史曉艷，肖麗平，張玉銀，邱 嬰

（火箭軍廣州特勤療養(yǎng)中心，廣東 廣州 510515）

健康教育模式是近年來興起的一種新型的護理模式，主要是為特勤人員的生理和心理等提供全方位的服務，提高特勤人員的健康護理知識，降低特勤人員的不良生活習慣產生率，將特勤人員的身心健康努力達到一個最佳的狀態(tài)。一般將健康教育分為療養(yǎng)期和療養(yǎng)后期，時間三十天延伸至一到三年不等。療養(yǎng)期的健康教育主要起一個溝通的橋梁作用。療養(yǎng)后期則是主要通過連續(xù)不間斷的跟蹤回訪，對特勤人員進行健康效果的評估，從而不斷的增進健康教育的效果。在此本研究將針對健康教育模式進行護理對糾正特勤人員不良生活習慣的作用進行實驗研究，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究選自2018年12月～2019年12月在我院進行護理療養(yǎng)的且擁有不良生活習慣的特勤人員，在獲得特勤人員的知情同意書后，將其隨機劃分為實驗組和對照組，實驗組有80名特勤人員，對照組有80名特勤人員。實驗組有男48例，女32例，平均年齡（28.73±1.26）歲，其中有飛行員46例，潛艇人員12例，水面艦艇人員14例，航天員8例；對照組有男47例，女33例，平均年齡（28.61±1.84）歲，其中有飛行員38例，潛艇人員15例，水面艦艇人員15例，航天員12例。兩組人員在年齡、性別等臨床資料對比均無顯著性差異，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 實驗方法

實驗組的護理采用健康教育模式，具體操作為：（1）療養(yǎng)期，首先在特勤人員入院初期就為其建立“自律是健康的保衛(wèi)者”的信念，然后為其傳授健康教育方面的知識，在這個過程中了解每個特勤人員的相關背景知識，了解其治療的歷史，然后根據每個特勤人員的不同背景制定針對性的健康教育方式；（2）療養(yǎng)后期，對特勤人員的健康教育效果做一個初步的評估，對存在的問題進行改正，并進一步督促特勤人員的問題進行改正，建立網上答疑系統(tǒng)和系統(tǒng)跟蹤調查網，方便隨時有問題隨時提問解答，也方便醫(yī)護人員進行定時的調查監(jiān)督，然后根據進度適當進行下一次目標的調整和建立。

對照組的80例的護理采用傳統(tǒng)的護理模式，即按照原來的方式進行護理、調查等工作[1]。

1.3 結果評價

對兩組特勤人員的不良生活習慣的改善效果進行比較分析，主要采用問卷自評的方式進行，選用我院自主編寫的問卷，對特勤人員的不良生活習慣的改善狀況進行測評，并對數據進行比較分析[2]。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 22.0軟件處理實驗數據，計量資料使用±s表示，采用“t”檢驗。當P＜0.05則表示差異顯著且具有統(tǒng)計學意義。

2 結 果

表1 實驗組和對照組的特勤人員不良生活習慣的改善評分比較（ ±s，分）

表1 實驗組和對照組的特勤人員不良生活習慣的改善評分比較（ ±s，分）

組別 例數 不良習慣糾正 心理調節(jié)方法 疾病防控知識 自身健康情況了解實驗組 80 9.21±1.73 9.62±1.48 9.78±1.28 9.82±1.58對照組 80 8.53±1.14 8.81±1.25 8.41±1.65 8.13±1.75

由表1可知，兩組特勤人員不良生活習慣的改善各維度評分數據差異顯著，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

特勤人員不同于一般的患者，他們長期在特殊環(huán)境中進行工作，活動空間受到一定的限制，會造成一定的精神緊張，加上與社會和家庭有一定的隔離，飲食難以做到規(guī)律，對于體力、腦力和心理負荷能力的要求都高于其他工作人群，對于大部分的特勤人員而言，他們的自我健康管理意識和自我健康管理知識和制約度不足，所以極易滋生不良的生活習慣，長此以往，對于健康生活和順利工作都有不好的影響[3]。針對性的為特勤人員建立個人專屬的健康護理模式，搜集相關的人員數據，有利于創(chuàng)立屬于我國自己的數據庫，從而進一步科學地創(chuàng)立出專屬于我國特勤人員自己的健康教育護理模式，為特勤人員提供更優(yōu)質的護理服務。由此研究可知，相較于只進行傳統(tǒng)護理而言，健康教育模式的護理在特勤人員的不良生活習慣的改善效果更佳，更有在臨床上進行推廣的價值。