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        淺析護(hù)士分層級(jí)管理對(duì)強(qiáng)化護(hù)理管理質(zhì)量的作用

        2020-06-08 10:35:49張素芳
        關(guān)鍵詞:管理模式

        張素芳

        【摘要】目的 淺析護(hù)士分層級(jí)管理對(duì)強(qiáng)化護(hù)理管理質(zhì)量的作用。方法 選取我院2017年3月~2019年3月的護(hù)士工作者60名進(jìn)行分組研究,每組護(hù)士30名,對(duì)照組護(hù)士采用常規(guī)管理模式,觀察組護(hù)士采用分層級(jí)管理模式,對(duì)比兩種護(hù)理管理模式對(duì)提高護(hù)理管理質(zhì)量的影響。結(jié)果 觀察組護(hù)士的理論知識(shí)和操作能力評(píng)分顯著高于對(duì)照組,觀察組護(hù)士護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組,組間數(shù)據(jù)比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),差異顯著,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 護(hù)士分層級(jí)管理模式能顯著提升護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理滿意度,并總體上提高護(hù)理人員的素質(zhì)和能力,臨床推廣應(yīng)用價(jià)值明顯,值得采用。

        【關(guān)鍵詞】護(hù)理分層級(jí);管理模式;護(hù)理質(zhì)量

        【中圖分類號(hào)】R194 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.4..01

        近年來(lái)護(hù)士分層級(jí)管理模式在各醫(yī)院臨床護(hù)理中推廣和使用[1],獲得較為理想的護(hù)理效果,并直接提升了醫(yī)院的臨床護(hù)理質(zhì)量[2],獲得較高的護(hù)理滿意度,我院為研究護(hù)士分層級(jí)管理模式對(duì)強(qiáng)化護(hù)理管理質(zhì)量的作用,對(duì)2017、2018、2019年60名護(hù)士進(jìn)行區(qū)別化的管理模式,現(xiàn)對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行回顧性分析,匯報(bào)如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料

        選取我院2017年3月~2019年3月的護(hù)士工作者60名進(jìn)行分組研究,對(duì)照組(30例)護(hù)士采用常規(guī)管理模式,其中女22名,男8名,年齡23~56歲,平均(38.3±7.9)歲,本科及以上學(xué)歷16名,專科學(xué)歷12名,中專學(xué)歷2名,觀察組(30例)護(hù)士采用分層級(jí)管理模式,女性護(hù)士26名,男性護(hù)士4名,年齡22~55歲,平均(37.29±6.7)歲,本科及以上學(xué)歷15名,??茖W(xué)歷14名,中專學(xué)歷1名,對(duì)照組和觀察組護(hù)士人員的基本資料比較無(wú)明顯差異,不影響研究結(jié)果,具有可比性。本研究通過(guò)分析兩種護(hù)理管理模式對(duì)護(hù)理質(zhì)量提高的對(duì)比,來(lái)明確分層級(jí)管理的重要性。

        1.2 方法

        對(duì)照組護(hù)士采用常規(guī)管理模式,具體為輪班制度下對(duì)護(hù)士護(hù)理工作開展統(tǒng)一管理。

        觀察組護(hù)士采用分層級(jí)管理模式,具體執(zhí)行包括:首先建立分層級(jí)管理框架,分層級(jí)組織護(hù)士進(jìn)行理論操作與實(shí)踐的考核,根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量評(píng)分,優(yōu)秀的護(hù)理人員層級(jí)提升。其次明確層級(jí)分工,將每組護(hù)士按照層級(jí)劃分,分成護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士組長(zhǎng)、高級(jí)護(hù)士和初級(jí)護(hù)士,將層級(jí)分配量化護(hù)理任務(wù),根據(jù)護(hù)士的綜合能力分層次上崗,確保每個(gè)護(hù)士均能發(fā)揮最大價(jià)值。再次構(gòu)建層級(jí)分工,護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)資源分配,并監(jiān)督護(hù)理工作,護(hù)士組長(zhǎng)負(fù)責(zé)調(diào)配,并指導(dǎo)護(hù)理工作,并為患者提供基礎(chǔ)護(hù)理、??谱o(hù)理和心理護(hù)理等方面的服務(wù),高級(jí)護(hù)士負(fù)責(zé)制定護(hù)理計(jì)劃,并對(duì)患者進(jìn)行綜合評(píng)估,保證護(hù)理工作有序開展,重點(diǎn)關(guān)注危重患者的護(hù)理,初級(jí)護(hù)士負(fù)責(zé)常規(guī)護(hù)理工作,包括生活護(hù)理和無(wú)創(chuàng)操作,引導(dǎo)配合護(hù)理,預(yù)防不良情況發(fā)生。最后改革傳統(tǒng)的排班模式,傳統(tǒng)排班模式為兩班倒模式,分層次管理模式實(shí)行三班倒模式[3],確保每位護(hù)士最佳狀態(tài)下為患者服務(wù),推行無(wú)縫隙護(hù)理管理,提高護(hù)理質(zhì)量。

