段語斐

摘要：委婉語指我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕浑H方式，當(dāng)我們在交際過程中遇到一些難以表達(dá)或者是不愿意直白說出的情況時，委婉語可以幫助我們避免尷尬，達(dá)到交際目的。語言交際需要雙方合作，達(dá)成成功交際的愿望，或特定的交際目標(biāo)。但有時候由于雙方所具備的文化背景，知識水平以及心理狀態(tài)的差別，有時也有可能造成交際的失敗，下面筆者將從委婉語的三大功能以及委婉語交際失敗的原因來深入分析《阿甘正傳》當(dāng)中的委婉語。

關(guān)鍵詞：交際功能;交際失敗;委婉語;阿甘正傳

美國影片《阿甘正傳》，通過對一個智障兒生活經(jīng)歷的描述，從獨特的視角展現(xiàn)了美國從50年代至80年代間的重大歷史變遷以及人物性格，時代背景和美國文化等多個角度的問題。時至今日，當(dāng)我們再次回味這部影片時，發(fā)現(xiàn)該影片對于我們的影響并沒有減退，依然可以引起人們的遐想和反思。從語用學(xué)的角度出發(fā)，該影片中大量的委婉語，常由于阿甘的智力而使委婉語交際失敗，但也使得這部影片更加具有深遠(yuǎn)的意義，耐人尋味，經(jīng)久不衰。本文從委婉語使用的交際效果出發(fā)，將其分為三大類：避諱功能、禮貌功能，以及掩飾功能。（1）本文以電影《阿甘正傳》為例，淺談其三大功能以及委婉語交際失敗的原因。

一、交際功能

（一）避諱功能

語言禁忌指那些可能引起恐慌不愉快的語言，人們通常用委婉語來表達(dá)。（2）而在《阿甘正傳》這部影片當(dāng)中，禁忌語的使用主要體現(xiàn)在對于“死”“性”等詞的表述上。在這部影片中，阿甘的母親用了大量的委婉語來向阿甘描述“死亡”。

當(dāng)阿甘聽到母親與校長的對話后，阿甘母親不愿意直接說她的丈夫已經(jīng)死了，而是用：“on vacation”來代替“死亡”，而阿甘并不知道“vocation”的真正含義，并且詢問媽媽：“vacation”是哪里時，他的媽媽解釋道：“vacation is when you go somewhere and you dont ever come back.（就是一個你去了永遠(yuǎn)也回不來的地方）?！?/p>

除此之外，當(dāng)談到珍妮媽媽的死亡時，阿甘也說道：“Her mama had gone to heaven when she was 5 and her daddy was some kind of a farmer.”

而當(dāng)談?wù)摰叫苑矫?，也是用委婉語來表示。例如：珍妮將阿甘帶入自己的宿舍并且問他：“Have you ever been with a girl， Forrest？” 在這里珍妮所指的是“性愛”，而阿甘不懂珍妮 “Have been with a girl”的意思，因為珍妮在這里運用了委婉語來表達(dá)人們通常禁忌直說的話語。

又例如阿甘被拉入反戰(zhàn)游行隊伍，著名的反戰(zhàn)主義者阿比·霍夫曼站在臺上做慷慨激昂的反戰(zhàn)演講中反復(fù)出現(xiàn)的“fucking”這個詞，而阿甘從小被教育不能說臟話，在疑惑的情景下，用“F”來代替不禮貌詞匯“fucking”這個詞。以上也體現(xiàn)了委婉語的禁忌功能。

（二）禮貌功能

交際功能現(xiàn)如今已經(jīng)不僅僅局限于“避諱”這一最初的功能。與交際中需要遵守的“禮貌原則”，其主要的目的是為了避免傷害他人情感，從而表示對他人的尊重。（3）

例如，在影片剛開頭，阿甘的母親想讓阿甘上學(xué)并接受正常的教育，并且訴阿甘：“you are no different” 但是當(dāng)阿甘的母親帶阿甘去學(xué)校入學(xué)時，校長卻說：“your boys...different。Mrs.Gump。His IQ is 75。”校長委婉地指出阿甘有點不同。這是出于禮貌原則，校長采用了委婉的語氣道出了自己的用意。但阿甘的母親卻說道：“well， we are all different. Mr. Hancock”然后說道：“Hes going to have to go to a special school。”在這里，校長并沒有直接說阿甘應(yīng)該去那種專門為智障兒童開設(shè)的技術(shù)學(xué)校去上學(xué)，而是用“special school”來表達(dá)，這也是用委婉語的方式去表達(dá)，以避免對他人的心理傷害。

