摘要：中學(xué)生打架斗毆在校園中經(jīng)常發(fā)生，是學(xué)校最為常見的校園暴力行為，很多學(xué)校為此制定了嚴(yán)格的懲罰制度，以遏制這種行為的發(fā)生，但是收到的效果甚微。究竟是什么原因促使學(xué)生在明知道打架是要收到嚴(yán)懲的情況下依然還要冒著觸犯校規(guī)的危險來打架，下面我們從幾個方面為大家仔細(xì)分析中學(xué)生經(jīng)常打架這一現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施，來防控這一事件的繼續(xù)發(fā)生。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生? 打架斗毆? 心理學(xué)

中圖分類號：G633.25

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為，可以稱之為學(xué)校安全教育與管理的頑疾，層出不窮，屢禁不止。盡管學(xué)校三令五申打架斗毆事件的危害性及嚴(yán)懲制度，但一直以來，學(xué)生打架斗毆事件屢屢發(fā)生，不僅破壞了學(xué)校的正常秩序，給學(xué)校帶來不好的聲譽，而且對學(xué)生的身心造成傷害，其危害性顯而易見。杜絕打架斗毆事件一直是教育工作者的一項重要而艱巨的任務(wù)，對打架斗毆事件應(yīng)做到“未雨綢繆，及早防范”。

一、打架斗毆產(chǎn)生的原因分析

打架斗毆作為校園最為常見的暴力現(xiàn)象，屢禁不止。他不僅破壞了學(xué)校的正常教學(xué)秩序，同時也傷害了學(xué)校的聲譽，也對學(xué)生的心理和生理都帶來了傷害，危害之大絕非一般。根據(jù)我的調(diào)查、訪談和對打架斗毆學(xué)生心理活動的分析，導(dǎo)致這一校園暴力的主要原因有有以下幾個原因：

（一）受網(wǎng)絡(luò)暴力游戲因素

由于現(xiàn)在的電腦、手機非常的普及，導(dǎo)致不少中學(xué)生都擁有自己的電腦、手機，雖然手機方便了我們的生活，同時也帶來了網(wǎng)絡(luò)暴力，特別是一些網(wǎng)絡(luò)暴力游戲。一些自控能力不強的中學(xué)生會沉淪網(wǎng)絡(luò)暴力游戲不能自拔，摸不清虛幻和現(xiàn)實的界線，遇到事情后，會學(xué)著網(wǎng)絡(luò)上看到的方法解決現(xiàn)實生活中的問題，這是現(xiàn)在校園斗毆中最為典型的。

（二）受影視劇的影響

這類學(xué)生青春熱血，崇拜影視劇中的江湖義氣，特別是在住宿學(xué)生當(dāng)中，往往兩個寢室之間可能不為什么，隨后就變成幾個寢室之間發(fā)群架。

（三）家里管教不嚴(yán)

由于現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)生的父母都是外出打工，沒有太多時間關(guān)心子女的狀況，對子女的管教不夠，導(dǎo)致中學(xué)生在校外認(rèn)識一些社會閑散人員。由于現(xiàn)階段的孩子明辨是非能力差，很容易被那些社會閑散人員利用、參與打架斗毆，到處惹事生非。

（四）家教過于嚴(yán)格，手段暴力

有些學(xué)生家長可能會因為孩子的考試成績不理想而毆打孩子，長此以往西區(qū)，很容易造成孩子心理上的陰影，性格內(nèi)向、不善與人交際、沉默寡言，遇到事情時，喜歡用暴力解決。

（五）自尊心強

這類學(xué)生同樣不善與人交談，由于種種原因?qū)е路浅Ｗ员埃赡軙驗殡S意的一句話擔(dān)心他人嫌棄自己，因敏感非常容易憤怒，又不善交際，只能選擇用拳頭找回自尊。

（六）因早戀而引起的打架斗毆

中學(xué)時期正好是最為懵懂的美好年華，對于心中有喜歡的人無可厚非，但是當(dāng)有兩個人共同喜歡一個人時，這種爭風(fēng)吃醋的的行為往往會促使兩人相互約架。

（七）因面子而引起的斗毆

這樣的行為純粹是因為虛榮心作為，往往是因為圍觀的群眾起哄而影響到一方的“面子”問題，而導(dǎo)致最后不得不卷起衣袖揮舞拳頭要回自己的面子，這是最為不成熟的表現(xiàn)。

（八）個性原因

因為現(xiàn)在大部分的中學(xué)生都是家中的獨生子女，在家中做什么都是對的，被過分溺愛，因此在外面受不得半點刺激，因此在外受到委屈后，容易沖動，做事不計后果，這樣往往會使矛盾進一步激化，容易上演全武行。

