閻泓博

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，傳統(tǒng)的銀行和基金業(yè)務都在發(fā)生改變，高校大學生的理財環(huán)境和理財觀念變化較大。在這樣一種背景下，高校大學生理財現(xiàn)狀呈現(xiàn)出了一定的特征，針對這種現(xiàn)狀，筆者提出了一些建議。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)金融背景? 高校大學生理財? 現(xiàn)狀? 建議

高校大學生的理財觀念發(fā)生改變，是否也會對互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展產(chǎn)生影響，這是我們需要思考的問題。由于互聯(lián)網(wǎng)理財方式與傳統(tǒng)理財方式有較大的差異，互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品每年都在創(chuàng)新，那么高校大學生如何選擇適合自己的理財產(chǎn)品呢？本文的研究將解決這個問題。

一、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高校大學生理財現(xiàn)狀

筆者通過對部分高校大學生的理財現(xiàn)狀進行調查，發(fā)現(xiàn)他們的理財現(xiàn)狀呈現(xiàn)以下幾點特征：投資理財觀念意識較高、個人可支配資金缺乏理財規(guī)劃、投資理財方式相對單一等。

（一）投資理財觀念意識較高

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡信息技術也獲得了較快的發(fā)展。高校大學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)渠道接觸到越來越多的理財信息，并且這些群體的投資理財意識也較高。通過調查統(tǒng)計，大約有80%左右的在校大學生覺得了解和掌握理財知識非常有用，16%的大學生認為要看個人情況來定，只有4%的大學生認為沒有必要掌握理財知識。通過上述分析可知，大部分在校大學生投資理財意識較高，他們也非常希望掌握一些投資理財?shù)闹R。

（二）個人可支配資金缺乏合理的理財規(guī)劃

通過調查表明，有75%比例的大學生的資金來源于父母，10%的大學生的資金來源于獎助學金以及投資基金等獲得的收入，15%的大學生的資金來源于課余時間兼職，兼職的收入普遍不高，平均每年的收入大概是6000元左右。綜上分析可知，在校大學生的整體收入來源是比較單一的，而且對于個人可支配資金缺乏合理的理財規(guī)劃。

（三）投資理財方式相對單一

上文提到大學生的整體收入來源是比較單一的，由于考慮到虧損的問題，所以有相當比例的在校大學生很少去通過傳統(tǒng)渠道或者互聯(lián)網(wǎng)渠道進行投資理財。經(jīng)過調查表明68%的大學生通過儲蓄方式進行投資理財，12%是通過股票，另外20%的同學是通過其他渠道投資理財，因此大學生投資理財方式相對單一。分析其原因，不難得知是因為在校大學生的生活費占據(jù)了他們較大的資金比例，閑置資金不多，而且投資理財對于專業(yè)知識的要求較高，在校大學生沒有足夠的能力去運作。根據(jù)調查表明，部分大學生非常關注資金的安全性，還有收益的期限等等，所以大學生整體上不熱衷于高風險高收益理財。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高校大學生理財建議

（一）轉變個人理財觀念，學習理財專業(yè)知識

對于高校大學生而言，需要轉變個人理財觀念。如果在校期間就能夠學會投資理財，那么在進入社會之后也會養(yǎng)成理財?shù)牧晳T，就能夠獲得更強的生存能力。大學生可以學習投資理財?shù)膶I(yè)知識渠道有很多，可以通過學校，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)在線教育網(wǎng)站，甚至可以通過一些專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)金融網(wǎng)站去學習。具體而言，可以通過學校舉辦的一些投資理財活動來學習投資理財專業(yè)知識，比如可以學習模擬炒股軟件，甚至可以通過電子書來學習。根據(jù)一些金融機構的風險偏好測試，可以測試出自己的風險偏好類型，然后根據(jù)自己所學的金融理財專業(yè)知識來進行理財規(guī)劃。

（二）合理規(guī)劃收入，學會記賬

雖然大學生的收入來源比較單一，但是還是要學會記賬，要學會對收入進行合理規(guī)劃。具體而言，高校大學生可以記錄好平時的消費情況。比如，支付寶賬單消費情況和微信賬單消費情況，還有平時去超市購物的現(xiàn)金消費情況等等。通過記錄好這些消費情況，大學生可以了解到自己有哪些是不必要的開支，從而學會控制好自己的消費，學會理性消費，最終能夠形成勤儉節(jié)約的習慣。在記賬的時候，我們可以多使用一些手機專用軟件來輔助記賬，某些軟件甚至能夠對每個月的消費情況進行分析，還能夠提出一些有益的消費建議，從而提醒我們大學生注意對消費結構進行優(yōu)化。

（三）主動尋找理財投資資金

在校大學生的可結余資金不多，但是可以利用這些資金來養(yǎng)成投資理財?shù)牧晳T。所以，大學生可以充分利用自身的條件，合理進行儲蓄，然后將儲蓄的資金用于投資理財。具體而言，需要注意這兩點。第一就是每個月儲蓄一部分資金。通常來講，如果大學生將10%以內的每月資金用于儲蓄，對于生活日常開支并無多大的影響。第二，在校大學生可以將所獲得的獎學金、助學金和兼職的收入進行儲蓄，也許前期資金不多，但是資金是積少成多的，到了后期，資金越來越多，就能夠獲得越來越多的收益。另外，需要注意的是，大學生要學會理性理財，學會一些簡單的理財方式即可，不必投資一些非常專業(yè)的理財產(chǎn)品。

三、結束語

作為社會經(jīng)濟建設的接班人，在校大學生應當學會投資理財。通過本文的調查分析和總結可知，在校大學生在投資理財知識方面有欠缺，所以需要加強學習，并且需要嘗試選擇適合自己的投資理財產(chǎn)品，積累操作經(jīng)驗。在具體操作的過程中，要根據(jù)自身經(jīng)濟和家庭條件的情況來選擇投資理財產(chǎn)品，避免風險過大，實現(xiàn)合理消費，養(yǎng)成良好的理財觀念，不僅鍛煉了自己的理財能力，還學到了理財知識，這樣以后走入社會才能在理財能力方面得到真正的提升。

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