        1.3 觀察指標(biāo)

        對(duì)護(hù)士的護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)際操作進(jìn)行評(píng)分,每項(xiàng)總分為100分;并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,內(nèi)容包括護(hù)理質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等方面,滿意度=滿意例數(shù)/分組例數(shù)×100%。

        1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

        研究數(shù)據(jù)采用SPSS 18.0軟件進(jìn)行分析處理,計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示,取t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料取x2檢驗(yàn),P<0.05,表示差異明顯,具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié) 果

        2.1 護(hù)理評(píng)分

        對(duì)照組30名護(hù)士,理論知識(shí)平均評(píng)分為(81.8±9.7)分,實(shí)際操作平均評(píng)分為(81.6±9.2)分,觀察組30名護(hù)士,理論知識(shí)平均評(píng)分為(91.59±9.2)分,實(shí)際操作平均評(píng)分為(92.5±9.8)分,觀察組護(hù)士的理論知識(shí)和實(shí)際操作的評(píng)分都明顯高于對(duì)照組,組間數(shù)據(jù)比較,差異明顯,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

        2.2 護(hù)理質(zhì)量

        對(duì)照組30名護(hù)士,護(hù)理滿意的人數(shù)為22人,護(hù)理滿意度為73.33%,觀察組30名護(hù)士,護(hù)理滿意的人數(shù)為29人,護(hù)理滿意度為96.66%,觀察組護(hù)士護(hù)理質(zhì)量明顯高于對(duì)照組,組間數(shù)據(jù)比較,差異明顯,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

        3 討 論

        隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們?cè)谖镔|(zhì)滿足的情況下,對(duì)醫(yī)療服務(wù)的要求越來(lái)越高,尤其對(duì)護(hù)理的要求已經(jīng)從關(guān)注治療轉(zhuǎn)移到關(guān)注質(zhì)量上,臨床研究證實(shí),護(hù)士的護(hù)理技術(shù)、護(hù)理理念、護(hù)理態(tài)度直接影響患者的護(hù)理質(zhì)量。本研究中,分層級(jí)管理模式,能夠改善傳統(tǒng)護(hù)理模式的不足,結(jié)合護(hù)士的實(shí)際能力和情況進(jìn)行工作安排,為患者提供個(gè)性化和人性化的護(hù)理服務(wù),該模式有助于提高護(hù)理質(zhì)量,提升護(hù)理滿意度,對(duì)搭建和諧護(hù)患關(guān)系具有積極影響,值得臨床中推廣使用。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 李玉瓊.護(hù)士分層級(jí)管理模式對(duì)提高護(hù)理管理質(zhì)量的作用[J].中國(guó)社區(qū)醫(yī)師,2017,14:166-167.

        [2] 劉建紅,王 敏.護(hù)士分層級(jí)管理模式對(duì)提高護(hù)理管理質(zhì)量的作用[J].航空航天醫(yī)學(xué)雜志,2016,06:763-764.

        [3] 彭剛藝.臨床護(hù)理人力資源管理的政策研究與臨床實(shí)踐評(píng)價(jià)[D.南方醫(yī)科大學(xué),2018,12:235-236.

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