馬景龍
【摘 要】在中職音樂(lè)中,鑒賞教育是比較重要的教育內(nèi)容。在展開鑒賞教學(xué)的時(shí)候,中職音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注自身所展開教育的方式,結(jié)合中職生的特點(diǎn)和比較基礎(chǔ)的音樂(lè)教育內(nèi)容,展開鑒賞教學(xué),以使得鑒賞教學(xué)實(shí)施的更為科學(xué)且有效,學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展?;诖耍疚膶?duì)中職音樂(lè)鑒賞教學(xué)策略進(jìn)行認(rèn)真研究和分析,希望能夠助力教育的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】中職音樂(lè);鑒賞教學(xué);教學(xué)策略
在當(dāng)下的教育中,人們不僅關(guān)注對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)內(nèi)容的教育,還需要關(guān)注對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)的教育。中職音樂(lè)教師在展開對(duì)學(xué)生的鑒賞教學(xué)的時(shí)候,需要秉承著促使學(xué)生了解鑒賞知識(shí)和發(fā)展鑒賞能力的教育目的,展開對(duì)學(xué)生的鑒賞教育,以促使學(xué)生獲得綜合性的發(fā)展,教師能夠更好地達(dá)到教育的目的?;诖?,本文將從以下三個(gè)方面對(duì)中職音樂(lè)鑒賞教學(xué)策略進(jìn)行認(rèn)真研究,以供參考。
一、巧用現(xiàn)代信息技術(shù)
現(xiàn)代信息技術(shù)所具備的內(nèi)容豐富且形式多樣,能夠幫助學(xué)生更好地感受音樂(lè),促使學(xué)生更好地體會(huì)音樂(lè)所展現(xiàn)的意境和思想。因此,在展開知識(shí)教育的時(shí)候,中職音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行深入分析和研究,盡量借助信息技術(shù)展開對(duì)學(xué)生的教育。
很多中職生缺乏共情能力或是缺乏良好的音樂(lè)鑒賞素養(yǎng),難以對(duì)音樂(lè)所展現(xiàn)的情感產(chǎn)生感同身受的感覺(jué),也難以鑒賞好音樂(lè),使得自身的音樂(lè)鑒賞能力難以獲得有效的發(fā)展和提升。應(yīng)對(duì)這種情況,筆者在展開對(duì)中職生的鑒賞教育的時(shí)候,會(huì)在備課階段,在互聯(lián)網(wǎng)上搜集中職生即將鑒賞的音樂(lè),將與音樂(lè)所展現(xiàn)的內(nèi)容和所展現(xiàn)的情感相關(guān)的圖片、視頻、文字等資源進(jìn)行一定的整合,設(shè)計(jì)成一段總的視頻,放在課件中。在課堂上展開對(duì)學(xué)生的教育的時(shí)候,筆者便會(huì)借助信息技術(shù)將自身所設(shè)計(jì)的視頻展現(xiàn)出來(lái)。與簡(jiǎn)單的音樂(lè)展示不同,視頻所展現(xiàn)的文字內(nèi)容和生動(dòng)畫面,能夠拓展學(xué)生的視野并給與學(xué)生視覺(jué)上的刺激,使得學(xué)生能夠更容易產(chǎn)生共鳴感和學(xué)習(xí)興趣,更好地了解筆者所講述的音樂(lè),從而投入到較好的知識(shí)學(xué)習(xí)情境中,做好相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí),使得筆者更好地達(dá)到了教育的目的。
總之,中職音樂(lè)教師需要對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)進(jìn)行深入研究和分析,盡量結(jié)合信息技術(shù)展開對(duì)學(xué)生的鑒賞教育,以使得學(xué)生做好音樂(lè)鑒賞,發(fā)展自身的音樂(lè)鑒賞能力。
二、鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開鑒賞
很多中職生缺乏自信心,不敢大膽說(shuō)出自己的想法,難以獲得有效的鑒賞訓(xùn)練。應(yīng)對(duì)這種情況,中職音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)多多對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽鑒賞,使得學(xué)生展開有效的鑒賞訓(xùn)練,因此逐漸地發(fā)展學(xué)生的鑒賞素養(yǎng)。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒賞教育的時(shí)候,筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏自信心,難以主動(dòng)且積極地展開鑒賞,也缺乏良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),難以主動(dòng)展開鑒賞,自身的鑒賞素養(yǎng)自然難以獲得進(jìn)一步的發(fā)展和提升。