論新形勢(shì)下高等學(xué)校的信息化管理[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息， 2017（12）：80.

[①]李玉松，劉曉欣，顧彥春.大數(shù)據(jù)時(shí)代高等院校財(cái)務(wù)信息化建設(shè)研究[J]. 財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)， 2018， 205（31）：70-71.