楊強

摘 要：體育教學是高中教育的重要組成部分，它不僅承擔著提升學生身體素質(zhì)、加強學生身體健康的任務(wù)，如果忽略了體育教學的重要性，那么實現(xiàn)學生德智體美勞全面發(fā)展的目標也就很難實現(xiàn)。因此，老師們一定要重視高中階段的體育教學，不斷創(chuàng)新教學方法，運用更多有效的教學手段實現(xiàn)快樂教學，讓學生們能夠在更加愉快輕松的學習氛圍中不斷加強體育鍛煉，從而實現(xiàn)自己身體素質(zhì)的有效提升。

關(guān)鍵詞：體育課堂;高中教育;快樂教學

1堅持高中快樂體育教學的意義

堅持高中快樂體育教學有利于培養(yǎng)起學生的運動興趣，快樂教學模式是在素質(zhì)教育的推行下衍生出的一種新型教學模式，它堅持以學生為本的教學理念，在教學中充分尊重學生的主體地位，并貼合實際來開展教學活動，讓體育教學在內(nèi)容上更加符合學生的學習意愿和發(fā)展需求。在堅持快樂教學的體育課上，學生們能夠感受到更加輕松和諧的學習氛圍，從而能夠消除學生們對體育訓練的抵觸情緒，激發(fā)起他們對參與體育課堂的積極性，從而實現(xiàn)對學生學習興趣的培養(yǎng)。

堅持高中快樂體育教學有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系，快樂體育教學與傳統(tǒng)的教學模式不同，在課堂上老師們不再只扮演一個發(fā)號施令的角色，強制要求學生們完成課堂學習任務(wù)。老師們會更多地構(gòu)造一個更加輕松愉快的教學氛圍，實現(xiàn)和學生之間的更多互動交流，在教學活動中更多地聽取學生的意見，從而實現(xiàn)新型和諧的師生關(guān)系的良好構(gòu)建。

堅持高中快樂體育教學有利于提升學生的身體素質(zhì)，從而促進學生更好地全面發(fā)展。快樂體育教學能夠讓學生卸下心中對于體育學習的恐懼，讓學生們能夠在活動更加豐富、氣氛更加和諧的教學環(huán)境中更好地進行體育鍛煉，學生們能夠在興趣的指引下自主地開展體育活動，從而使得體育教學質(zhì)量的進一步提升和學生身體素質(zhì)的逐漸提高。

2高中體育課上實現(xiàn)快樂教學的具體措施

2.1在體育教學中引入游戲教學，

老師在體育教學中可以嘗試融入游戲進行教學，利用游戲的趣味性來吸引學生的注意力，以此充分激發(fā)學生參與體育課堂的積極性。高中階段的學生都有著非常旺盛的精力，新鮮有趣的事物對他們來說有著非常強大的吸引力。體育老師就應(yīng)該充分地利用學生的這一特點，在課堂上運用多樣化的游戲教學，讓學生們保持對參與體育游戲的熱情，讓他們在進行愉快的游戲活動的同時也得到有效的鍛煉，從而實現(xiàn)體育教學質(zhì)量提升。比如，在籃球課堂上，老師可以組織傳球比賽，把學生們兩兩分組、面對站立傳球，在一分鐘之內(nèi)沒有將球拋到地上，并且傳球次數(shù)最多的小組即為獲勝。通過這樣簡單且有趣的游戲設(shè)計，能夠極大地激發(fā)學生們參與體育活動積極性。

2.2在體育教學中引入小組合作教學模式

體育老師在體育教學中可以通過引入小組合作模式來實現(xiàn)課堂教育質(zhì)量的進一步提升。老師可以按照學生自己的運動素質(zhì)、學習能力、興趣偏向等特質(zhì)來進行相應(yīng)的分組，并且充分尊重學生的個性，實現(xiàn)個性化教學，針對不同小組的學習特點來進行相應(yīng)的教學調(diào)整，從而使得學生能夠更好地參與到課堂當中。老師還可以組織小組之間進行比賽，當完成了課堂內(nèi)容的教授后，先讓學生們在小組中進行一定時間的練習，練習之后再組織小組間進行比賽，最后根據(jù)每個小組最終的表現(xiàn)和成績來進行結(jié)果評定，從而讓學生們在好勝心的驅(qū)使下更好地進行體育活動，進而促進課堂教學效率提升。

2.3在體育教學中引入情境教學模式

老師們可以在體育教學中引入情境教學模式，讓學生們充分置入教學情境中。通過情景教學，能夠讓學生在體育學習的過程中保持獵奇和新鮮感，從而更好地激發(fā)學生參與體育運動的積極性，在參與的過程中不斷開發(fā)學生的潛能，使得學生的學習欲望和學習能力都能夠得到顯著提升。

2.4在體育教學中不斷完善教學條件

要想在高中體育課堂中實現(xiàn)快樂教學，就一定要不斷完善體育教學條件，為更好地開展體育鍛煉做好充分的準備。首先，學校要堅持做好體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和管理，保障學生的體育活動能夠在安全并且適宜的場所進行，對體育教學的器材要進行及時的更新和補充，并且時常檢查，對于有安全隱患的器材要進行及時的修理和更換;其次，老師要保障教學器材的使用，保證器材的充足，讓每個學生都能夠進行有效地學習;老師還可以加強對學校電子閱覽室的利用，讓學生能夠通過查找和觀看體育相關(guān)的視頻資料來更好地了解體育運動，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣，同時也讓學生能夠掌握更多的運動技巧，進而實現(xiàn)高中體育教學效率和質(zhì)量的雙重提升。

3結(jié)語

簡而言之，快樂體育教學法是提升高中體育教學效率的有效途徑。因此，老師在教學中應(yīng)該要從學生的興趣入手，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教學活動來激發(fā)學生參與課堂的積極性，以此培養(yǎng)學生熱愛體育的意識，從而促進高中學生德智體美勞全面發(fā)展。

參考文獻：

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