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        少先隊(duì)工作在小學(xué)德育中的功能體現(xiàn)及實(shí)踐展望

        2020-06-11 03:12:37何主桐
        少男少女·教育管理 2020年3期
        關(guān)鍵詞:德育實(shí)踐小學(xué)德育少先隊(duì)

        何主桐

        摘要:在學(xué)校教育中,德育發(fā)揮著越來越重要的作用,是教育不可缺少的一部分。學(xué)校德育除了可在思想道德教育課程中實(shí)施之外,少先隊(duì)工作有顯著的政治特征,在促進(jìn)小學(xué)德育中能起到突出的作用。因?yàn)樯傧汝?duì)工作的培養(yǎng)方向符合小學(xué)德育的培養(yǎng)方向,能潛移默化地促進(jìn)小學(xué)生的德育發(fā)展,為小學(xué)德育莫定基礎(chǔ)。為此,學(xué)校要重視少先隊(duì)工作的開展,進(jìn)一步豐富和拓展各項(xiàng)活動,以促進(jìn)小學(xué)德育發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:少先隊(duì);小學(xué)德育;德育實(shí)踐

        育人要以育德為先,育德才能讓人成為真正的人。曾有人做了這么一個(gè)比喻:德才兼?zhèn)涞娜耸歉咚刭|(zhì)的;有德而無才的人,是次品;有才卻無德是危險(xiǎn)品;無德無才是劣質(zhì)品。雖然這個(gè)比喻不是那么恰當(dāng),但關(guān)于這兩者關(guān)系卻形容得非常貼切,從這個(gè)比喻中可以看到,品德比才能更重要。另外,一些高知識分子做出一些對他人、對社會有害的事件,也驗(yàn)證了“有才卻無德是危險(xiǎn)品”這個(gè)比喻。因?yàn)槿狈Α暗隆?,就可能不再為他人和社會考慮,做出一些對他人對社會有害的危險(xiǎn)事件。可見教育中德育的重要性。小學(xué)階段作為人生中許多重要品質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵期,小學(xué)的德育更值得人們關(guān)注。小學(xué)的德育教學(xué)中,除了專設(shè)的德育課程,還會通過一些潛移默化的途徑進(jìn)行德育的教學(xué),而少先隊(duì)工作就是德育潛移默化進(jìn)行教學(xué)的一個(gè)重要途徑。

        一、少先隊(duì)工作為小學(xué)德育奠定基礎(chǔ)

        小學(xué)的德育培養(yǎng)從情感態(tài)度上確定基本目標(biāo),首先培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民,以及對勞動、對科學(xué)、對社會主義的熱愛之情。其中,熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學(xué)是對少先隊(duì)員最基本的要求。少先隊(duì)是少年先鋒隊(duì),要發(fā)揮先鋒作用,它能讓少先隊(duì)員在小學(xué)時(shí)期就接觸共產(chǎn)主義,提醒少先隊(duì)員要為社會主義和共產(chǎn)主義的建設(shè)時(shí)刻準(zhǔn)備著。

        在培養(yǎng)社會公共意識方面,小學(xué)生要養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,遵守社會公德,增強(qiáng)意識,這是小學(xué)德育的基本要求;對少先隊(duì)員的要求則是要懂得愛護(hù)公共財(cái)物,雖然具體的項(xiàng)目要求不一樣,但總體的方向是一致的。

        在培養(yǎng)合格和優(yōu)秀人才方面,小學(xué)德育的目的是培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”人才,良好的思想品德;而對少先隊(duì)員的要求是讓少先隊(duì)員盡最大努力使自己成長起來,為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量,成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才,努力成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

        少先隊(duì)工作的培養(yǎng)目標(biāo)與方向符合小學(xué)德育的目標(biāo)與方向,因而,少先隊(duì)工作能為小學(xué)德育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、少先隊(duì)工作潛移默化地促進(jìn)小學(xué)德育發(fā)展

