張璟

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提升，我國事業(yè)單位也受到了市場經(jīng)濟的影響，我國事業(yè)單位也在不斷的進行改革。從事事業(yè)單位的工作人員不再是鐵飯碗，事業(yè)單位的發(fā)展越來越專業(yè)化、職業(yè)化。事業(yè)單位必須加強對員工的培訓，增強員工們的業(yè)務能力水平，因為只有這樣才可以更好地適應社會的發(fā)展腳步。本文則是對事業(yè)單位職工教育培訓工作進行分析探討。

【關鍵詞】事業(yè)單位;職工;教育培訓;工作探討

前言：

當今社會，各行各業(yè)改革不斷深入，競爭壓力日益激烈，新知識、新技術層出不窮，只有加強教育培訓適應社會發(fā)展的客觀規(guī)律，加強教育培訓是員工自身發(fā)展的需要，有助于提高單位人員的凝聚力，加強教育培訓有助于提升事業(yè)單位公共服務能力，因此提升事業(yè)單位職工隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能至關重。

一、事業(yè)單位職工教育的意義

就目前事業(yè)單位的發(fā)展狀況來說，事業(yè)單位必須做的工作就是加強對職工的教育培訓，因為只有對事業(yè)單位的職工進行教育培訓，才可以增強職工的業(yè)務能力和業(yè)務素質(zhì)，從而使事業(yè)單位得到良好的發(fā)展。

1.努力讓事業(yè)單位的工作人員適應時代發(fā)展的變化

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，事業(yè)單位必須適應這一變化，對事業(yè)單位工作人員進行定期培訓，使每一位事業(yè)單位工作人員都具備適應世界變化的能力，無論形勢如何，都能勝任本職工作。

2.增強事業(yè)單位工作人員的思想意識水平和工作水平

在事業(yè)單位中核心競爭力的主要內(nèi)容之一是該單位擁有多少專業(yè)人才和具有專業(yè)素養(yǎng)的人才。因此，單位之間的競爭歸根結底還是專業(yè)人才之間的競爭。由此可見，事業(yè)單位工作人員的培訓對一個單位來說是非常重要的。只有提高事業(yè)單位的儲備能力，才能培養(yǎng)事業(yè)單位的工作人員，才能在參與社會事務管理時履行管理和服務職能。通過引進專業(yè)技術人才，并提供一系列的職工教育培訓，從思想意識水平和工作能力水平方面給予提升，使其成為事業(yè)單位的堅韌后備力量，保證公共事業(yè)良性發(fā)展并提高公共服務的效率與質(zhì)量，增強行業(yè)競爭力，所以教育培訓是事業(yè)單位全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

3.事業(yè)單位各部門之間溝通與協(xié)調(diào)

事業(yè)單位各部門之間的協(xié)調(diào)溝通對事業(yè)單位的發(fā)展非常重要。事業(yè)單位可以通過對工作人員的教育培訓，介紹事業(yè)單位各部門的情況，增強事業(yè)單位各部門之間協(xié)調(diào)溝通。

二、事業(yè)單位職工教育培訓工作存在的問題

現(xiàn)階段，事業(yè)單位越來越重視人才培養(yǎng)，但在事業(yè)單位實踐中仍存在一些問題，直接影響到事業(yè)單位工作人員的教育培訓。

1.思想教育不到位

雖然現(xiàn)階段不少事業(yè)單位開展了職工教育培訓工作，但仍有一些事業(yè)單位不重視思想教育，以至于在上級政策的上傳下達過程中，存在著部分事業(yè)單位根本落實不到位的情況。一小部分事業(yè)單位領導認為職工教育培訓不夠重要，對職工的教育培訓流于形式，不讓職工積極參與教育培訓工作，甚至有不少職工抵制教育培訓工作。另外，事業(yè)單位工作人員的思想意識跟不上時代的發(fā)展，加之學習意識不夠強，導致部分職工的工作積極性和工作能力沒有得到提高。

2.培訓比較單一化

很多事業(yè)單位對從事不同部門的工作人員設置了相同的培訓方式，使職工的教育培訓失去了針對性，沒有讓不同部門的工作人員有效掌握本部門應有的能力，最終使職工的意識水平和工作能力沒有得到有效的提升，而舉辦的職工教育培訓就失去了自身的意義。

