李嬌 葛思琦 彭媛 張曉睿 黃宇琪

摘 要 疫情的爆發(fā)給全國人民生命財產(chǎn)安全造成了巨大威脅，國家也將其上升為突發(fā)公共衛(wèi)生事件。因此，本文針對疫情的發(fā)展現(xiàn)狀采用swot 研究方法進行優(yōu)勢、劣勢、威脅和機會因素的綜合評析，從而助力健康中國。

關鍵詞 新冠肺炎 swot分析 公共衛(wèi)生

一、疫情發(fā)展概述

2019年以來世界爆發(fā)了新型流行性肺炎，其臨床表現(xiàn)主要為發(fā)熱、咳嗽、乏力等上呼吸道感染癥狀為主。傳播的途徑為密切接觸和唾液傳播。因疫情形勢嚴峻，我國將其上升為最高級別的防控。

二、swot分析法

swot分析法又稱態(tài)勢分析、弱勢分析、內(nèi)外部因素分析。S—即優(yōu)勢、W—即劣勢、O—即機會、T—即威脅，通過對其分析對象的內(nèi)外部優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅進行綜合分析，進而找出該對象所面臨的機會和挑戰(zhàn)，從而提供客觀、真實性的參考。

三、大學生應對疫情的swot 因素

（一）S—國家醫(yī)療體系日益完善

我國目前的醫(yī)療保障體系包括兩個部分，一部分為基本醫(yī)療保障，另一部分為城鄉(xiāng)醫(yī)療救助，這兩大醫(yī)療保障體系為我國戰(zhàn)勝疫情起到了制度層面的作用。隨著疫情日益嚴峻，我國迅速響應疫情命令，以武漢為主要城市的高風險地區(qū)采取限制交通出行，新建火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院、方艙醫(yī)院等舉措，為抗擊新冠肺炎起到了關鍵性作用。另外，伴隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，我國線上互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療體系也隨之迎來新大繁榮，以上海、北京為首的一線城市率先開展網(wǎng)上問診、網(wǎng)上咨詢等診療服務，標志著我國互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療行業(yè)體系正在日臻完備，助力健康中國。

（二）W—對疾病與防疫認識尚有不足

本次肺炎之所以爆發(fā)嚴重，關鍵在于一個“新”字。未知事物的產(chǎn)生導致人們認識新事物并不是一蹴而就的，需要一個曲折往返的過程。其一，據(jù)世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯示，新型肺炎與蝙蝠或者其他動物傳播存在一定的關聯(lián)，但是目前還缺乏相關實質(zhì)性證明；其二，目前對新型肺炎患者癥狀定性為發(fā)熱、咳嗽、乏力，但是也有部分患者低熱且無肺炎表現(xiàn)；其三，據(jù)新型肺炎診療方案第五版數(shù)據(jù)顯示，該疾病潛伏期多為1-14天，但是某地區(qū)也曾出現(xiàn)患者潛伏期達24天；其四，據(jù)東南大學副院長邱海波介紹，冠狀病毒也存在變異機率，具體變異特征尚待繼續(xù)研究。這些都可以看出，人們對新冠肺炎認識還需進一步挖掘。筆者堅信，雖然道路是曲折的，但前途一切光明，我們終將戰(zhàn)勝新事物。

（三）O—有益于我國醫(yī)療事業(yè)不斷創(chuàng)新

“大健康”背景下，疫情爆發(fā)的同時，也將助力我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，我國積極應新型肺炎的同時，也衍生出對疑難雜癥重視程度。不僅如此，對提高我國公共衛(wèi)生應變能力；加緊研發(fā)新藥物；提升自主研發(fā)能力起到一定的推動作用。誠然，如果把疾病看作是一座冰山，攻克一座冰山，就是對冰山認識、研發(fā)、解剖的過程，其實就是科技創(chuàng)新。

（四）T—學生學業(yè)受新冠肺炎影響突出

伴隨著疫情持續(xù)影響的同時，教育部相繼頒發(fā)了延遲教師資格證筆試、全國高等教育自學考試延期舉行、延遲2020年上半年全國大學英語四六級考試（CET）、全國大學英語四六級口語考試（CET-SET）、全國外語水平考試（WSK）、書畫等級考試（CCPT）網(wǎng)上報名工作、34所自劃線高校推遲復試時間、英語專四專八考試延期、雅思托福GRE、取消2月全國范圍考試-國考面試等考試。除此之外，全國所有大中小學實行網(wǎng)上授課，使得部分偏遠學生由于網(wǎng)絡原因無法正常收聽網(wǎng)課，學業(yè)壓力增大。應屆畢業(yè)生或面臨就業(yè)壓力增大等。

四、結語

作為一名學生，我們不能像白衣天使一樣赴一線“抗疫”，但是他們不顧個人安危，舍生忘死，堅守前線，守護著我們安穩(wěn)的生活。我們所能做的是不給國家添亂，配合老師、自覺學習，珍惜現(xiàn)在寶貴的學習機會，做好學生該做的事情。和家人、和老師、和同學們、和所有一線工作人員一起努力，共克疫情、共渡難關。讓我們一起為武漢加油、為中國加油，我們一定會打贏這場“戰(zhàn)疫”的。

參考文獻：

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