陳治勝

【摘要】隨著我國的不斷進步，教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新，學(xué)生對傳統(tǒng)的教學(xué)方法意見不感興趣。新的開放式的教學(xué)模式已經(jīng)逐步形成，游戲模式教學(xué)就是其中之一，并且這種模式已經(jīng)在小學(xué)語文教學(xué)中廣泛的開展。但是，由于人們傳統(tǒng)的思維定勢，并且大部分老師都缺乏此方面的經(jīng)驗，因此，游戲教學(xué)模式在發(fā)展中存在一些問題。這篇文章就游戲教學(xué)在低年級語文教學(xué)的重要性以及其中存在的問題展開討論，并且提出一些解決辦法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)低年級? 語文教學(xué)? 游戲教學(xué)方式? 策略

【中圖分類號】G623.22 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0042-01

1.小學(xué)低年級語文教學(xué)應(yīng)用游戲教學(xué)的重要性

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)效率。但是，愛玩是每個孩子的天性，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的注意力就不能集中，又加上傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無味，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然不會很高。在學(xué)習(xí)中穿插著游戲，就能創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對知識有更加的渴望，教學(xué)質(zhì)量也就能提高了。

1.2促進學(xué)生身心健康發(fā)展

當今社會的家庭，大多都是一個孩子，并且，父母只關(guān)注學(xué)生的考試分數(shù)，忽略了孩子的心理健康，學(xué)生就會出現(xiàn)自閉的情況。導(dǎo)致同學(xué)之間不會交流，不會溝通，不能取長補短，學(xué)習(xí)效率自然就會下降。所以，游戲教學(xué)建立起來的愉快的學(xué)習(xí)氛圍能解決這個問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會提高，人與人交往的能力也會增強。

1.3提高人際交往能力

如今社會，人際交往能力對自己的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。但是，現(xiàn)在的學(xué)生缺少的就是人際交往能力。通過游戲教學(xué)，學(xué)生的人際交往能力能力就會提高，在游戲中建立良好的關(guān)系。

2.小學(xué)低年級語文教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)方式存在的問題

2.1對游戲教學(xué)認識的偏差

目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成為老師和家長關(guān)注的焦點，評定學(xué)生的好壞只依據(jù)學(xué)生的考試分數(shù)，并且這種傳統(tǒng)理念一直影響著老師和家長，游戲教學(xué)就不好在教學(xué)中開展。一些教師不去理解游戲教學(xué)的內(nèi)涵，仍然用老套的教學(xué)方式，對新的教學(xué)模式不屑一顧，不去學(xué)習(xí)和接受，導(dǎo)致游戲教學(xué)不能廣泛的開展。

2.2沒有及時接收學(xué)生的意見

游戲教學(xué)的主角就是學(xué)生，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。如果老師不與學(xué)生交流，不征求學(xué)生的建議或者意見，那么教學(xué)效果就不會很好。

2.3對游戲教學(xué)的理解不夠充分

游戲教學(xué)就是老師通過游戲的方式將課本的知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生用自己獨特的方式去學(xué)習(xí)知識。但是，傳統(tǒng)教學(xué)的模式對一些老師的影響是根深蒂固的，這些老師不去學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，導(dǎo)致老師沒能將課本與游戲緊密的結(jié)合在一起，這樣就會降低老師的教學(xué)效果。

3.小學(xué)低年級語文教學(xué)的策略

3.1提高自身的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)多元化的教學(xué)模式

新課標在不斷改革，教學(xué)模式在不斷創(chuàng)新，如果老師不及時隨著課標去充實自己，不去接受新的知識，僅僅只用一種教學(xué)模式去教學(xué)生，學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)的心理，降低學(xué)習(xí)的積極性。因此，多種教學(xué)模式的結(jié)合運用就顯的尤為重要，例如擊鼓傳花、成語接龍的游戲模式。這樣如此豐富多彩的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率還不提高嗎，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就能學(xué)到更多的知識，用同樣的時間學(xué)到更多的知識就是人們常說的高效課堂。

3.2充分了解學(xué)生心理活動，提高游戲活動參與度

在低年級的語文教學(xué)中，游戲教學(xué)能發(fā)揮最大的效果，學(xué)生對游戲有充分的興趣。老師只需要提出游戲，講解游戲規(guī)則。游戲教學(xué)不單單是玩游戲，要讓學(xué)生在游戲的同時還能學(xué)到知識。因此，老師在開展游戲教學(xué)時就要征求學(xué)生的意見，想學(xué)生之所想，讓他們自己選擇合理的游戲方式，讓他們自己參與到游戲當中。比如，在進行拼音的教學(xué)過程中，“找朋友”的方式就比較不錯。老師制作一些帶有字母的小卡片，然后在黑板上寫出可以由這些字母拼成的字，讓學(xué)生自己去組合，拼成黑板上的字。這樣學(xué)生就會感覺自己參與到了游戲當中。

3.3充分了解游戲教學(xué)方式，提高教學(xué)技能

老師也是要不斷的學(xué)習(xí)的，也是要不斷進步，不斷接受新事物的，努力的提高自己的課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課。學(xué)校組織老師進修、老師直接互相請教等方式都可以提高老師的綜合素質(zhì)。大部分學(xué)校都已經(jīng)安裝了多媒體，但是很少有老師去用，如果能將課本知識與多媒體充分結(jié)合，提高自己的教學(xué)技能，課堂教學(xué)效率就會顯著提高。

4.結(jié)束語

游戲教學(xué)是順應(yīng)課標的，游戲教學(xué)對低年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。老師應(yīng)該順應(yīng)新課標，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，建立起愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當中。當然，在探索中肯定會出現(xiàn)一些問題，老師應(yīng)該及時的解決，才能提高教學(xué)效率。

參考文獻：

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