（九）以暴制暴

相比于前面幾類，這類學(xué)生最為冤枉，因為原本這類學(xué)生可能是受到傷害的一方，但是由于自己的思想認(rèn)識錯誤，導(dǎo)致未能采取適合的方法來解決問題，相反的采取以暴制暴的方式，來維護自己的權(quán)益，由受到傷害的一方變?yōu)楹θ说囊环?，?dǎo)致嚴(yán)重的后果。

（十）空虛心理

這類學(xué)生，因為精神世界一片空白，他們選擇沉淪網(wǎng)絡(luò)或者選擇早戀，導(dǎo)致空虛的思想被暴力充斥，這也成為校園打架斗毆的主要原因。

二、中學(xué)生打架斗毆防范措施

以上十點是我總結(jié)出校園斗毆屢禁不止的主要原因，但主要原因還是因為中學(xué)時期，學(xué)生的心理不成熟，明辨是非能力較差，如何能有效的防范還需要從以下幾個方面著手：

• 加強法制教育

學(xué)校應(yīng)當(dāng)定時正常的開展一些法制講座活動，班級也應(yīng)該利用班會為學(xué)生開展普法教育，讓學(xué)生提高對法律的認(rèn)識，讓他們知道打架斗毆有時可能會觸犯到法律，這樣的后果是非常嚴(yán)重的。同時也要教育學(xué)生遇到事情時，要學(xué)會用法律的手段來保護自己，不讓以暴制暴成為一個死循環(huán)。

• 培養(yǎng)好學(xué)生的人際交往能力

因為現(xiàn)在大部分中學(xué)生都是獨生子女，與人交往較少，人際交往能力較差，因此導(dǎo)致很多學(xué)生的性格有點孤僻、自私。所以我們的學(xué)校可以多開展一些類似演講、技能知識競賽、朗誦比賽這樣的活動，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生間的交往能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團體意識和競爭意識，同時也豐富了課后生活，使得在課堂上學(xué)到的知識靈活的運用到這些活動中，也培養(yǎng)了學(xué)生的個人能力，一舉多得。

• 文明、綠色使用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如果運用的好不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)成績，也能增長我們的見識。但是由于中學(xué)生的自控能力差，很容易會沉迷其中，沉迷在網(wǎng)絡(luò)暴力游戲中不能自拔，我們可以通過班級小組討論的方式，讓每一個學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的危害性，遠離網(wǎng)絡(luò)暴力。要學(xué)會科學(xué)、綠色的運用網(wǎng)絡(luò)。

• 充分的溝通

我們學(xué)校要與每一位家長充分的溝通，給家長灌輸積極、正確的教育思想，讓家長們要采取積極向上的教育手段，平時要多與自己的孩子多溝通，多去了解他們的心理活動和課后生活，發(fā)現(xiàn)問題及時與學(xué)校老師溝通，這樣有利于問題的解決。同時不要一味斥責(zé)他們的錯誤，如果能做的好，那為什么要做錯呢，這樣只會加重他們的自卑心理。要多夸夸他們的優(yōu)點，這樣教育出來的孩子才會充滿正能量。

• 正確的看待早戀問題

中學(xué)時期，正直青春期，對異性產(chǎn)生朦朧的好感是非常正常的一件事情，早戀是每個學(xué)生成長中的自然現(xiàn)象，這與道德無關(guān)，家長不要的過分放大問題。我們要做的就是幫助他們將早戀問題認(rèn)識清楚，把握好交往的距離與尺度。既要鼓勵他們正常的與異性交往，也要將早戀的危害和后果告訴他們。

（六）加大對校園周邊的環(huán)境整治

因為中學(xué)生的心思單純，極易受到周邊社會閑散人員的蠱惑、蒙騙，因此加大對校園周邊閑散人員的整治，可以很大程度上的遏制一些打架斗毆事件的發(fā)生。

• 加強自身修養(yǎng)

樹立正確的價值觀和人生觀，克服自己的虛榮心，做一個積極向上、充滿正能量的人，要學(xué)會心胸開闊、寬容。同時要學(xué)會三思而行，不要憑著一時的沖動，做出不計后果的事情，這樣傷害了被人，也傷害了家人。

• 結(jié)束語

綜上所述，以上就是我對中學(xué)生中學(xué)生大家斗毆現(xiàn)象的分析及防范措施這個課題的簡要分析，只要學(xué)校、班級、家長及時溝通，做到對癥下藥，及時采取相應(yīng)的措施，我相信校園打架斗毆現(xiàn)象可以得到有效制止。

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作者簡介：鄭富軍（1977-），男，中學(xué)一級教師，研究方向：中學(xué)生物教學(xué)。