陳常偉

摘 要：幼兒教育中，幼兒教師要為幼兒設(shè)計(jì)戶外活動方案。良好的戶外活動方案能夠鍛煉幼兒的身體，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性與靈活性，更能豐富幼兒的課程內(nèi)容。主要從結(jié)合幼兒生活設(shè)計(jì)戶外活動、結(jié)合民間游戲設(shè)計(jì)戶外活動、結(jié)合主題內(nèi)容設(shè)計(jì)戶外活動方面討論幼兒園戶外活動設(shè)計(jì)方法。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外活動;設(shè)計(jì)方法

作為幼兒教師，我們在為幼兒設(shè)計(jì)戶外活動時，要保證幼兒的安全，讓幼兒在安全的環(huán)境里進(jìn)行活動。對于戶外活動，我們可以結(jié)合幼兒的生活、民間游戲、主題內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，以調(diào)動幼兒活動的積極性，提升幼兒的活動能力。

一、結(jié)合幼兒生活設(shè)計(jì)戶外活動

幼兒在日常生活中有許多他們感興趣的內(nèi)容，因此，我們可以結(jié)合幼兒生活設(shè)計(jì)戶外活動。在幼兒園教學(xué)中觀察幼兒平時喜歡的玩具和游戲形式，這樣便可以將幼兒生活中常常接觸到的內(nèi)容運(yùn)用到戶外活動的設(shè)計(jì)中，讓幼兒能夠更喜愛這樣的戶外活動方式，進(jìn)而沉浸其中。

我曾在幼兒園教學(xué)中觀察到，幼兒喜歡玩皮球，而且喜歡與小伙伴們一起玩。為了增強(qiáng)幼兒參與戶外活動的興趣，我便根據(jù)幼兒喜愛的方式，為幼兒設(shè)計(jì)了一次戶外活動。在活動中，將每六人分成一個小組，六個人站成一排。給每個小組分發(fā)一個皮球讓不同小組的幼兒站在同一條線內(nèi)，之后讓大家拍著皮球，走直線，到達(dá)另一條線的位置，再將皮球滾回來。當(dāng)皮球滾回來之后，再由同一小組中的另一位成員按照相同的路線完成這一活動。當(dāng)小組中的幼兒都輪流進(jìn)行過這一活動后，便獎勵最快完成此次活動的幼兒小組。幼兒非常喜歡這樣的戶外活動方式，大家都希望在拍皮球、滾皮球的時候能夠快一點(diǎn)，為自己的小團(tuán)隊(duì)贏得更多的時間。此次戶外活動中，幼兒不僅體會了戶外游戲帶來的愉悅感，還鍛煉了手臂的靈活性和跑步能力。

二、結(jié)合民間游戲設(shè)計(jì)戶外活動

除了根據(jù)幼兒的生活為幼兒設(shè)計(jì)戶外活動外，我們還可以結(jié)合民間游戲?yàn)橛變涸O(shè)計(jì)戶外活動。民間游戲中也有許多趣味性的活動項(xiàng)目，我們向幼兒宣傳民間游戲，不僅可以鍛煉幼兒的身體，還可以讓幼兒了解我們國家的民間文化風(fēng)俗，也能夠讓幼兒體會到民間游戲帶來的趣味。

我在為幼兒設(shè)計(jì)戶外活動的時候，便常常結(jié)合民間游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)。曾為幼兒設(shè)計(jì)過一次“跳房子”的戶外活動?！疤孔印北臼俏覈拿耖g游戲，是在地上畫上不同大小的格子，讓人輪跳完這些格子。我所設(shè)計(jì)的“跳房子”游戲，以這一民間游戲?yàn)榛A(chǔ)，結(jié)合了新的內(nèi)容。我將這些“房子格”上標(biāo)上不同的數(shù)字，但是數(shù)字之間的順序會打亂，如第一個格子上可能寫的是2，第二個格子上可能寫的是5。這樣幼兒在跳房子的時候，需要找出正確的順序，按照順序跳。先找出寫有1的格子，將石子扔到這個格子里，之后跳到這個格子中。之后再撿起石子，將石子扔到寫有數(shù)字2的格子里，再跳到這個格子中。當(dāng)幼兒開始玩這個游戲的時候，我讓幼兒用“石頭、剪刀、布”的猜拳方式確定彼此跳房子的順序。幼兒非常喜愛這一戶外活動，在此次戶外活動中鍛煉了自己的跳躍能力，同時也與其他小朋友玩得非常盡興。結(jié)束后，許多幼兒還想要再玩這樣的戶外活動。可見，結(jié)合民間游戲?yàn)橛變涸O(shè)計(jì)的戶外活動也能得到幼兒的認(rèn)可，能夠讓幼兒沉浸在游戲之中。

三、結(jié)合主題內(nèi)容設(shè)計(jì)戶外活動

我們在為幼兒設(shè)計(jì)戶外活動的時候，還可以設(shè)定不同的主題。這樣的戶外活動形式能夠帶給幼兒活動的快樂，還能將鍛煉幼兒能力的內(nèi)容融入幼兒的戶外活動中，讓幼兒在戶外活動的同時也能夠提升自己某一方面的能力。

我曾為幼兒設(shè)計(jì)過“按數(shù)取物”的戶外活動。在此活動中，我將一些帶有數(shù)字的小籃子放在地上。這些小籃子上面的數(shù)字代表著里面可以放物體的數(shù)量。在另一個位置，有一盛放著各種各樣物品的大筐，筐里面有積木玩具、毛絨玩具、繪本、跳繩、乒乓球等。在此次活動中，我讓幼兒從大筐里取幾個物品放到一個小籃子里，幼兒就需要從筐中找出相應(yīng)個數(shù)的該物品，之后再將物品放到寫著數(shù)字的小籃子里。比如，我讓幼兒拿3個乒乓球放到小籃子里，幼兒就需要從筐中挑出3個乒乓球，之后將這3個乒乓球放入寫有3或者大于3的框里。這樣的方式能夠讓幼兒在活動過程中認(rèn)識更多的物品，也了解相應(yīng)的數(shù)字所代表的意思。這對于提升幼兒的數(shù)字學(xué)習(xí)能力、辨別物品的能力是有積極作用的。幼兒教師可以為幼兒設(shè)計(jì)更多主題形式的戶外活動，讓幼兒得到鍛煉。

綜上所述，在為幼兒園中的幼兒設(shè)計(jì)戶外活動的時候，教師可以結(jié)合幼兒生活中感興趣的內(nèi)容，鍛煉幼兒的身體，提升幼兒的活動興趣;可以結(jié)合民間游戲?yàn)橛變涸O(shè)計(jì)戶外活動，增加幼兒對民間游戲的了解，鍛煉幼兒的能力;還可以運(yùn)用不同的主題為幼兒設(shè)計(jì)戶外活動，在增加幼兒活動趣味的同時，使幼兒的數(shù)字、識物能力得到提升。

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編輯 常超波