梁世威
摘 要 新時代背景下,要以中國特色社會主義思想為指引,切實提升高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力,本文通過對大學(xué)生思想政治教育的“易班”平臺為例,分析探討提高高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的三個要素。
關(guān)鍵詞 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò) 三個要素 易班平臺
0前言
當(dāng)下,高校擔(dān)負(fù)著立德樹人的重要使命,應(yīng)積極響應(yīng)國家號召,抓好高校思想政治教育工作,并將學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)媒介學(xué)習(xí)到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的工作作為重點。如何有效利用“易班”平臺推動高校思想政治教育工作的開展,其關(guān)鍵在于高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政素養(yǎng)和能力的提升,而影響輔導(dǎo)員教育能力的三個要素,缺一不可。
1影響提升輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育能力的三個要素
1.1素質(zhì)要素
1.1.1堅定正確的政治立場
作為宣傳踐行中國特色思想的組織者和指導(dǎo)者的高校輔導(dǎo)員,要樹立正確的三觀,在網(wǎng)絡(luò)輿論中堅定自己的政治立場,對一切不良網(wǎng)絡(luò)思潮說不,學(xué)會用黨的科學(xué)理論充實并武裝自己,用馬克思主義的方法論和世界觀分析解決問題。
1.1.2較強(qiáng)的政治鑒別力
保持較高的政治鑒別了是從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的高校輔導(dǎo)員的基本能力。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,分清黑白,辨識假丑惡,弘揚真善美,沿著正確的方向走,防止學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)暴力所利用。同時輔導(dǎo)員還應(yīng)積極提升自己的網(wǎng)絡(luò)影響力,成為學(xué)生思想意識上的領(lǐng)路人。
1.1.3先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)思維
受多媒體眾多渠道的影響,當(dāng)下的思政教育困難重重。輔導(dǎo)員應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展,積極主動的將互聯(lián)網(wǎng)開放、多元、創(chuàng)新的特質(zhì),融入自己的思維,形成互聯(lián)網(wǎng)+的教育思維。在適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上,利用“易班”平臺的特質(zhì)與學(xué)生溝通交流。同時應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)新思維處理解決思政教育的現(xiàn)實問題,從根源上解決學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的接受度。
1.1.4高效的網(wǎng)絡(luò)工作能力
網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的開展是要求輔導(dǎo)員能構(gòu)建主體鮮明的“易班”平臺,同時,掃清網(wǎng)絡(luò)不良信息,合理利用教育資源,供學(xué)生學(xué)習(xí)。這從一定程度上就要求高校輔導(dǎo)員具備高效的解決網(wǎng)絡(luò)故障能力,合理利用時間,整合資源,還大家一個健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
1.2能力要素
1.2.1應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳播的能力
將網(wǎng)絡(luò)傳媒變成思政育人平臺是高校輔導(dǎo)員思政教育工作的重心,同時還要利用其做學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)、心理咨詢等等。積極接納新技術(shù),通過使用“易班”平臺全面了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為,將無形的網(wǎng)絡(luò)空間變?yōu)橛行У乃颊逃脚_。同時,對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)加以掌握,能對不良信息、惡意網(wǎng)站做有效屏蔽,以切實行動維護(hù)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,確保思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全、潔凈。
1.2.2對信息篩選采編制作的能力
為確保高校學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”,利于學(xué)生的思想行動與中央的決策部署保持統(tǒng)一,需對網(wǎng)絡(luò)信息精準(zhǔn)整合,從源頭上把好關(guān),篩選安全的網(wǎng)絡(luò)信息。同時要求輔導(dǎo)員會轉(zhuǎn)化枯燥的教育信息,采用靈活的手法,將信息轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂糜行覍W(xué)生喜聞樂見的方式,通過圖文并茂的形式推送到“易班”平臺,供學(xué)生參考學(xué)習(xí),并借此積極弘揚社會主義核心價值觀。
1.2.3構(gòu)建思政育人平臺的能力
高校輔導(dǎo)員應(yīng)順應(yīng)發(fā)展,利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建互通大學(xué)生思政教育的“易班”平臺,一方面為打造教育信息平臺,順應(yīng)學(xué)生成才的需求。讓學(xué)生能及時了解時政熱點。一方面為學(xué)生展示自我,提供舞臺。學(xué)習(xí)之余,有釋放壓力的平臺,勞逸結(jié)合。
1.3場域要素
為保證網(wǎng)絡(luò)思政教育的互動性及關(guān)系的形成,要精心策劃設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議題,重點設(shè)置聚焦中國特色社會主義思想理論等重大實踐問題,同時及時為學(xué)生宣傳解讀并為其答疑解惑,讓學(xué)生逐步被網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所吸引,也達(dá)到了占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的目的。網(wǎng)絡(luò)話語的感染力也影響著網(wǎng)絡(luò)思政教育的吸引力。例如:新穎的話題,深刻的觀點等。為在學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想博弈中爭得話語權(quán),贏得“民心”,網(wǎng)絡(luò)思政教育就必須具有強(qiáng)有力的,極富感染力的話語來吸引和打動學(xué)生,同時運用貫徹滲透的方式進(jìn)行思政教育的傳播,最終達(dá)到對學(xué)生思想引領(lǐng)的目的。
2提高輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育的途徑——易班平臺
易班平臺是當(dāng)下思政教育的核心平臺,它對于探索網(wǎng)絡(luò)思政教育模式提供了便利。平臺的使用者為高校師生,平臺內(nèi)容積極正面、正能量。同時為防止輿情發(fā)生,易班平臺采用實名認(rèn)證,可以及時追根溯源。另外,易班平臺為廣大師生開辟了一個即時溝通交流的平臺,提升了思政教育的實效性。
其次,易班平臺始終聚焦時事熱點,以學(xué)生興趣為依托,定期更新,吸引著學(xué)生注意力。且為構(gòu)建良好的班級環(huán)境和豐富校園生活開發(fā)了班級管理功能和優(yōu)課等應(yīng)用功能,積極提升著校園育人的效果。
3結(jié)語
為積極響應(yīng)習(xí)總書記在黨的十九大報告中提出的:青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)的精神,作為肩負(fù)立德樹人重任的高校輔導(dǎo)員,要始終重視對自己網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力的提升,借由易班平臺,重視對三個要素的培養(yǎng),為國家培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才添磚加瓦。
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