葉慶軍

【摘要】一個(gè)班級(jí)能否正常發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成離不開(kāi)班級(jí)班規(guī)的制定并落實(shí)。班級(jí)是教育工作的基本陣地，是學(xué)生自我教育和成長(zhǎng)的搖籃。它有著提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任，也有背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。特別是寄宿生的管理，這個(gè)目的能否實(shí)現(xiàn)，能否受到有針對(duì)性的教育，并得到全面發(fā)展，班級(jí)管理至關(guān)重要。基于此，本文對(duì)小學(xué)班主任如何做好寄宿生的管理工作作系列探討。

【關(guān)鍵詞】寄宿生;班級(jí);管理

從教以來(lái)，擔(dān)任班主任工作多年，回顧班主任工作，酸甜苦辣盡在其中，尤其是近年來(lái)一直在一所有寄宿生的學(xué)校工作，感受最深。這所學(xué)校是廣東省農(nóng)村小學(xué)撒點(diǎn)并校的示范校，大部分學(xué)生離學(xué)校很遠(yuǎn)，其中四至六年級(jí)的學(xué)生大部分都在學(xué)校住宿，一個(gè)班中寄宿生的比例大約占了全班學(xué)生的三分之二。這么多的寄宿生給班級(jí)和學(xué)校的管理帶來(lái)了很大的壓力，也給班主任工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。可以說(shuō)，管好了寄宿生就是管好了班。下面是我在工作中積累的一些經(jīng)驗(yàn)。

一、明確規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣

一個(gè)班的學(xué)生來(lái)自不同的地方、不同的學(xué)校，家庭教育也不盡相同，生活方式更加有差異。所以，在開(kāi)學(xué)初就要加強(qiáng)對(duì)寄宿生進(jìn)行各種規(guī)章制度的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在第一天晚修時(shí)，要集中所有的寄宿生召開(kāi)寄宿生會(huì)議，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的紀(jì)律，要求學(xué)生按時(shí)作息，遵守學(xué)校的規(guī)章制度;給學(xué)生講清學(xué)校、班級(jí)所制定的一切規(guī)章制度。我們常說(shuō)校有校規(guī)，班有班紀(jì)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。就拿紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧，紀(jì)律是學(xué)生在集體當(dāng)中最好的約束，是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障，大家都遵守紀(jì)律則無(wú)論什么事都有成功的可能。我為學(xué)生制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，把按時(shí)上課，上晚修、吃飯、午睡、晚修和晚睡;搞好教室、宿舍的清潔衛(wèi)生、校園不亂跑、有事要請(qǐng)假、不能帶手機(jī)回學(xué)校等各項(xiàng)要求規(guī)定清楚。制度定好后，老師要給學(xué)生講明白，學(xué)校、班級(jí)為什么要定這些制度，目的是什么。在給學(xué)生講這些道理的時(shí)候，要站在學(xué)生的角度去講，讓學(xué)生明白老師所講的每一句話、所制定的每一項(xiàng)制度，都是在為學(xué)生著想。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，促其健康成長(zhǎng)

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，我愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)。我經(jīng)常抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)地付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，使每一個(gè)學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是我最大的成功和欣慰。

三、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，形成良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分。我認(rèn)為一個(gè)班集體的好壞，很大程度上是由班干部決定的，一個(gè)積極向上、有凝聚力、負(fù)責(zé)任的班干部對(duì)班集體有著正面的作用，是一個(gè)班的模范。唯有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，班主任工作才能從繁重的工作中走出來(lái)。首先，選擇的班干部應(yīng)結(jié)合原來(lái)班主任的推薦和民主選舉制，當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，能以身作則。選舉好班干部后必須精心培養(yǎng)：一是要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹(shù)立威信;二是鼓勵(lì)他們大膽工作，及時(shí)指導(dǎo)他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)習(xí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，發(fā)揮正能量的作用;三是培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體樹(shù)立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體積極向上，共同進(jìn)步，促良好班風(fēng)。

四、建立班級(jí)管理框架，落實(shí)責(zé)任分工

選好班干部以后，就要根據(jù)需要安排人員在各個(gè)崗位上任職，明確各個(gè)崗位的職責(zé)，讓老師管理班干部，讓班干部管理學(xué)生，學(xué)生明確自己在教室、宿舍的工作。首先，確定晚修負(fù)責(zé)考勤和管紀(jì)律的正副班長(zhǎng)。晚修是寄宿生學(xué)校的重點(diǎn)工作，所以班主任對(duì)這個(gè)崗位的人選要選一些責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，讓學(xué)生配合學(xué)校來(lái)管好晚修的紀(jì)律，主要職責(zé)對(duì)上晚修的寄宿生進(jìn)行考勤;在晚修過(guò)程中出現(xiàn)的各種違紀(jì)行為，例如講話、打架、不按時(shí)回教室上晚修等要及時(shí)向班主任或值班教師反映，便于學(xué)校及時(shí)處理。其次，確定宿舍舍長(zhǎng)的人選。各班應(yīng)該根據(jù)自己班寄宿生在宿舍的人數(shù)設(shè)置正副舍長(zhǎng)，主要是安排好宿舍的舍員做好日常的清潔衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)管理;對(duì)于晚上睡覺(jué)時(shí)發(fā)生的違紀(jì)行為和突發(fā)情況，例如身體不舒服生病、發(fā)生意外事故受傷等都要及時(shí)匯報(bào)給值班老師，讓學(xué)校及時(shí)處理。再次，設(shè)立男女生活委員。因?yàn)樗闹亮昙?jí)大部分學(xué)生都在學(xué)校居住生活，部分學(xué)生由于年齡小，剛離開(kāi)父母，自理的能力較差，對(duì)學(xué)校的環(huán)境不熟悉，往往會(huì)出現(xiàn)各種不同的情況，例如不會(huì)領(lǐng)飯、不會(huì)洗衣服、不會(huì)放熱水沖涼、丟失飯票等。這些情況都可以讓生活委員匯報(bào)給班主任，讓班主任及時(shí)處理。

五、建立班微信群，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系

在開(kāi)學(xué)注冊(cè)時(shí)，就要建立班微信群，要求家長(zhǎng)加入班微信群，宣傳學(xué)校對(duì)寄宿生管理的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的情況及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)寄宿生進(jìn)行管理。我們班主任要向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，讓家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

六、及時(shí)對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化

由于學(xué)校寄宿生人數(shù)比較多，所以很有必要對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，這樣對(duì)被處罰的人有利，對(duì)他人更是一種保護(hù)措施。在學(xué)校里處罰是保證正常教育教學(xué)秩序的常規(guī)手段，處罰的目的是告訴學(xué)生這樣做是錯(cuò)的，警醒學(xué)生以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。如果不及時(shí)對(duì)違規(guī)違紀(jì)的寄宿生處理，會(huì)在寄宿生中產(chǎn)生不良的影響，給學(xué)生一個(gè)信號(hào)，即學(xué)生會(huì)認(rèn)為班主任沒(méi)有辦法。如果班主任過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間再去處理，學(xué)生會(huì)對(duì)自己所犯錯(cuò)誤記憶淡漠，處理也就起不到教育作用了。這樣會(huì)不利于學(xué)校和班級(jí)管理，影響了學(xué)生在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

綜上所述，盡管小學(xué)寄宿生的班級(jí)管理很瑣碎，如果班主任老師做到細(xì)致、細(xì)心，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有意想不到的效果。我認(rèn)為做好班主任工作一定要有高度的責(zé)任心，要多一分尊重理解學(xué)生，善于欣賞每一位學(xué)生，做到勤、細(xì)、實(shí)。相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。