陳巍

摘要：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，是國(guó)有企業(yè)的“根”和“魂”。新時(shí)代國(guó)有企業(yè)黨建必須與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)黨的建設(shè)，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員干部。這對(duì)引導(dǎo)黨員、干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，更好踐行初心和使命具有重要的教育示范意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 國(guó)有企業(yè) 黨員教育 管理

新時(shí)代要求，國(guó)有企業(yè)要持之以恒地推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，要加強(qiáng)黨的建設(shè)，要從基本組織、基本隊(duì)伍、基本制度嚴(yán)起來(lái)。加強(qiáng)黨的建設(shè)，重點(diǎn)要抓緊抓實(shí)黨員日常教育管理的基礎(chǔ)性工作，引導(dǎo)廣大黨員、干部踐行新思想、適應(yīng)新時(shí)代、展現(xiàn)新作為，助推企業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

一、新時(shí)代背景下國(guó)有企業(yè)黨員教育管理的重要意義

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出，國(guó)有企業(yè)黨組織工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)：要堅(jiān)持黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的深度融合，提高企業(yè)效益和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值。加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。國(guó)有企業(yè)黨員教育培訓(xùn)要重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、深化國(guó)有企業(yè)改革、實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值開(kāi)展。因此，加強(qiáng)黨員教育管理，不僅為我們黨統(tǒng)一思想提供理論基礎(chǔ)，也是傳承紅色基因、保持先進(jìn)性純潔性的重要途徑；加強(qiáng)黨員教育管理，是黨員隊(duì)伍建設(shè)的助推劑，確保了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；加強(qiáng)黨員教育管理，凝聚了基層黨組織的戰(zhàn)斗力，也為做強(qiáng)做優(yōu)做大國(guó)有企業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

二、新時(shí)代國(guó)有企業(yè)黨員教育管理存在的問(wèn)題及分析

1.黨員干部政治意識(shí)薄弱。搞好國(guó)有企業(yè)的關(guān)鍵在于造就一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員干部隊(duì)伍，這決定著黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)成效。但隨著國(guó)有企業(yè)改革的不斷深入，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部仍存在“實(shí)業(yè)救國(guó)、實(shí)干興邦”思潮，認(rèn)為抓理想不如抓當(dāng)下、抓信仰不如抓工作，抓黨建不如抓經(jīng)濟(jì)，只講經(jīng)濟(jì)、講業(yè)務(wù)，卻不講政治，以至于政治意識(shí)淡薄，甚至逐漸失去政治信仰，認(rèn)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作才是“硬任務(wù)、硬指標(biāo)”，黨員教育管理是“軟性質(zhì)、軟指標(biāo)”，沒(méi)有充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“領(lǐng)頭雁”作用。

2.支部書(shū)記業(yè)務(wù)能力不足。黨的十九大報(bào)告對(duì)黨的基層組織提出了新要求，要堅(jiān)持基層黨組織的政治定位不能偏，政治功能不能弱，戰(zhàn)斗堡壘不能垮；堅(jiān)持黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合，以企業(yè)改革發(fā)展成果檢驗(yàn)黨組織工作成效。但由于國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)形勢(shì)，大多數(shù)黨務(wù)工作者均為兼職，且隨著從嚴(yán)治黨的縱深推進(jìn)，基層黨支部業(yè)務(wù)和黨建融合度不高的問(wèn)題日益凸顯，存在基層黨的建設(shè)和中心工作“兩張皮”現(xiàn)象。因此，也出現(xiàn)支部書(shū)記不愿干、不想干、無(wú)人干，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用弱化的問(wèn)題。同時(shí)，部分黨務(wù)工作者經(jīng)驗(yàn)不足、政治素養(yǎng)不高，在黨支部工作上投入的精力和時(shí)間有限，對(duì)黨支部成員特點(diǎn)和發(fā)展需求考慮不夠深入，造成黨員教育管理內(nèi)容枯燥、形式僵化，致使黨員參與度不高，學(xué)習(xí)效果不理想。

3.黨員模范作用發(fā)揮不明顯。黨員是黨的細(xì)胞，也是黨的主體。關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來(lái)，才是真正的共產(chǎn)黨人。當(dāng)前，部分黨員缺乏使命感，習(xí)慣于“隨大流”“齊步走”，不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，與“平常時(shí)候能看出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能站出來(lái)，危急關(guān)頭能豁出來(lái)”的黨員先進(jìn)性要求，存在一定差距。同時(shí)，黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，呈現(xiàn)出“三多三少”，即老黨員多、年輕黨員少；低學(xué)歷多、高學(xué)歷少；黨員分布從事管理工作的黨員較多，在生產(chǎn)一線黨員少的現(xiàn)象。造成一些黨員在實(shí)際工作中，存在先進(jìn)性、責(zé)任意識(shí)薄弱，未能主動(dòng)融入到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，缺乏發(fā)揮作用的能力和動(dòng)力。

4.學(xué)習(xí)教育缺乏考核機(jī)制。建立黨員教育評(píng)估機(jī)制，對(duì)于完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，提高黨員政治理論水平、宗旨意識(shí)、業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)具有重要意義。當(dāng)前，在很多國(guó)有企業(yè)黨組織發(fā)展中，都未對(duì)黨員的政治學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核和評(píng)估，黨員的學(xué)習(xí)質(zhì)量無(wú)法測(cè)評(píng)，未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的實(shí)用性。同時(shí)，上級(jí)黨組織對(duì)基層黨組織黨員教育工作的檢查，滿足于有制度、有計(jì)劃、有安排、有記錄，沒(méi)有形成有效的跟蹤黨員教育培訓(xùn)管理、指導(dǎo)、檢查、考核的工作機(jī)制?，F(xiàn)有的檢查考評(píng)多以聽(tīng)工作匯報(bào)、看原始臺(tái)賬等形式進(jìn)行，對(duì)黨員參加教育培訓(xùn)的實(shí)際效果缺乏科學(xué)的量化考評(píng)手段。

