王紅霞

摘 要：由于經(jīng)濟(jì)水平的提升以及社會(huì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視生活質(zhì)量以及學(xué)前教育水平的提升。幼兒園階段的經(jīng)歷不僅是幼兒之后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，更對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)起著相當(dāng)重要的作用。在幼兒園工作中，保育工作者不僅承擔(dān)著照顧幼兒起居、維護(hù)幼兒安全的責(zé)任，還對(duì)幼兒未來(lái)的性格形成有著一定的影響。因此，幼兒保育員應(yīng)當(dāng)將自己的工作重視起來(lái)，在幼兒保育工作中不斷進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新，從而提升幼兒保育工作效率。

關(guān)鍵詞：幼兒園;保育工作;實(shí)踐;創(chuàng)新;策略

在幼兒園的各項(xiàng)工作中，保育工作是最為基本且重要的工作之一，但保育員的工作卻常常得不到家長(zhǎng)乃至保育員自身的正確認(rèn)知與重視，這對(duì)保育工作的開展相當(dāng)不利。受到固有認(rèn)知的影響，現(xiàn)在的幼兒園保育工作主要是將重心放在保護(hù)幼兒這一層面，而基本上忽視了保育工作中“育”的重要性。為了解決這一問(wèn)題，幼兒園保育員應(yīng)當(dāng)積極尋求保育工作的改革與創(chuàng)新，使其符合幼兒保育教育的需要，提升幼兒園保育工作的效率，助力幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、提升保育員自身專業(yè)水平

要想提升幼兒保育工作的質(zhì)量，首先最為重要的就是提升保育員自身的專業(yè)水平，主要有以下幾個(gè)途徑：其一，在招聘保育員的時(shí)候，各所幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格對(duì)照保育員的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)一些其他的重要因素進(jìn)行考核，選出最優(yōu)秀的保育員;其二，在確定了聘用某位保育員之后，幼兒園應(yīng)當(dāng)積極安排對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，讓其對(duì)保育工作的具體事項(xiàng)以及流程進(jìn)行深入了解和熟練掌握，同時(shí)明確了解本園特色的個(gè)性化要求;其三，為了幫助保育員更好地熟悉工作環(huán)境與工作內(nèi)容，幼兒園可以為每個(gè)新聘任的保育員安排有經(jīng)驗(yàn)的保育員進(jìn)行帶教，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的同時(shí)提升其工作能力。

二、將幼兒的健康與安全作為保育工作的重要基礎(chǔ)

幼兒保育工作中最為重要也最為基礎(chǔ)的內(nèi)容就是保障幼兒在園內(nèi)的安全與健康，而這也是最考驗(yàn)保育員耐心與愛(ài)心的內(nèi)容。在平時(shí)的保育工作中，保育員應(yīng)當(dāng)將園中的每一個(gè)幼兒都當(dāng)作是自己的孩子或是朋友，對(duì)其予以同等的關(guān)注，在生活上無(wú)微不至地關(guān)照他們，在情感上關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。將幼兒的健康與安全作為自己工作的重中之重。相信在保育員給予了幼兒關(guān)愛(ài)之后，幼兒也會(huì)以最純真的愛(ài)回饋保育員，從而形成良性循環(huán)，增強(qiáng)保育工作的樂(lè)趣與幸福感。

例如，在日常生活中，保育員應(yīng)當(dāng)格外重視幼兒的體能以及健康。在體能鍛煉方面，保育員可以為幼兒設(shè)計(jì)一些偏向于體育鍛煉的游戲;在身體健康方面，保育員可以根據(jù)季節(jié)與天氣為其準(zhǔn)備不同的營(yíng)養(yǎng)食譜;在心理健康方面，保育員可以經(jīng)常對(duì)不同的幼兒進(jìn)行友好的談話與溝通;在安全方面，保育員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施的檢查與維護(hù)，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)與教師之間進(jìn)行幼兒交接的程序，防止讓陌生人鉆空子等情況發(fā)生。

三、在照顧幼兒的同時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育

照顧幼兒的飲食起居是幼兒園保育工作的基礎(chǔ)，但這只是保育工作中“?！钡牟糠?，幼兒保育屬于教育行業(yè)，“育”才是其最為重要核心的內(nèi)容。因此，幼兒保育員在悉心照顧幼兒飲食起居、保障其健康與安全的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。保育員與幼兒在園內(nèi)的日常生活息息相關(guān)，可以利用日常與幼兒的相處對(duì)其行為習(xí)慣、思想動(dòng)向等方面進(jìn)行影響，提升幼兒的綜合素質(zhì)。

例如，在午餐時(shí)間，保育員應(yīng)當(dāng)及時(shí)教育幼兒按順序排隊(duì)取餐，不在等待的過(guò)程中打鬧，不在吃飯時(shí)聊天等。同時(shí)，在保證安全的前提下，保育員應(yīng)當(dāng)教育幼兒自己動(dòng)手打理自己的事務(wù)，如自己取餐具、飯后擺放好椅子與餐具等。除此之外，保育員應(yīng)當(dāng)在日常生活中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括待人禮貌、不輕易與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

四、利用科學(xué)技術(shù)提升保育工作效率

隨著世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)水平的提升，幼兒保育工作者可以將其利用到自己的保育工作中去。在利用科學(xué)技術(shù)方面，保育員可以將自己從一些相對(duì)比較煩瑣的工作中解放出來(lái)，將重點(diǎn)放在需要用到大量人的高級(jí)思維的工作中。例如，對(duì)幼兒飲食的規(guī)劃，保育員可以只考慮幼兒禁忌的部分，其余的都交給計(jì)算機(jī)，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，還可以得到更為科學(xué)、更為合理的幼兒飲食安排。又比如，對(duì)于幼兒午睡的督促，保育員可以有效利用實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)保育員監(jiān)督整個(gè)園內(nèi)幼兒休息的設(shè)想，從而節(jié)省大量的人力。通過(guò)這樣的方式，保育員能夠?qū)⒆约旱墓ぷ髦匦母嗟胤旁趯?duì)幼兒的教育上，更好地對(duì)幼兒的成長(zhǎng)積極引導(dǎo)，助力其全面發(fā)展。

五、總結(jié)

綜合上述觀點(diǎn)可知，由于固有認(rèn)知以及重視度不足等原因，目前幼兒園的保育工作開展存在非常多的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，使幼兒保育工作符合幼兒健康成長(zhǎng)以及全面發(fā)展的需要，幼兒保育員應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行自我工作的改善與創(chuàng)新。在實(shí)踐過(guò)程中，保育工作者可以從提升保育員自身專業(yè)水平、將幼兒的健康與安全作為保育工作的重要基礎(chǔ)、在照顧幼兒的同時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育以及從利用科學(xué)技術(shù)提升保育工作效率等方面出發(fā)，切實(shí)提升幼兒保育工作質(zhì)量，幫助幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

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編輯 李琴芳