吳強輝

語文教學中，我們要善于抓住學生的心，培養(yǎng)學生興趣，變學生的“要我學”為“我要學”，讓學生語文學習熱情高漲。這就需要我們改變陳舊的教學模式，聯(lián)系高中生的個性特點，創(chuàng)造新模式，讓學生語文的學習中，既學到新知識，又享受語文的快樂，使語文課成為成功的語文課。

一、改革創(chuàng)新，寓教于樂

許多老師覺得，語文教學是教學中的老大難，陳舊的教法往往使語文課枯燥乏味，學生沒精打采，失去學習語文的原動力。其實，所有學科中，只有語文可以讓我們插上想象的翅膀，翱翔于過去，展翅于現(xiàn)在，沖天于未來。讓學生喜歡語文，讓語文成為快樂語文，應該是語文老師一生的追求。這就需要語文老師改革創(chuàng)新，寓教于樂。“寓教于樂”要求我們面對新形勢，必須更新教育觀念，創(chuàng)建活躍的課堂氛圍，以當今同學們喜聞樂見的方式陶冶他們的情操，讓他們在快樂中學習，從而塑造他們健全的人格。因此，“寓教于樂”是具有科學性的，對個人、對國家、對民族的意義重大，不可或缺。在教學中，我們要悉心鉆研教材，尋求最佳的教法，指導學生正確的學法，創(chuàng)設語文學習的興奮點，讓學生樂在其中。語文老師薄覽群書，活到老，學到老，廣看時事新聞，不斷汲取精神養(yǎng)料，增加自己的內涵，培養(yǎng)自己的幽默風趣的氣質，力求通過個性風采改變語文教學風格，讓課堂活躍，使氛圍愉悅。

長期的努力，必然有成功的喜悅，上到這樣的語文課，學生個個充滿期待，隨之而來的是在學生汲取知識養(yǎng)料的同時，課堂充滿歡聲笑語，可以說，語文課上的老師，風趣幽默，妙趣橫生，天馬行空，學生積極主動地參與，和老師一起飛翔。沒有笑聲的語文課，就不是成功的語文課。

二、培育自信 傾注情感

我們要堅信“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，愛每一個學生，不放棄一個學生，是我教育教學的真實寫照。我通過多途徑全方位了解學生，對學生一視同仁，不對學生有偏見。針對學生的個別差異，我抓住細節(jié)，因材施教。有的學生文言文基礎不扎實，我和學生談心，共同制定文言文學習計劃，并定時檢查輔導，學生的文言文閱讀能力有了明顯提高。有學生新材料作文審題不準，我在加強全體同學審題訓練的同時，對他們個別輔導，使他們作文審題能力有顯著提高。帶著愛心，強抓學生語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)，多鼓勵學生，培養(yǎng)學生的自信心，讓學生相信“我一定行”。

教師要善于使用情感教育，在教學過程中通過語音、語詞、語述、節(jié)奏、停頓等變化來表達感情。教師抑揚頓挫、緩急有致的講解，既能傳情達意、感染學生，又能幫助理解、引發(fā)興趣。教師面部的喜、怒、哀、樂同樣可以感染學生，我們在教學中要挖掘教材的情感因素，并通過面部表情感染給學生，將會收到很好的效果。教師運用情感教育，就會達到理想的教學效果。

生活中，我也不要忽視對學生的關愛，2010屆高考學生中，還有兩個月就要高考的時候，有一個叫宋建萍的女同學，母親不幸去世，這對一個高考女生是沉重的打擊，對她合適的關愛，涉及該女生高考的成功。我組織任課教師和班級學生代表去吊唁，送去關懷，使該女生感受到來自班級大家庭的溫暖。該同學來后，我組織幾位女同學，默默成立關愛小組，送給這位女同學以家庭式的溫馨。該同學在溫暖中走過傷心階段，深深感受到語文老師對她的關愛，更加喜歡語文課，堅定了高考的信心，在2010年順利考上二本院校。

三、他山之石 可以攻玉

在教育教學中，要取得一定的成績，離不開大家的幫助，要堅信“三人行必有我?guī)煛?，虛心向同行請教，探討行之有效的教法，向課堂要效益。要充分發(fā)揮集體備課的作用，集體備課時，可以選好一個專題或者一個案例，老師們熱烈討論，暢所欲言，在研討的同時，積極采納科學的建議，集各家之長，用集體的智慧武裝自己。

“他山之石，可以攻玉”，語文教學不能閉門造車，要積極參加學校組織教科研的活動，積極參加市內外教研活動，向名師學習，向名師取經，了解教學改革信息，從而科學地開展語文教學活動，科學地進行高考復習和訓練。不守著井蛙之天，要跳出蛙井望世界，這樣，一定有不俗的表現(xiàn)。

現(xiàn)代科學技術發(fā)展突飛猛進，多媒體已經成為語文教學的好幫手，網(wǎng)絡課堂也成為學生自主學習的新陣地。我們要充分挖掘教學資源，借助多媒體，發(fā)揮多媒體形象直觀、快速、圖像清晰、色彩豐富等優(yōu)勢，有效地優(yōu)化課堂結構，提高學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主學習的能力，從而提高語文教學質量。

要提高語文教學質量，不是看決心有多大，理想有多高，重在走好腳下每一步，走一步，看一步，不停的反省，不停的取經，不停的創(chuàng)新，在仰望星空的同時，更要腳踏實地，唯有如此，才會走向成功的彼岸，每一堂語文課都成為成功的語文課。