劉奕

摘 要：近年來青少年犯罪的案件在逐年遞增，因此身為學(xué)教育工作者的我們更應(yīng)該注重對學(xué)生開展相關(guān)的法治教育，讓孩子們樹立正確的人生觀、價值觀與審美觀，筑牢心理防線、行為防線與思想防線，學(xué)會認(rèn)清事物的本質(zhì)，能夠正確的把握自己的行動，切實增強學(xué)生們的司法保護(hù)意識。在校園中開展法治工作的過程中，要注重激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)法律知識的熱情，幫助學(xué)生樹立法律信仰，加深學(xué)生對法律的認(rèn)識，讓他們更加深刻地體會到法律的威嚴(yán)與正義。

關(guān)鍵詞：法制工作 校園 小學(xué)生

在全國第一次教育法治工作會議上，陳寶生部長強調(diào)：教育戰(zhàn)線要高度重視法治工作，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)依法治教工作。為了加強法治教育，增強少年兒童法律觀念，學(xué)校依托"六室三站一中心"陣地建設(shè)，結(jié)合學(xué)校陽光教育的辦學(xué)理念，做到"端好聚寶盆、用好智囊團(tuán)"，將法治教育與生活密切地結(jié)合起來，將學(xué)校常規(guī)教育與特色教育緊密地結(jié)合起來，開展一系列活動青少年們喜聞樂見的活動，讓他們真實地感受到法律的神圣與莊嚴(yán)，為他們尊法、學(xué)法、守法、用法、維護(hù)合法權(quán)益奠定了基礎(chǔ)，有效地推動了青少年法治教育有效開展。

一、“一中心”陣地建設(shè)

一中心·法治文化中心——學(xué)校的陽光長廊是一條集普法知識與法律體驗為一體的法治文化中心，長廊中懸掛著各種名言警句、張貼著法字字體的演變和師生廉政文化書法作品，讓他們在潛移默化中，樹立法治意識，遵守法律法規(guī)。在法治文化中心既有理論也有實踐，中心中設(shè)立了法律實踐的體驗游戲區(qū)域，有消防安全、防震減災(zāi)、交通安全、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、毒品等生活中容易遇到的部分突發(fā)事件、自然災(zāi)害和新型危害的游戲活動區(qū)，讓青少年親身體驗和直觀分辨在生活中的法治常識。

二、“三站”推動法治教育開展

三站·法律加油站——學(xué)校在環(huán)境優(yōu)美的校園書吧擺放通俗易懂的法律知識書籍，建立了法治圖書角，開辟法治圖書專柜，開展開放式閱覽法治教育。通過閱讀，讓少年兒童了解一些法律知識并拓寬法律法規(guī)知識面，增強法律意識，提高安全防范意識，做一名文明守法的好孩子。

三站·普法空間站——開設(shè)普法知識欄目，每日由紅領(lǐng)巾講解員課間在廣播站進(jìn)行播報;每周五法制知識大講壇，為學(xué)生們講授喜聞樂見的案例、常識和故事;每月一期普法宣講，將法律法規(guī)相關(guān)知識與孩子們的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，開展法律知識的普及教育。讓孩子們在潛移默化中受到法律知識的教育與熏陶，從而辨別真善美和假丑惡，提高對各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力和對外來文化誘導(dǎo)。

三站·志愿者服務(wù)站——學(xué)校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊⒘司９灿?lián)系制度，建立和完善了"三位一體"的法治教育網(wǎng)絡(luò);成立了由師生組建的普法志愿者組小分隊，定期為周邊居民宣傳法律援助常識，發(fā)放精心制作的法律服務(wù)專題明信片等法治宣傳資料;依托法律援助站，創(chuàng)新法治教育的內(nèi)容和形式，聘請了法治副校長、消防輔導(dǎo)員、交通安全輔導(dǎo)員到校為全校師生及家長進(jìn)行各方面的進(jìn)行法治講座，傳播法律知識，提高師生、家長法律意識。

二、“六室”推動法治教育開展

六室·談心室——離異家庭孩子犯罪問題已經(jīng)成為一個社會問題，為了增強這個群體的少年兒童們法律常識，學(xué)校的實際情況和學(xué)生的身心特點，定期在談心室為他們進(jìn)行心理健康教育，以游戲、活動、交談等形式讓他們發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時進(jìn)行疏導(dǎo)與矯正，樹立起他們正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的獨立性、自尊心、自制力和責(zé)任感、，讓他們養(yǎng)成陽光心態(tài)和進(jìn)取精神。

六室·普法活動室——讓少年兒童即學(xué)法知法又遵紀(jì)守法，學(xué)校大力實施人知人曉、典型培樹、實踐育人、文化提升的四大工程，將少先隊室設(shè)為少年兒童普法活動室，并組織開展了以"法在我心中，德伴我成長"、種植"法"的小樹苗，"法律在我身邊"、"爭做最美陽光少年"等主題活動，并將活動拓展延伸到校外、社區(qū)、家庭，有效的達(dá)到的普法宣傳教育效果。

六室·法律援助室——學(xué)校掛牌成立”青少年法律援助站”，由”中國好人”、江西省紅十字”博愛大使”、萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)148法律服務(wù)所夏云劍擔(dān)任學(xué)校”青少年法律援助站”站長。法律援助站主要開展義務(wù)法制宣傳工作、義務(wù)法律咨詢工作、非訴訟法律援助工作，為廣大青少年提供了一個良好的法律維權(quán)平臺，維護(hù)青少年的合法利益，營造平安、和諧的良好氛圍，成為一所當(dāng)?shù)氐姆ㄖ问痉秾W(xué)校。

六室·太陽花兒童室——為了對貧困學(xué)生和留守兒童們進(jìn)行人文人性關(guān)懷，學(xué)校成立了太陽花留守兒童之家。學(xué)校黨員教師擔(dān)任起”老師媽媽”的角色，對他們進(jìn)行一對一幫扶，給他們購置學(xué)習(xí)用品、捐衣捐款、輔導(dǎo)功課、談心外，將法律法規(guī)普法，開展懂法互動體驗游戲，承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的法律教育職責(zé)，增強孩子們的自我保護(hù)和法律意識，使他們更加活潑與自信。

六室·法德教室——為營造了法制宣傳教育的濃郁氛圍，學(xué)校將法治教育進(jìn)課堂，將相關(guān)法律常識作為每月主題開發(fā)成課程進(jìn)行宣傳教育，通過”模擬法庭”、”我是小小法官”等形式開展授課。同時請司法所、派出所、市法制局專業(yè)人士進(jìn)課堂對少年兒童進(jìn)行法制教育。

六室·”學(xué)法”研習(xí)室——為了增強成年人學(xué)法用法的主動性，學(xué)校建設(shè)了”學(xué)法”研習(xí)室。組織全體教職員工和家長學(xué)習(xí)了相關(guān)教育的法律法規(guī)和講座。通過學(xué)習(xí)，讓成人們充分地認(rèn)識到遵紀(jì)守法的重要性和必要性，增強全體教職員工和家長們的法制觀和職業(yè)道德觀。

祖國的未來，民族的希望要靠這一代人去繼承與傳承，作為學(xué)校理應(yīng)要”把好方向盤、踩好加速器"，發(fā)揮好主渠道的作用，將陽光灑滿每一個角落，溫暖每一個孩子，增強他們對法律的崇尚與信仰，懂得要做一名合格的好公民，從而來推動法治中國的全面建成。

本文系江西省基礎(chǔ)教育研究課題“三原色”陽光教育推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的實踐研究的研究成果。（課題編號：PXZHLT2018-011）