黃秀芬

一、營造溫馨的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生欣賞課的學(xué)習(xí)興趣

初中音樂欣賞課程相較于其他課程的學(xué)習(xí)，具有極大的差別。音樂欣賞課程更具有活潑性、娛樂性。就音樂欣賞課程的本質(zhì)而言，該教學(xué)活動屬于一種審美活動。需要學(xué)生積極主動地參與，同時(shí)給學(xué)生表演的自由。因此，在初中音樂欣賞課程實(shí)施的過程中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生與音樂進(jìn)行互動，促使學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)音樂，進(jìn)而促使學(xué)生在欣賞音樂的過程中能夠享受音樂帶來的樂趣。

教師在上課之前可以為學(xué)生播放一段大家都熟悉的音樂。熟悉的音樂能夠讓學(xué)生在心靈上進(jìn)行溝通，進(jìn)而引起互動。同時(shí)教師在教學(xué)活動實(shí)施的過程中還可詢問學(xué)生欣賞音樂的類型與習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生在性格方面都具有自己的特點(diǎn)，因而對音樂喜好的類型也就不會相同。在此種情況下，教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的過程中，不可設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生去領(lǐng)悟，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自由發(fā)揮，這樣有助于學(xué)生在心靈上獲得滿足，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、挖掘音樂主題背景，激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞的興趣

在初中音樂欣賞課教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重挖掘音樂主題背景，促使學(xué)生在音樂欣賞的過程中能夠積極投入到音樂中去感受音樂帶來的震撼。初中階段的學(xué)生正處于性格稍微開放的時(shí)期，該時(shí)期的學(xué)生自制力并不是非常強(qiáng)。教師在教學(xué)的過程中如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，將難以達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師在音樂欣賞課程實(shí)施的過程中，可以展示一些與本堂課相關(guān)的音樂家圖像與影像，促使學(xué)生能夠更貼近教學(xué)。教師采用這樣的教學(xué)方法主要是因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)具備做事的能力，學(xué)生可以通過搜集資料去了解與之相關(guān)的音樂信息。教師也可以讓學(xué)生共同去搜集圖片。例如，教師在組織學(xué)生欣賞《保衛(wèi)黃河》的過程中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白音樂的主題是什么，以及演繹與創(chuàng)作的背景，這樣學(xué)生就能夠真真切切地感受到音樂的情感與意境美。教師采用這樣的教學(xué)方法，就會給學(xué)生帶來全新的感受與氛圍，促使學(xué)生可以完全投入到音樂美的情境里，使得學(xué)生完全投入到音樂欣賞課中。教師采用這樣一種方式能夠有效激發(fā)學(xué)生對音樂欣賞的興趣。

三、注意抓住學(xué)生喜好，引導(dǎo)學(xué)生對音樂欣賞課的興趣

音樂在欣賞的過程中需要積極投入到歌曲中，進(jìn)而蘊(yùn)含著自己的情感，這樣才能夠產(chǎn)生一種動人的心情。在初中生成長的過程中，學(xué)生會在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自己的閱歷，生活范圍也逐漸擴(kuò)大，這樣學(xué)生情感就會逐漸豐富。在初中階段開設(shè)音樂欣賞課程的主要目的就是促使學(xué)生在音樂欣賞的過程中能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自己的感悟。因而，教師在實(shí)施教學(xué)活動的過程中，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)感受能力，進(jìn)而提高學(xué)生對不同音樂的欣賞興趣，豐富學(xué)生的情感世界。例如，眾所周知，中國民族音樂是人民群眾非常感興趣的一種歌曲，屬于我國藝術(shù)的經(jīng)典，民族歌曲的欣賞是初中音樂欣賞課程中一門重要的課程。但是從教學(xué)的實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對該部分音樂的欣賞性卻不是很高。針對此種情況，教師應(yīng)當(dāng)采用多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生對民族音樂欣賞的興趣。

四、雅俗共賞，增添流行音樂，符合學(xué)生音樂需要

初中學(xué)生正處于一個(gè)青春的時(shí)期，大多數(shù)的學(xué)生都對流行音樂有一種特別的喜好。因而，初中音樂欣賞課程的教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的這種特點(diǎn)，在教學(xué)的過程中可以適當(dāng)播放一些流行音樂。流行音樂的播放不僅可以讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，還能夠活躍課堂氣氛。其中較為重要的一點(diǎn)就是能夠?qū)W(xué)生音樂的欣賞方向給予指導(dǎo)。教師在此過程中可以幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)，這對學(xué)生來說是件非常好的事。教師在挑選歌曲的過程中應(yīng)當(dāng)盡可能挑選一些積極向上、健康的歌曲，例如《青花瓷》類帶有民族風(fēng)的歌曲。

五、結(jié)束語

總之，在初中音樂欣賞課實(shí)施過程中，教師應(yīng)當(dāng)從多方面多角度采取恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)施該門課程的教學(xué)，促使該課程在初中生成長的過程中能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，引領(lǐng)學(xué)生愛上音樂，學(xué)會欣賞音樂，提高學(xué)生審美素質(zhì)。