應(yīng)對(duì)這種情況,筆者便會(huì)盡量承擔(dān)起屬于教師的職責(zé),做好對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),促使學(xué)生大膽鑒賞。筆者會(huì)引入獎(jiǎng)勵(lì)式政策,即會(huì)給與積極表達(dá)鑒賞的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì),并會(huì)向?qū)W生表示并不在意學(xué)生鑒賞的內(nèi)容,凡是主動(dòng)鑒賞的,便有獎(jiǎng)勵(lì)。在獎(jiǎng)勵(lì)政策的引導(dǎo)下,學(xué)生便變得逐漸地大膽了起來(lái),能夠主動(dòng)思考、主動(dòng)舉手、主動(dòng)表達(dá)。這樣,學(xué)生便能夠轉(zhuǎn)變了自身的知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣,由被動(dòng)式的知識(shí)學(xué)習(xí)逐漸地轉(zhuǎn)向了主動(dòng)式的知識(shí)的學(xué)習(xí),自身的鑒賞能力獲得了發(fā)展和提升,自身?yè)碛辛溯^好的鑒賞素養(yǎng)。
總之,中職音樂(lè)教師需要給與學(xué)生比較充足的機(jī)會(huì),以使得學(xué)生更好地展開音樂(lè)鑒賞,逐漸地發(fā)展自身的音樂(lè)鑒賞能力,逐漸地達(dá)到自身素養(yǎng)發(fā)展的教育目的。
三、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是中職音樂(lè)教育中比較重要的教育環(huán)節(jié),在展開知識(shí)教育的時(shí)候,中職音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié),促使學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)的引導(dǎo)下,更好地掌握知識(shí)鑒賞的方式,逐漸地發(fā)展自身的知識(shí)鑒賞能力。
為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力的發(fā)展和提升,筆者會(huì)關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),建立良好的評(píng)價(jià)體系。在學(xué)生就音樂(lè)進(jìn)行完鑒賞后,筆者首先會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我鑒賞,使得學(xué)生能夠反思自己剛才在鑒賞的過(guò)程中所說(shuō)的內(nèi)容,談一談自認(rèn)為不錯(cuò)的地方和有待改正的地方,以使得學(xué)生能夠?qū)ψ约旱蔫b賞能力有更好地認(rèn)知。在學(xué)生進(jìn)行完自我評(píng)價(jià)后,筆者才會(huì)對(duì)學(xué)生展開評(píng)價(jià)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,筆者會(huì)盡量將鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)方式應(yīng)用起來(lái),以使得學(xué)生能夠在這種評(píng)價(jià)方式的應(yīng)用下,能夠肯定自己,具備較好的自信心,更好地發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然,筆者也會(huì)委婉地說(shuō)出學(xué)生所鑒賞內(nèi)容的不好的部分,以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足,加以改正??傊?,中職音樂(lè)教師需要多多關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),盡量展開教學(xué)評(píng)價(jià),以使得學(xué)生能夠在這種教學(xué)評(píng)價(jià)的引導(dǎo)下,獲得較好的發(fā)展,使得教師能夠更好地達(dá)到鑒賞教育的目的。
綜上,中職音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展需求,從巧用現(xiàn)代信息技術(shù)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開鑒賞和重視教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面展開對(duì)學(xué)生的教育,以使得學(xué)生做好音樂(lè)鑒賞,更好地展開音樂(lè)鑒賞訓(xùn)練,逐漸地發(fā)展并提升自身的音樂(lè)鑒賞能力。
參考文獻(xiàn):
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(作者單位:河南省靈寶市中等專業(yè)學(xué)校)