        少先隊(duì)工作是對小學(xué)生潛移默化地進(jìn)行德育的重要途徑。

        中國少年先鋒隊(duì)的性質(zhì)決定它是對小學(xué)生進(jìn)行德育的一條重要途徑。它是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先鋒隊(duì),因此,培養(yǎng)小學(xué)生對祖國、對中國共產(chǎn)黨、對社會主義、對共產(chǎn)主義的熱愛之情是必要的。它自身的宗旨將小學(xué)生德育目標(biāo)的大方向內(nèi)化了。

        中國少年先鋒隊(duì)的活動圍繞目標(biāo)進(jìn)行,而中國少年先鋒隊(duì)的目標(biāo)與小學(xué)德育的目標(biāo)、方向總體一致,這樣,中國少年先鋒隊(duì)的組織活動就為小學(xué)生德育奠定了重要的基礎(chǔ)并促進(jìn)其發(fā)展。

        少先隊(duì)是少年兒童的群眾組織,它具有非強(qiáng)制性,是自愿的,它的活動更是發(fā)自少先隊(duì)員內(nèi)心真實(shí)的想法與做法。這種發(fā)自少先隊(duì)員內(nèi)心真實(shí)的想法與做法讓學(xué)生將德育內(nèi)容內(nèi)化于心,外化于行。

        三、少先隊(duì)工作潛移默化進(jìn)行小學(xué)德育的體現(xiàn)

        (一)對祖國的熱愛之情的培養(yǎng)

        在情感培養(yǎng)上,小學(xué)德育的基本目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。愛國教育在少先隊(duì)工作中的體現(xiàn)較為明顯。中國少年先鋒隊(duì)在愛國方面最突出的組織活動莫過于小學(xué)每周一的升國旗活動。升國旗活動能讓小學(xué)生時(shí)刻銘記為真理而奮斗的革命先輩,激發(fā)他們的愛國熱情。紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,這個(gè)顯眼的象征是少先隊(duì)員的標(biāo)志,也讓小學(xué)生學(xué)習(xí)先輩的奮斗精神,熱愛祖國,用行動表達(dá)對胸前紅領(lǐng)巾的崇敬之情。

        (二)對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情的培養(yǎng)

        少先隊(duì)是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先鋒隊(duì),因而它必將要培養(yǎng)少先隊(duì)員對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。同時(shí),紅領(lǐng)巾的鮮艷色彩也讓小學(xué)生知道,今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下用鮮血換來的,要繼續(xù)學(xué)習(xí)先輩英勇、艱苦奮斗及為真理而堅(jiān)持的革命精神,努力實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)。

        (三)對集體的熱愛之情的培養(yǎng)

        少先隊(duì)作為小學(xué)生的一個(gè)重要集體,成為少先隊(duì)隊(duì)員前需要舉行人隊(duì)儀式,這個(gè)儀式的舉行較為盛大,一般是全校性的活動,最讓小學(xué)生印象深刻的應(yīng)該是老隊(duì)員為新隊(duì)員授紅領(lǐng)巾,佩戴紅領(lǐng)巾的儀式讓小學(xué)生以成為“少先隊(duì)員”、以加人這個(gè)先進(jìn)集體而感到自豪、光榮。進(jìn)人少先隊(duì)這個(gè)先鋒隊(duì)充滿使命感,讓小學(xué)生更深刻地意識到要遵守組織紀(jì)律,爭取努力完成集體交給的任務(wù),成為優(yōu)秀少先隊(duì)員。筆者觀察到一些學(xué)校的少先隊(duì)員爭當(dāng)少先隊(duì)的小隊(duì)長、中隊(duì)長和大隊(duì)長,并以此為榮。這體現(xiàn)了少先隊(duì)員為了少先隊(duì)這個(gè)自己熱愛的集體,努力成為這個(gè)集體的小主人,努力為集體服務(wù)的能力。

        少先隊(duì)員熱愛集體的教育也是德育中的重要組成部分,這種對集體的熱愛之情遷移到班集體中表現(xiàn)為幾乎每位小學(xué)生為了讓班集體獲得“優(yōu)秀班集體”或“先進(jìn)班集體”的稱號而不斷努力。珍惜集體榮譽(yù),為集體爭光。