三、新時(shí)代國(guó)有企業(yè)黨員教育管理的對(duì)策

1.錘煉黨性，提升政治素養(yǎng)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。政治上的成熟來(lái)自于理論上的成熟。加強(qiáng)新時(shí)代黨員教育就要堅(jiān)持思想建黨，尤其要加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“領(lǐng)頭雁”作用。加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)，需把黨的政治建設(shè)擺在首位，要學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，持之以恒補(bǔ)“鈣”鑄“魂”，堅(jiān)定理想信念，牢記黨的宗旨。要轉(zhuǎn)觀念、拓思路，自覺(jué)深化理論武裝，堅(jiān)持學(xué)以致用、知行合一，將政治建設(shè)和業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，形成“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”的良好工作合力，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

2.提質(zhì)固基，提高教育穿透力。新時(shí)代對(duì)國(guó)有企業(yè)基層黨組織工作提出：堅(jiān)持抓基層打基礎(chǔ)，突出黨支部建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織生機(jī)活力的要求?！巴苿?dòng)改革發(fā)展”就是要把基層黨的建設(shè)融入中心工作，緊緊圍繞改革發(fā)展各項(xiàng)任務(wù)開(kāi)展黨的工作，克服“兩張皮”的難題。為此，國(guó)有企業(yè)需為基層黨組織提供黨建創(chuàng)建平臺(tái)，配備專職黨務(wù)工作者，不斷提升支部書(shū)記政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，使其成為黨建工作的“排頭兵”，為黨員教育工作的開(kāi)展提供理論支持與原動(dòng)力。同時(shí)，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為依托，創(chuàng)新教育載體和方式，推行黨支部聯(lián)學(xué)聯(lián)建、共學(xué)共進(jìn)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信等現(xiàn)代媒體手段，增強(qiáng)黨員教育的吸引力、感染力；構(gòu)建網(wǎng)格化黨建，擴(kuò)大黨員教育的輻射性和覆蓋面；在企業(yè)發(fā)展中營(yíng)造積極進(jìn)取的黨內(nèi)政治生態(tài)和政治文化，激發(fā)黨員參與學(xué)習(xí)教育的積極性、主動(dòng)性、實(shí)效性。

3.選樹(shù)典型，增強(qiáng)榜樣引領(lǐng)。榜樣引領(lǐng)時(shí)代，使命呼喚擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代我們要以黨員思想作風(fēng)建設(shè)為突破口，以促進(jìn)黨員學(xué)技術(shù)、強(qiáng)素質(zhì)、提高發(fā)揮作用的實(shí)際本領(lǐng)為起點(diǎn)，以典型教育的生動(dòng)性和感染力，引導(dǎo)黨員做好本職工作，干在實(shí)處、走在前列，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在聯(lián)系服務(wù)群眾、完成重大任務(wù)中勇于擔(dān)當(dāng)作為，做到平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)。同時(shí)，強(qiáng)化黨員參政議政。共產(chǎn)黨員首先是政治成員，其先鋒模范作用必須建立在政治領(lǐng)先的基礎(chǔ)之上。為此，國(guó)有企業(yè)黨組織應(yīng)充分維護(hù)黨員的政治權(quán)利，積極探索和實(shí)踐調(diào)動(dòng)黨員主觀能動(dòng)性，建立黨建與生產(chǎn)雙贏的價(jià)值觀念，使黨員的先鋒模范作用通過(guò)日常性的黨風(fēng)廉政、廠務(wù)公開(kāi)、民主管理、監(jiān)督檢查延伸至生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)角落，覆蓋生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程。使黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相輔相成，并在解決生產(chǎn)難題的過(guò)程中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

4.整合資源，建立評(píng)估考核機(jī)制。

一名黨員就是一面旗幟，黨員教育管理成效最終要體現(xiàn)在黨員的作用發(fā)揮上。黨員理想信念堅(jiān)定、黨員隊(duì)伍能力素質(zhì)過(guò)硬，基層黨組織就具有凝聚力，企業(yè)就能高質(zhì)量發(fā)展。因此，國(guó)有企業(yè)要通過(guò)資源融合、力量整合、工作結(jié)合的方式，健立、健全黨員理論學(xué)習(xí)評(píng)估機(jī)制，并結(jié)合業(yè)務(wù)工作的成效，對(duì)黨員培訓(xùn)效果進(jìn)行量化考核。同時(shí)，采取適當(dāng)?shù)墓膭?lì)措施，有效激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深里走、往心里走、往實(shí)里走。既把平凡崗位當(dāng)作“磨刀石”，又把重大任務(wù)當(dāng)作“試金石”，不忘初心、牢記使命，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒。

四、總結(jié)

黨員教育管理是全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要抓手。進(jìn)入新時(shí)代，隨著國(guó)有企業(yè)改革的深入推進(jìn)，黨員教育管理所面臨的形勢(shì)和任務(wù)也發(fā)生了新變化。在此背景下，如何做好國(guó)有企業(yè)黨員教育管理，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，廣泛匯聚攻堅(jiān)克難的“正能量”，是國(guó)有企業(yè)各級(jí)黨組織面臨的重要的課題。

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