朱亞亞

摘要：職業(yè)院校是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的主要場(chǎng)所，而職業(yè)院校音樂(lè)課程的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生道德修養(yǎng)以及藝術(shù)水平的主要途徑，通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)可以使緊張的學(xué)習(xí)氛圍得以放松，陶冶情操，這樣才能做到職業(yè)技能和道德修養(yǎng)的共同提升，而職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)的建立是促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力以及提高知識(shí)運(yùn)用能力的主要方式。所以在教學(xué)過(guò)程中積極開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)的組建以及開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而提高職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;音樂(lè)社團(tuán);實(shí)踐能力;培養(yǎng)策略

對(duì)于職業(yè)院校而言，學(xué)生理論知識(shí)的掌握知識(shí)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，知識(shí)運(yùn)用能力以及實(shí)踐能力才是教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。身為職業(yè)院校藝術(shù)集中體現(xiàn)的音樂(lè)社團(tuán)，要主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

一、職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)意義

（一）是現(xiàn)代化教育的體現(xiàn)

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育之間成為現(xiàn)代化教育的重點(diǎn)，而新課程教育改革的提出也是以學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為核心為教育目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)方式的創(chuàng)新以及教學(xué)理念的創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而對(duì)于職業(yè)院校而言，其肩負(fù)著我國(guó)技術(shù)人教育的重任。所以，職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)的組建以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展正是符合這一教學(xué)理念。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生思維能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力等都有著積極的影響，并且還可以為實(shí)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。高職院校的學(xué)生畢業(yè)之后得到用人單位的青睞，因此學(xué)生必須要在學(xué)校期間多參加音樂(lè)社團(tuán)組織的活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的管理能力、組織能力、競(jìng)爭(zhēng)力等等。這樣才能為走向就業(yè)提供保障。

（二）是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

通過(guò)職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，除了可以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力之外還可以促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升。身為新時(shí)代的專(zhuān)業(yè)技能人才，高職院校的音樂(lè)社團(tuán)擔(dān)負(fù)著音樂(lè)教育以及學(xué)生個(gè)性發(fā)展和專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的重大責(zé)任，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才應(yīng)是一名身心健康、個(gè)性完美、自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信并且勤奮好學(xué)的綜合性人才。所以，職業(yè)院校要積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

二、職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略

（一）職業(yè)院校要加大社團(tuán)活動(dòng)的支持力度

職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)校園的大力支持，各大職業(yè)院校要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)舉辦優(yōu)秀社團(tuán)比賽、文化建設(shè)以及社團(tuán)活動(dòng)等中促進(jìn)社團(tuán)的活躍，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，從而為職業(yè)院校教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)注入新的活力以及營(yíng)造濃厚的氛圍。此外，社團(tuán)中央要定期開(kāi)展社團(tuán)交流活動(dòng)，評(píng)選出一些比較優(yōu)秀的社團(tuán)。在職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，注重人文和藝術(shù)的有機(jī)整合，注重學(xué)生的整體發(fā)展，對(duì)于職業(yè)院校而言其本身就和本科院校存在一定的差距，在社團(tuán)組建以及實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有相對(duì)完整的教學(xué)系統(tǒng)以及高級(jí)教師地知道，因此，要想增強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就需要從多個(gè)角度出發(fā)，積極開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。只有這樣才能增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和專(zhuān)業(yè)技能的提升。

（二）在音樂(lè)欣賞中促進(jìn)學(xué)生綜合水平的提升

高職院校教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，在讓學(xué)生感受到音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)感，在這個(gè)過(guò)程中陶冶了學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生綜合水平的發(fā)展。例如可以通過(guò)欣賞東北師范大學(xué)出版音樂(lè)欣賞《民歌》，讓學(xué)生在音樂(lè)欣賞中陶冶情操，感悟音樂(lè)的神韻，在這個(gè)過(guò)程中可以促進(jìn)學(xué)生思維能力和想象力的發(fā)展，同時(shí)還可以促進(jìn)社團(tuán)綜合水平的提升，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)。因此，職業(yè)院校的教師不僅是專(zhuān)業(yè)技能的傳授者，也是組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己崗位所需要的技能。

（三）尋找適合社團(tuán)活動(dòng)的音樂(lè)教材

音樂(lè)教材的選擇對(duì)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)課的開(kāi)展有著重要的影響。因此，音樂(lè)活動(dòng)課的開(kāi)展要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力以及基礎(chǔ)知識(shí)，選取具有針對(duì)性的音樂(lè)教材，只有這樣才能夠促進(jìn)開(kāi)展更好的社團(tuán)活動(dòng)，才能促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力的提升。例如老師可以選取東北師范大學(xué)出版社出版的音樂(lè)欣賞課《中國(guó)歌然》，本節(jié)樂(lè)曲內(nèi)包含了愛(ài)國(guó)主義精神教育的思想，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心為建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的斗志，同時(shí)也為職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供了精神基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，職業(yè)院校音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展不僅是促進(jìn)可以提高學(xué)生的就業(yè)率，還可以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及道德情操的培養(yǎng)。所以，職業(yè)院校老師要以學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)為中心，全面推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)，力爭(zhēng)創(chuàng)造優(yōu)秀社團(tuán)，這樣才能培養(yǎng)出被社會(huì)認(rèn)可，接受的合格的技能人才。

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