樓艷俊

摘 要：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！庇變簣@所有的工作都要建立在安全的環(huán)境中才能開展。但是近年來，時常有新聞報由于種種原因，導致在接送孩子的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題。本文就分析幼兒園接送安全問題成因，進行解決的方法進行闡述，梳理如何保障幼兒園接送的安全措施。

關(guān)鍵詞：幼兒 接送安全 具體措施

學齡前兒童由于年齡小，保護自己的能力缺乏。而幼兒園作為孩子成長的第一所學校，保障孩子安全就尤為重要。但在生活中我們看到接送環(huán)節(jié)不夠規(guī)范導致出現(xiàn)了安全問題。常言道：“千里之堤潰于蟻穴”我們在平時工作做得多么到位，萬一有一次地不小心可能會讓你遺憾一生。每個孩子都是一個家庭的百分百，孩子的安全問題容不得半點差錯。從中體現(xiàn)出了實施規(guī)范的接送制度是多么的重要。那如何規(guī)范接送制度呢？以下是我園總結(jié)出的一些經(jīng)驗。

一、幫助家長提高認識，明白刷卡入離園的重要性

一天早晨入園時間，我在給班里的孩子塞吸汗毛巾，打算帶孩子下樓運動。班里的電話鈴響了起來。接起電話只聽電話那頭是小三班的朱老師打來的。只聽朱老師說：“樓老師，你們班是不是有個小杰的？”我還納悶怎么問起小杰就回答：“是的，我班里是有個小杰，不過他還沒來上學呢，找他有事嗎？”“小杰在滑滑梯處玩了很久了，剛從滑梯上摔下來流鼻血了，你趕緊下來看看吧?！闭f完就掛了電話。聽到這件事我非常奇怪，趕緊跑到一樓。只見小杰兩手捂著鼻子正在大哭呢。我連忙把孩子一把抱起，沖到保健室。經(jīng)過校醫(yī)的及時處理，鼻血很快就止住了，小杰也慢慢地平靜下來。我問他是怎么回事。他說今天起得太晚了，爸爸上班馬上要遲到了，就讓我自己到班級。路上經(jīng)過滑梯就想先玩會滑梯再到班里，沒想到一玩就忘記時間，聽到早操音樂響起來想趕緊來教室，哪知道一下緊張就從滑梯上掉了下來，摔壞了鼻子。

二、刷卡、簽字齊步走，雙重措施保安全

1.門崗刷卡，認卡不認人

幼兒園門衛(wèi)肩負著全園七百多個孩子的安全。每天上下午的入離園接送安全也至關(guān)重要。保安不可能認識所有的家長，那用什么方法讓安保人員最快的方法確認家長信息呢？這時我們的門崗刷卡就是保安確認家長信息的最快最有效的方法。家長每天入園離園必須憑卡進入幼兒園。如果沒有帶卡，也要身份證等級后方可入園，或者打電話給本班的老師，說明情況并請老師送孩子出門口以保障在園孩子的安全。

2.班級簽名，認人不認卡

到了班級，老師對家長都十分熟悉，我們采取的是認人不認卡。不是熟悉的家長老師會打電話核實是否真的請陌生人來接。這樣能預防有人盜卡接走孩子。做孩子新的保障。平時家長一定要注意保管好接送卡。如有遺失或損壞，要向老師書面申請補辦接送卡。并且說明情況。如家里接送的人員較多，也不能超過三張接送卡，以免卡流失給不法分子有可乘之機。

三、 設(shè)置等待區(qū)，避免由于入園擁擠導致渾水摸魚

每天放學十幾分鐘前校門口就有很多爺爺奶奶在門等待，盼望早點放學進校園。等放學音樂響起，一大波的家長一擁而入。而門口的兩臺刷卡機來不及。一些沒有帶卡的家長或是外來人員也會乘機渾水摸魚進入校園，導致有很大的安全隱患。為此，幼兒園在園內(nèi)的操場上畫了一條線，在放學前五分鐘就開門，讓家長們有序的刷卡進校門等待紅線外等待。等離園的音樂響起再請家長到樓上接孩子，避免過早在教室門口等待分散孩子的注意力。同時門口保安也做好安保和檢查工作，讓有卡的家長有序入內(nèi)。有家長萬一偶爾忘記帶卡，則請這位家長刷身份證入園。如果家長沒有帶上表明身份的證件，那就要請家長在傳達室不能進園，需要撥通班級老師的電話，請老師陪同孩子下樓，送到家長的身邊。這樣不明身份的人員進不了校園，有了這么嚴格的接送制度，很多平時無關(guān)人員進不了校園，大大提升了安全系數(shù)，為幼兒園布好第一道安全屏障。

四、如遇特殊情況，各種途徑來核實

有時候家長會因為工作或生意走不開，不能來接孩子放學，這時一般會請自己的朋友來接孩子。如遇這種情況家長一定要事先告知老師今天什么原因接不了，請誰來接孩子。并告訴老師這個人的基本特征。一些家長忘記告知老師的情況下，老師也要第一時間通過電話的方式和家長取得聯(lián)系，向家長詢問是否屬實，并請這位接送的人員留下身份證信息。或是讓來接的人打電話給家長，這樣就能保證是家長的委托，讓孩子安全的離園。還有一些家長放學后把孩子放在教育培訓機構(gòu)，也會請一些培訓機構(gòu)的老師直接把孩子接去上輔導班。這對這種長期有時間規(guī)定的接送孩子，我們則指定了一份家長委托培訓機構(gòu)接送的委托書。

五、通過各種教育方法，讓孩子有自我保護的意識

1.在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，增設(shè)一個安全教育的板塊。讓孩子和老師一起參與制作里面的內(nèi)容。如針對入園爸爸媽媽不送自己到班里的情況，我也請孩子來想想用什么好辦法讓爸爸媽媽能把自己送入園的金點子也放在主題墻上，讓其他孩子來借鑒。每天放學要安心等待家長們進班來接，并且要主動和老師說再見。接送時間不隨意離開教室。

2.通過晨間談話的方式做安全教育。我在每周都會有一到兩次的晨間談話是針對孩子喜歡的動畫片人物來創(chuàng)設(shè)一個情境，讓孩子用討論的方式來明辨是非。如班里的小海經(jīng)常性自己進班的情況，我會在班里的晨間談話中請孩子進行討論，爸爸媽媽不送到班里對不對？孩子們會自己思考，列舉出為什么不送到班里的原因，你覺得這樣可能會發(fā)生什么問題。那我們應該怎么做？讓孩子在討論中分析并理解為什么老師要求送到班里，從而在思想上重視起來。也可以讓孩子來當小老師，告訴家長為什么一定要送到班級的原因。通過孩子的監(jiān)督，家長也會逐漸重視起來把孩子送入班級。

幼兒安全工作無小事，我們應該是以小見大的看待問題，除了反思工作還要運用各種途徑對加強安全教育，規(guī)范接送，才能讓不法分子沒有可乘之機，讓我們的校園更加的安全，用心呵護我們的小寶貝們茁壯成長。

參考文獻

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