葉傳莉

摘? 要：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，一些錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)據(jù)逐漸呈現(xiàn)出來，逐漸應(yīng)用到高校的學(xué)生管理工作中，給高校學(xué)生管理工作產(chǎn)生了很大的影響，面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，高校學(xué)生管理工作不僅要加以創(chuàng)新發(fā)展，還要轉(zhuǎn)變管理理念，樹立創(chuàng)新發(fā)展思想。該文主要結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校學(xué)生管理工作帶來的影響，并探討了學(xué)生管理工作創(chuàng)新措施。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)? 高校學(xué)生管理? 工作創(chuàng)新

當(dāng)前發(fā)展階段，信息時(shí)重要的發(fā)展資源，能充分借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)信息加以整合利用，將會(huì)帶來源源不斷的創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，促進(jìn)了信息資源的保護(hù)，信息的交流和傳遞也發(fā)生了很大的變化。對(duì)高校學(xué)生來講，大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展對(duì)其學(xué)習(xí)和生活等產(chǎn)生了多方面影響，給高校學(xué)生管理工作也帶來了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)新的信息環(huán)境，高校管理者需要轉(zhuǎn)變管理理念，樹立創(chuàng)新發(fā)展思想，從多元化的信息數(shù)據(jù)中挖掘更多潛在價(jià)值，從而促進(jìn)高校教育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。

1? 大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的新挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)進(jìn)入到校園，覆蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，學(xué)生每天生產(chǎn)各種數(shù)據(jù)信息，同時(shí)也接收海量的數(shù)據(jù)信息，學(xué)生搜集、發(fā)布、傳遞信息的途徑更加多樣化，與此同時(shí)，也給高校學(xué)生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

1.1 信息處理難度更大

網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，高校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)交流，音視頻、圖文等數(shù)據(jù)信息較多，形成龐大的大數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)反映出學(xué)生的思想情感和行為方式，這其中蘊(yùn)藏著一些有價(jià)值的信息資源，對(duì)高校學(xué)生管理工作有很大的指導(dǎo)意義。如分析高校學(xué)生圖書館借閱圖書的行為，對(duì)書籍的種類、數(shù)量、借閱時(shí)間和頻率等信息加以分析，可以了解學(xué)生的閱讀興趣，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);分析學(xué)生使用新媒體、論壇等，可以了解學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，為高校學(xué)生思想教育工作提供一定的參考。但是實(shí)際工作中，高校學(xué)生管理面臨的是海量的數(shù)據(jù)信息，類型多，信息增長(zhǎng)速度快，處理難度相對(duì)較大，在分析和處理數(shù)據(jù)中，需要先進(jìn)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，但是當(dāng)前一些教育管理者受多方面因素影響，不具備這樣的條件和技術(shù)，給當(dāng)前學(xué)生管理工作帶來更大難題。

1.2 信息安全問題突出

大數(shù)據(jù)發(fā)展階段，數(shù)據(jù)信息的安全備受關(guān)注。高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用頻率較多，很多學(xué)生信息保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱，因此，高校是學(xué)生個(gè)人信息數(shù)據(jù)泄露較為嚴(yán)重的地方，嚴(yán)重影響到學(xué)生的生活。同時(shí)，一些校園網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全建設(shè)工作相對(duì)較緩慢，無法滿足當(dāng)前信息系統(tǒng)建設(shè)和管理的需求。

1.3 新背景下專業(yè)化師資隊(duì)伍建設(shè)不足

高校當(dāng)前學(xué)生管理工作的開展，多側(cè)重于對(duì)學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)管理，但是缺乏大數(shù)據(jù)思維，忽視應(yīng)用大數(shù)據(jù)來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為，影響到學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量，也無法促進(jìn)特色教育的開展。高校管理者工作內(nèi)容較多，忽視了對(duì)創(chuàng)新管理理念和手段的研究，忽視了借助大數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)信息，探析管理中的問題，從而來優(yōu)化教學(xué)管理方法。

2? 大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新探究

2.1 樹立大數(shù)據(jù)高校管理的理念

所謂的大數(shù)據(jù)管理理念，主要是在日常的生活和工作中運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，在學(xué)生管理工作中，要在大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上制訂方案并加以實(shí)施。在日常工作中，并不是簡(jiǎn)單地將數(shù)據(jù)信息錄入到電腦中，是需要通過數(shù)據(jù)的搜集、分析，篩選出其中有價(jià)值的信息，用直觀準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)代替原有的經(jīng)驗(yàn)管理，將大數(shù)據(jù)管理理念真正融入高校學(xué)生管理工作中。從學(xué)生的日常工作和學(xué)習(xí)及活動(dòng)中，借助大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的行為思想加以分析，并構(gòu)建高效的高校數(shù)據(jù)平臺(tái)，整合學(xué)生資料，建立完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，完善數(shù)據(jù)分類平臺(tái)，形成數(shù)據(jù)自動(dòng)識(shí)別和處理功能。

