劉慧敏

【摘要】在融媒體不斷發(fā)展的新時代，大學(xué)生接收各類信息的速度、渠道不斷拓寬，在此同時，其學(xué)習(xí)方式、生活方式、消費(fèi)方式等都面臨著巨大的沖擊。在此種背景下，筆者通過初步分析，試探如何引導(dǎo)大學(xué)生正確利用融媒體塑造正確的價值觀。

【關(guān)鍵詞】融媒體;大學(xué)生價值觀;塑造

隨著融媒體時代的到來，大學(xué)生獲取信息的方式以及獲取的信息量不斷發(fā)生改變，同時，上述改變也直接影響著大學(xué)生思想價值觀念。

1. 融媒體對大學(xué)生價值觀念影響的主要體現(xiàn)

1.1 對學(xué)習(xí)方式的影響

大學(xué)生獲取知識的傳統(tǒng)方式一般是通過紙質(zhì)媒介或者是課堂教學(xué)獲取，但是隨著融媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)的知識獲取渠道已經(jīng)不能滿足大學(xué)生對于知識的攫取。在融媒體的環(huán)境下，短、頻、快的知識獲取方式更容易受到大學(xué)生的青睞，微博、微信、抖音、快手以及其他各大門戶網(wǎng)站成為了大學(xué)生獲取知識的主要途徑。

但是因融媒體信息發(fā)布主體具有多元化和多樣化特征，大學(xué)生通過融媒體獲取的信息內(nèi)容未經(jīng)過篩選，有時候發(fā)布的內(nèi)容中摻雜了類似于奢侈、享樂等錯誤思想，容易讓大學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價值觀。但同樣，在融媒體發(fā)展的新形勢下，一種高效、融合的態(tài)勢正在影響著我們的生活。對于信息多方位、多角度、多元化的攝入，更利于當(dāng)代大學(xué)生對于消息的深入了解和掌握。融媒時代下，單一的信息獲取并不能夠滿足多數(shù)人的需求，曾經(jīng)的報刊從單一的文字到與圖片的結(jié)合，如今的融媒體更是將圖片、文字、音樂和視頻等高度結(jié)合，對于消息的展示更加立體。同時，融媒體也在我們生活的各個領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。融媒體中心的模擬室，大學(xué)生可以直觀的看到在現(xiàn)在融媒體發(fā)展的新形勢下，通過它建造出系統(tǒng)更加完備、設(shè)施更加全面的立體概念圖。這樣的技術(shù)便民利民，同樣也在不停的刷著大學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于他們更好的獲取知識，創(chuàng)造未來。

1.2 對消費(fèi)方式的影響

大學(xué)生年齡普遍偏小，一般介于18-24歲之間，該段時間大學(xué)生雖已成年，但是其尚未形成成熟的思維方式，情緒上容易受外界事物的影響而波動。加之現(xiàn)融媒體發(fā)展速度之快，在大學(xué)生思想尚未成熟、信息傳播冗雜的背景下，大學(xué)生的消費(fèi)行為容易跟風(fēng)。

在經(jīng)濟(jì)狀況上來看，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源大多是靠父母支援，少許大學(xué)生也通過在大學(xué)期間勤工儉學(xué)獲取經(jīng)濟(jì)來源，從這方面看，大學(xué)生本身應(yīng)是一個消費(fèi)能力較弱的群體，但事實(shí)卻不是如此，大學(xué)生的消費(fèi)能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其收入來源，從而存在物質(zhì)、品質(zhì)的需求與收入來源之間的矛盾。在此矛盾下，大學(xué)生容易在接觸消費(fèi)的初期產(chǎn)生越?jīng)]有購買能力，越想要奢侈消費(fèi)的消費(fèi)價值觀。

1.3 對社交方式的影響

媒體的介入似乎使得大學(xué)生的社交范圍變廣，但是從效果上看，大學(xué)生大多選擇微信、qq等快捷方式接觸外面的世界，這使得其與外界親身接觸、交往的機(jī)會變小，與社會缺乏溝通，長此以往，個別大學(xué)生在心理上容易出現(xiàn)孤僻，行為上甚至可能導(dǎo)致暴力甚至是自我封閉。

2. 融媒體環(huán)境下大學(xué)生價值觀塑造路徑淺探

2.1 正確運(yùn)用融媒體獲取信息

如今，大學(xué)生獲取信息的方式主要通過電視、手機(jī)、紙質(zhì)期刊等獲取，因此，在融媒體環(huán)境下，需要將正確的價值觀與融媒體信息傳遞方式相融合，從而形成良好的融媒體網(wǎng)絡(luò)生態(tài)圈。融媒體網(wǎng)絡(luò)生態(tài)圈能夠在一定意義上重構(gòu)大學(xué)生話語體系、信息傳遞方式，這使學(xué)生既能通過融媒體受益，也能形成正確的價值觀。

2.2 注重培養(yǎng)大學(xué)生媒體素養(yǎng)

大學(xué)生要想正確的利用好媒體資源，首先就需要培養(yǎng)自身良好的媒體素養(yǎng)。在融媒體時代到來之際，能學(xué)會如何利用媒體汲取有用信息，提升自我，促進(jìn)個體成長，學(xué)會篩選，消除媒體的負(fù)面作用至關(guān)重要。高?？梢試L試從以下幾個方面來提升大學(xué)生的媒體素養(yǎng)：首先，需要讓學(xué)生刻意的控制自己的行為，培養(yǎng)自我控制意識，擺正媒體在個人生活中的位置，能夠?qū)W會上網(wǎng)，也能夠輕松下網(wǎng)，合理使用這些媒體設(shè)備，將其作為有用的工具;其次，提倡文明上網(wǎng)行為。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)固然成為一個獨(dú)特的虛擬世界，在這個世界里因?yàn)榉菍?shí)名導(dǎo)致一系列的網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生。要積極引導(dǎo)高校大學(xué)生真正理解何謂“慎獨(dú)”，明確網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范建立的重要意義，從自己做起，率先拒絕不文明的媒體設(shè)備使用行為;再次，激發(fā)大學(xué)生內(nèi)省和人際交往的意愿。在融媒體時代，虛擬交際的出現(xiàn)極容易造成人內(nèi)在的空虛、失落和挫敗感，要鼓勵大學(xué)生對自己的關(guān)注與反思，激發(fā)他們與自己與他人交往的熱情，重視真實(shí)的社會生活，從源頭上實(shí)現(xiàn)身心的健康發(fā)展。

2.3 重視大學(xué)生消費(fèi)教育，倡導(dǎo)理性消費(fèi)

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的環(huán)境下，一些大學(xué)生為了使自己經(jīng)濟(jì)來源與支出平衡，開始越過紅線，由此校園貸等開始盛行。該種問題的出現(xiàn)嚴(yán)重破壞了校園環(huán)境。大學(xué)生肩負(fù)著傳承中華傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史重任，如果大學(xué)生的思想被奢靡、低沉的思想取代，那么后果將不堪設(shè)想。因此，高校對大學(xué)生群體的健康消費(fèi)教育刻不容緩。高校進(jìn)行消費(fèi)教育的同時，應(yīng)注重思想教育，貫徹學(xué)習(xí)任務(wù)，提升自身價值，杜絕攀比、炫富。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適度消費(fèi)、理性健康消費(fèi)，引導(dǎo)他們自律、自省、克制、節(jié)儉，量入為出，推崇和傳播環(huán)境友好型消費(fèi)模式。

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