又如在影片后期，當(dāng)珍妮在阿甘母親去世之后回到阿甘身邊時，阿甘又問道：“Will you marry me？ Id make a good husband. Jenny?！钡淠莸幕卮鹗牵骸癥ou would， Forrest.”珍妮再次委婉拒絕了阿甘。在阿甘多次向珍妮示愛時，雖然珍妮均沒有同意，但都出于對自己朋友的保護(hù)，她選擇了委婉的拒絕。其目的是為了不傷害到阿甘的自尊心。

（三）掩飾功能

使用委婉語的另外一個原因是因為它具有欺騙性，因此其備受當(dāng)代官僚政客及奸商們的青睞，用來掩蓋丑惡的現(xiàn)象，以達(dá)到混淆視聽，以假亂真的目的。有的西方語言學(xué)家將這類委婉語稱為“欺騙性語言”（language of deceit）或“欺人之談”（doublespeak）。如珍妮對阿甘說的：“expand her mind”就是對吸毒這一事實的掩蓋，而阿甘卻以為珍妮開闊視野是一件令人向往的經(jīng)歷。同樣，西方國家在軍事上常常使用委婉語掩蓋侵略戰(zhàn)爭的本質(zhì)，如：“air strike”就是戰(zhàn)爭的委婉語，用以掩蓋發(fā)動戰(zhàn)爭的不道德性以及非正義性。

二、交際失敗的原因

（一）雙方所具備的委婉語知識水平不同。

當(dāng)雙方擁有相同的委婉語水平時，才能夠相互理解會話含義，而當(dāng)雙方的委婉語知識水平不相同時，往往不能夠達(dá)到其預(yù)期的效果。例如，在影片開始時，阿甘的小學(xué)校長向阿甘母親問及阿甘的父親，阿甘的母親說：“hes on vacation。”他的校長就會立馬會意，因為他們擁有相同的委婉語知識水平。而阿甘則不同，他并沒有理解他母親所說的委婉語的含義，又問他的母親：“where is vacation？”很顯然，阿甘并不能具備常人的委婉語水平。但是也正是由于阿甘的天真爛漫，阿甘母親又用簡單的道理來向阿甘對“死亡”做了解釋：“vacation 就是一個你去了就不回來的地方?！彼龑⑺劳霰扔鳛槿チ艘粋€地方，這段話語耐人尋味，也成為了一句經(jīng)典的臺詞。

如當(dāng)珍妮對阿甘說：“Have you ever been with a girl， Forrest？”時，阿甘也不明白珍妮委婉語的含義。因此回答：“I sit next to them in my home economics class all the time?！笨梢钥闯鑫裾Z交際失敗。而當(dāng)在越南戰(zhàn)場上，當(dāng)巴布快死的時候，他說：“Why did this happen？”他這里用“this”來指代這場戰(zhàn)爭，他在問阿甘，為什么要有戰(zhàn)爭，而阿甘卻沒有聽懂巴布的“this”指代的含義，他以為巴布在詢問自己的傷勢，因此說：“you got shot?！卑筒疾]有直接說為什么有戰(zhàn)爭，只是委婉的表達(dá)這層含義，但是很顯然，單純的阿甘就不會明白巴布所說的委婉語的含義。

（二）雙方所想要達(dá)到的心理預(yù)期不同

當(dāng)雙方在交際過程中，有人故意“裝傻”，即：即使聽懂了對方的委婉語的含義，但卻裝作沒有聽懂，從而達(dá)到自己所預(yù)期的效果。比如在阿甘母親送阿甘上學(xué)時，校長為了委婉拒絕阿甘入學(xué)而說：“your boys...different。Mrs.Gump?！?顯然阿甘母親在這里是聽懂了校長所說的意思，即：阿甘的智商與同齡人比起來有所不同，他是個智障兒童。但是為了與校長爭論阿甘可以向正常兒童那樣入學(xué)時，她故意說：“well， we are all different。Mr. Hancock?！庇纱藖硐蛐ｉL爭取阿甘正常入學(xué)的權(quán)利。

三、結(jié)語

綜上所述，委婉語是人們刻畫人物性格的重要手段。它是涉及社會心理學(xué)，文化社會學(xué)等各個領(lǐng)域的一種語言現(xiàn)象，有相當(dāng)多的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，通過對《阿甘正傳》中委婉語的研究可以看出，委婉語的表達(dá)可以增強語言的藝術(shù)性，選擇恰當(dāng)?shù)奈裾Z的表達(dá)，以及雙方享有共同委婉語言知識，是達(dá)到交際目的的關(guān)鍵。同時也可以更好地理解外國文化以及達(dá)到跨文化溝通的目的。