3.缺少指導

絕大多數(shù)事業(yè)單位過于注重工作人員的自我管理，而忽視了對培訓教育的監(jiān)督。由于過分強調(diào)職工教育培訓規(guī)模，職工教育培訓工作沒有取得實效。事業(yè)單位的這一缺陷導致很多工作人員對教育培訓的態(tài)度很敷衍，使工眾多職工在培訓中學不到真正的內(nèi)容，自然事業(yè)單位也沒有辦法達到培訓預期的效果。

三、事業(yè)單位職工教育培訓工作措施

1.提高對教育培訓工作的重視

為了更好地適應形式的變化，事業(yè)單位必須高度重視職工教育培訓，事業(yè)單位人事部門必須高度重視職工教育培訓，為事業(yè)單位培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊伍，從而提高事業(yè)單位的人才競爭力。一是，思想是行動的先導，管理者要意識培訓對業(yè)務的推動性，重視人才培訓，積極學習和借鑒先進的經(jīng)驗，增加培訓投入，創(chuàng)新培訓理念，提升職工的整體素質(zhì)。二是，讓職工增強危機意識，認識到不斷變化的環(huán)境，學習知識，培養(yǎng)技能的緊迫性，化被動學習為主動學習，提高培訓質(zhì)量與效率。

2.豐富培訓內(nèi)容

提高事業(yè)單位工作人員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力，必須結合本單位和本崗位實際，不斷豐富教育培訓內(nèi)容。要貼近形勢政策、單位職責和職工自身發(fā)展需要，形成以政治理論、政策法規(guī)、專業(yè)知識和崗位技能為基本框架的培訓內(nèi)容體系，以滿足事業(yè)單位不同領域、不同學科、不同層次人才的教育培訓需求。

事業(yè)單位不同部門職工的教育培訓工作必須有針對性，教育培訓工作的制定要根據(jù)事業(yè)單位各部門的特點。對于培訓模式，我們除了組織脫產(chǎn)培訓班，還可以建立在線學習教堂，通過無線互聯(lián)技術將培訓課程放到網(wǎng)絡上，使職工可以隨時在線觀看課程，既不會耽誤職工的工作，又有很好的培訓效果。我們也可以通過建立視聽教室的方式對職工進行教育和培訓，即通過收集專家講座的視頻，然后組織觀看，這樣可以增強互相討論，共同進步。

3.加強培訓效果評估和考核

進行事業(yè)單位教育培訓的目的是改進工作方法、效率和提升服務水平，并利用教育培訓的成果促進工作。首先，加強培訓后的有效性反饋。通過考試、實習等方式進行考核，主要考核培訓的效果。同時，在具體工作中，根據(jù)培訓人員的工作能力、工作效率、工作態(tài)度等方面是否有所改善，確定培訓是否達到了相應的目標。其次，提出了培訓考核與績效考核相結合的觀點。建立有效的激勵約束機制、培訓考核結果和績效獎金、相關崗位晉升，使員工感受到一定的壓力，同時也提高了學習動力。另外，要加強培訓學習的氛圍。比如通過定期舉辦會議的形式用以及時對勞動競賽進展情況進行總結并給予獎勵，促使單位內(nèi)掀起了一股趕超勞動競賽熱潮的典范。通過一系列競賽活動，職工的業(yè)務知識、動手操作能力將大大提升，業(yè)務處理能力和服務意識水平得到進一步提高。同時，還有努力構建一個強大的教育培訓系統(tǒng)來確保最佳的培訓成果。

四、結論

綜上所述，我國經(jīng)濟正處于快速發(fā)展階段，事業(yè)單位首先要認識到職工教育培訓的重要性，只有這樣才能提高職工的專業(yè)能力，職工教育培訓到位才能使事業(yè)單位的發(fā)展越來越好，因為只有提高教育水平，才能提高事業(yè)單位工作人員的專業(yè)素質(zhì)，事業(yè)單位才能提升事業(yè)單位職工隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。才能發(fā)揮雙方優(yōu)勢，增強事業(yè)單位凝聚力，提高事業(yè)單位文化品位，促進事業(yè)單位不斷發(fā)展。

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（作者單位：滁州市交通運輸綜合行政執(zhí)法支隊）