林明方

摘?要：隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科技的日新月異、層出不窮，人類社會已經(jīng)由原始的刀耕火種時期，轉(zhuǎn)入了信息社會、網(wǎng)絡(luò)社會。網(wǎng)絡(luò)的作用越來越被人們體驗、感悟著。我們柯橋區(qū)，在局領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，學(xué)校設(shè)施面貌煥然一新，不但校舍新，而且現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)班級。班級配備了白板、多媒體電腦，教師可以方便地運用柯橋區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺上的優(yōu)課平臺上的資源、互動課堂進(jìn)行備課、授課，方便地實現(xiàn)了移動課堂上課。如何抓緊當(dāng)前有利時機(jī)，切實提升自己、發(fā)展自己，是擺在我們面前的現(xiàn)實問題。尤其對信息教師來說，更顯得迫切！在當(dāng)前大好形勢下，我們小學(xué)信息技術(shù)老師如何再發(fā)展呢？我覺得我們小學(xué)信息技術(shù)教師須樹立三心五重視。

關(guān)鍵詞：博愛心;上進(jìn)心;恒定心;重視;校本教研;學(xué)以致用;相互聽課;潮流

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科技的日新月異、層出不窮，人類社會已經(jīng)由原始的刀耕火種時期，轉(zhuǎn)入了信息社會、網(wǎng)絡(luò)社會。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是沒有網(wǎng)?！边@句原本是調(diào)侃話已經(jīng)變成現(xiàn)實，網(wǎng)絡(luò)的作用越來越被人們體驗、感悟著。

這不，我們柯橋區(qū)，在局領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，學(xué)校設(shè)施面貌煥然一新，不但校舍新，而且現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)班級。班級配備了白板、多媒體電腦，教師可以方便地運用柯橋區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺上的優(yōu)課平臺上的資源、互動課堂進(jìn)行備課、授課，方便地實現(xiàn)了移動課堂上課。教師可以摒棄以往上課抱著筆記本跑的窘境，可以完美實現(xiàn)無縫鏈接。

俗話說，活到老，學(xué)到老。此話一點不假，不進(jìn)則退，若教師滿足于目前的現(xiàn)狀，則會如逆水行舟一樣。如何抓緊當(dāng)前有利時機(jī)，面對這么好的硬、軟件設(shè)施，那么好的教育政策環(huán)境，切實提升自己、發(fā)展自己，是擺在我們面前的現(xiàn)實問題，尤其對信息教師來說，更顯得迫切！

在當(dāng)前大好形勢下，我們小學(xué)信息技術(shù)老師如何再發(fā)展呢？我覺得我們小學(xué)信息技術(shù)教師須樹立三心五重視。

一、要有一顆永恒的博愛心

我們小學(xué)信息老師要有一顆永恒的博愛心，要樹立為孩子一生著想的理念教育。

如時下正在熱播的《人民的名義》，其中一位一生清正廉潔的老檢察長陳巖石，他在大風(fēng)廠一案中挺身而出，信守承諾幫工廠工人一起維護(hù)權(quán)益。老檢察長得知大風(fēng)廠出了大事，馬上想到除了掩體戰(zhàn)壕里的汽油，廠里還有個二十五噸的汽油庫。不顧老伴勸阻，在半夜騎電動自行車趕了過來。在祁廳長他們?yōu)榱巳嗣袢罕姲参?，做勸退工作無果情況下令武力清場時，老檢察長勸李書記，千萬不能莽撞，我們面對的可是工人群眾啊，依然請求李書記，給他一只喇叭，讓他過去勸勸他們。特別是當(dāng)老檢察長得知市里依然決定對大風(fēng)廠進(jìn)行拆遷后，他不顧自己年邁，舉著火把走進(jìn)工人中，同他們一道堅守。老檢察長為啥能做出這種可敬可親的行動，因為他的心目中裝著老百姓，想著老百姓。所以他會做出這種行為。

同理而知，教師只有心里想著孩子，就會始終圍著孩子轉(zhuǎn)，以學(xué)生為軸心，方方面面都會朝著對孩子更有利的方向去教學(xué)、去工作。老師心系孩子，這樣我們教師會積極主動地花時間、用心備課，查資料，用心上課，課后會用心及時反饋，反思自己的教學(xué)行為，思索得失。遇到疑惑、想到好的點子，就會在同事群里探討、分析，進(jìn)一步修正自己的教學(xué)方法，減少遺憾。久而久之，形成一種良性循環(huán)。

二、要有一顆不銹的上進(jìn)心

金無足赤，人無完人。只有擁有上進(jìn)心，有一顆不銹的上進(jìn)心，我們就可以與時代同步，對于信息技術(shù)教師更是如此。

愛迪生是美國的大發(fā)明家，他的一生每半個月就發(fā)明出了一件新事物，他給世界留住了聲音，帶來光明，把電真正地帶入了千家萬戶。

當(dāng)記者采訪他時，他只說：“我的成功，是百分之一的天才加百分之九十九的努力！”對，努力上進(jìn)心成就了這代偉人，假使他沒有上進(jìn)心電燈在第二次的實驗中就會被放棄。愛迪生也會像他父親一樣，繼續(xù)靠制鞋維持生計。

一代梟雄拿破倫，出生在一個窮苦的小島上的家庭，讀完軍校后最初只是一名默默無聞的炮兵少尉，到后來成為不可一世的法蘭西第一帝國的國王，他經(jīng)歷了多少的努力才得來的啊！對，上進(jìn)心成就了他！假使他沒有上進(jìn)心，他將永遠(yuǎn)只是一個炮兵少尉，法國或許也會因此被別國打敗、吞并。

我們的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》中的最后一句：“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)！”正也是說明了要我們不畏艱難險阻，通往直前，擁有一顆進(jìn)取的心，向勝利不斷進(jìn)發(fā)！

歷史上這種史實資料多得數(shù)不勝數(shù)！前人之鑒，后者之師。作為優(yōu)秀民族的后裔，有信心，也有義務(wù)傳承、發(fā)揚好傳統(tǒng)。

信息教師只有保持一顆不銹的上進(jìn)心，才會不斷努力發(fā)現(xiàn)、嘗試、探究新事物、新方法，敢于學(xué)習(xí)，敢于磨煉，進(jìn)而才有發(fā)展。

三、要有一顆持久的恒定心

我們小學(xué)信息技術(shù)老師要有一顆持久的恒定心，即要有一定的目標(biāo)、計劃！指引我們向前努力！前進(jìn)！追求！

心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗，組織三組人，讓他們分別向著10公里以外的三個村子進(jìn)發(fā)。第一組人既不知道村莊的名字，也不知道有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛恕傋吡藘扇锞陀腥私锌?，走了一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時能走到，有人甚至坐在路邊不愿走了。越往后走他們的情緒越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經(jīng)驗估計行程的時間和距離。走到一半時候大多數(shù)人就知道他們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程?！庇谑谴蠹矣执?fù)碇蚯白?。?dāng)走到全程的四分之三時，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎很長。當(dāng)有人說：“快到了！”大家又振作起來加快了步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)目的地。心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動有明確的目標(biāo)，并且把自己的行動和目標(biāo)不斷加以對照，清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離時，人們行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng)，就會自覺地克服一切困難，努力達(dá)到目標(biāo)。

所以，我們要有目標(biāo)，有了目標(biāo)會讓我們前進(jìn)有方向，努力有目標(biāo)，對生活有希望。