        (四)對科學(xué)的熱愛之情、努力學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)

        小學(xué)德育綱領(lǐng)的目標(biāo)中包含對科學(xué)的熱愛之情的培養(yǎng),小學(xué)德育基本內(nèi)容和要求中提到要教導(dǎo)小學(xué)生熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)。同樣,少先隊(duì)也要求少先隊(duì)員熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)。少年先鋒隊(duì)是共產(chǎn)主義接班人,將時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國的建設(shè)奉獻(xiàn)自己,因此需要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,只有這樣,才能為祖國的建設(shè)做出更多貢獻(xiàn)。

        (五)社會公共意識培養(yǎng)

        在社會公共意識培養(yǎng)方面,培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣,遵守社會公德,是對小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)道德教育的基本要求;知道如何愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)也是對少先隊(duì)員的要求。中國少先隊(duì)以各種形式開展少先隊(duì)參觀、訪問、社會調(diào)查和野外活動。集體社會性活動培養(yǎng)了學(xué)生的社會公共意識。平時(shí),少先隊(duì)也會組織一些社會公益活動,這也能增強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)員的社會公共意識。這種社會公共意識是小學(xué)生德育中的重要內(nèi)容,并會遷移到其他做法中,進(jìn)一步促進(jìn)德育的開展。

        (六)良好的意志、品格的培養(yǎng)

        具備誠實(shí)、勇敢、活潑和團(tuán)結(jié)的品格是對少先隊(duì)員的要求;而小學(xué)德育基本要求和內(nèi)容也包括培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、勇敢、不畏懼困難、活潑開朗的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的意志、品格和活潑開朗的性格是小學(xué)德育綱領(lǐng)的目標(biāo)。少先隊(duì)塑造少先隊(duì)員的這些品格,進(jìn)一步促進(jìn)了小學(xué)德育的發(fā)展。此外,少先隊(duì)教育中較有代表性的活動有文明禮儀活動等。文明禮儀活動在培養(yǎng)小學(xué)生文明行為的同時(shí),幫助小學(xué)生形成良好的品格。中國少年先鋒隊(duì)有較顯著的政治特征,重在積極引導(dǎo)和幫助少先隊(duì)員樹立正確的價(jià)值觀。少先隊(duì)員形成正確的價(jià)值觀后,就能明辨是非,形成良好的意志和品格。

        四、少先隊(duì)工作促進(jìn)小學(xué)德育發(fā)展的實(shí)踐展望

        少先隊(duì)促進(jìn)小學(xué)德育的發(fā)展,首先要做到的是繼承少先隊(duì)工作促進(jìn)小學(xué)德育發(fā)展的做法,即堅(jiān)持原來的培養(yǎng)目標(biāo),為小學(xué)德育奠定基礎(chǔ)。

        其次,少先隊(duì)的隊(duì)會活動、參觀活動、訪問活動、社會調(diào)查活動、陣地活動可在原來的基礎(chǔ)上加大對小學(xué)德育的滲透力度,多開展形式豐富多彩的活動。如,多次開展優(yōu)秀少先隊(duì)員評選活動,激勵小學(xué)生養(yǎng)成更好的品質(zhì),形成良好的集體意識;開展“文明周”“文明月”的活動,培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的行為習(xí)慣;增加少先隊(duì)員的社會調(diào)查活動,就某一社會熱點(diǎn)展開調(diào)研,進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生的社會公共意識和責(zé)任感;除了升國旗儀式,還可增加“唱紅歌”的活動,在“唱紅歌”的活動中進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育,增強(qiáng)小學(xué)生的愛國愛黨之情等。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張江蕾.小學(xué)德育——養(yǎng)成教育實(shí)踐探究[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2016(05).

        [2]劉堅(jiān).如何提高少先隊(duì)德育活動的有效性[J].才智,2015(15).

        [3]秦雙榮.淺談小學(xué)德育教育[J].學(xué)周刊,2016(33).

        [4]王永強(qiáng).當(dāng)前少先隊(duì)教育與學(xué)校德育的關(guān)系研究[J].學(xué)周刊,2018(13).

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