2.2 建立專業(yè)化的大數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)

專業(yè)化的大數(shù)據(jù)分析隊(duì)伍建設(shè)，是高校學(xué)生管理工作中運(yùn)用大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵所在。高校要建立復(fù)合型的學(xué)生工作隊(duì)伍，管理人員自身要具備大數(shù)據(jù)意識(shí)，并不斷提升自己的數(shù)據(jù)收集、分析和處理的能力，對(duì)數(shù)據(jù)加以篩選和識(shí)別，更好地應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)生管理工作。大數(shù)據(jù)分析人員需要對(duì)數(shù)據(jù)保持高度的敏感度，能在數(shù)據(jù)的判斷和分析中，為高校學(xué)生管理工作提供決策和依據(jù)。

2.3 借助大數(shù)據(jù)制定科學(xué)的管理方案

利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，除了高效的搜集信息，還要結(jié)合當(dāng)前數(shù)據(jù)情況分析預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)。高校大學(xué)生處于青春期，思想相對(duì)比較活躍，對(duì)外界的事物充滿好奇，通過大數(shù)據(jù)分析，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、休息情況等信息，組織開展高校輔導(dǎo)員與學(xué)生的定期溝通交流，從而對(duì)學(xué)生的思想相位和言行舉止起到一定的預(yù)測(cè)作用，輔導(dǎo)員可以針對(duì)出現(xiàn)異樣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)其樹立正確的思想和觀念，不斷約束自身的行為，讓學(xué)生將主要精力放在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和自我未來規(guī)劃發(fā)展方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的心態(tài)。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)分析公開課程的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生更喜歡哪個(gè)類型的課程，哪種風(fēng)格的教育方式，從而制定更能吸引學(xué)生的內(nèi)容，更科學(xué)地安排課程時(shí)間，最終提升教學(xué)質(zhì)量。

2.4 為高校學(xué)生就業(yè)提供個(gè)性化的指導(dǎo)服務(wù)

當(dāng)前高校發(fā)展中，就業(yè)問題一直是各個(gè)學(xué)校和學(xué)生都普遍關(guān)心的問題。隨著高校擴(kuò)招，高校每年畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加，同時(shí)社會(huì)對(duì)人才的需求也有了新的標(biāo)準(zhǔn)，給高校學(xué)生就業(yè)帶來了很大的壓力。讓學(xué)生提前明確就業(yè)的方向，做好相關(guān)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并掌握相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能，高校學(xué)生管理工作中，可以借助大數(shù)據(jù)分析，對(duì)學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作，針對(duì)就業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能，讓學(xué)生更加全面了解未來行業(yè)的發(fā)展和趨勢(shì)，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^大數(shù)據(jù)搜索分析，了解社會(huì)企業(yè)的招聘信息，了解其對(duì)人才的具體標(biāo)準(zhǔn)和錄用原則，構(gòu)建用人單位招聘與畢業(yè)生基本資料、求職意向等平臺(tái)，通過數(shù)據(jù)庫(kù)篩選，選擇出符合專業(yè)等條件要求的學(xué)生，推薦給相對(duì)應(yīng)的感受，在此過程中，學(xué)校要向企業(yè)提供真實(shí)準(zhǔn)確的信息，確保職位的匹配度。

2.5 實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新

高校在多年的學(xué)生管理工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為后期學(xué)生管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。但是這些經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前大數(shù)據(jù)發(fā)展背景有一些差距和不適應(yīng)。高校要積極實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)生管理模式向大數(shù)據(jù)學(xué)生管理模式的轉(zhuǎn)變，借助大數(shù)據(jù)樣本分析和精準(zhǔn)的定位，做好學(xué)生管理模式的重構(gòu)與創(chuàng)新，將大數(shù)據(jù)思維與傳統(tǒng)學(xué)生管理中的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，提升高校學(xué)生管理工作的效率和水平。

3? 結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，給高校學(xué)生管理工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)新的發(fā)展背景，要樹立大數(shù)據(jù)發(fā)展理念，制定科學(xué)的管理方案，創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作的模式，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作的新發(fā)展。

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