摘要：高校教育改革的不斷深入和發(fā)展，對(duì)高校的教學(xué)管理水平提出了更高的要求，為的是通過加強(qiáng)高校教學(xué)管理質(zhì)量，有效促進(jìn)高校教學(xué)水平的提升。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期加強(qiáng)高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性，及時(shí)掌握教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)過程中存在的問題，并積極尋找解決辦法，為進(jìn)一步提升高校教學(xué)水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。分析新時(shí)期加強(qiáng)高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，對(duì)高校在教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)過程中所存在問題和解決策略進(jìn)行研究和探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;教學(xué)管理隊(duì)伍;建設(shè);問題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0015-02

一、引言

高等教育作為培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀人才的重要途徑之一，在我國(guó)教育事業(yè)中占據(jù)非常重要的地位，為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。而經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，這對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量和水平帶來(lái)了非常大的挑戰(zhàn)。高校領(lǐng)導(dǎo)可以通過加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完善的教學(xué)管理制度等，進(jìn)一步提升高校教學(xué)管理的質(zhì)量與效率，為高校教學(xué)水平的提升奠定良好的基礎(chǔ)。那么，目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中存在哪些問題？其相應(yīng)的解決之法又有哪些？

二、新時(shí)期加強(qiáng)高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要意義

（一）提升高校教學(xué)水平

高校教學(xué)管理隊(duì)伍的水平，對(duì)高校教學(xué)工作的質(zhì)量與效率具有非常重要的影響。在新時(shí)期教育背景下，加強(qiáng)高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的合理分配，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高校教師教學(xué)的監(jiān)督，通過完善的教學(xué)管理制度，能夠提升高校教學(xué)工作的質(zhì)量與水平，為高校學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境，為培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才創(chuàng)造有利條件，同時(shí)也可以有效提升高校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）提高高校人才質(zhì)量

在新課改的素質(zhì)教育背景下，加強(qiáng)高校教學(xué)管理的質(zhì)量與效果，成為高校教育工作者的重要工作。通過提升高校教學(xué)管理水平，來(lái)提高高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為此，高校管理者可以結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀和社會(huì)的發(fā)展需求，制定合理有效的教學(xué)管理計(jì)劃和目標(biāo)，以此來(lái)改善高校教學(xué)的環(huán)境和氛圍，為高校學(xué)生的綜合健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。

三、目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題和不足

（一）管理者缺乏應(yīng)有的重視

在目前的高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中，部分高校將大部分辦學(xué)精力放在科研和教學(xué)方面，而對(duì)于教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)卻缺乏重視，沒有意識(shí)到加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于提升高校教學(xué)水平的重要性，這就導(dǎo)致高校的教學(xué)管理人員對(duì)自身工作缺乏應(yīng)該有的認(rèn)同感，直接造成高校教學(xué)管理水平的低下，非常不利于高校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)。

（二）管理者綜合素質(zhì)不高

高校教學(xué)管理隊(duì)伍中教師水平參差不齊，也是影響高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要原因。就目前的高校教學(xué)管理現(xiàn)狀而言，大部分管理人員都是從其他教學(xué)崗位、科研崗位轉(zhuǎn)調(diào)而來(lái)的，雖然他們具有非常豐富的教學(xué)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是這部分管理人員年齡偏大，大部分人思想都比較保守，習(xí)慣采用傳統(tǒng)的管理方式，在教學(xué)管理的創(chuàng)新方面有所欠缺，一定程度上影響了高校教學(xué)管理質(zhì)量與效率的提升，難以為高校人才培養(yǎng)提供更好的服務(wù)。

（三）管理者缺乏創(chuàng)新意識(shí)

在目前的高校教學(xué)管理隊(duì)伍中，大部分管理人員缺乏創(chuàng)新意識(shí)，在日常管理過程中，以做好自己的本職工作為主，對(duì)學(xué)校在課程建設(shè)和課程安排等管理方面的工作，缺乏主動(dòng)參與的熱情和積極性，使教學(xué)管理工作缺乏創(chuàng)新。另外，也有很多高校缺乏完善的教學(xué)管理制度，管理人員在工作中有無(wú)創(chuàng)新都是一樣的薪資和待遇，沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)罰機(jī)制來(lái)激勵(lì)教學(xué)管理人員積極創(chuàng)新，在這樣的環(huán)境影響下，高校教學(xué)管理隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏改革和創(chuàng)新，從而導(dǎo)致高校的管理水平得不到有效提升。

四、新時(shí)期改善高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重視

在新時(shí)期的高校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)中，首先，加強(qiáng)管理人員對(duì)管理隊(duì)伍建設(shè)的重視，對(duì)管理人員進(jìn)行思想政治教育，全面提高高校教學(xué)管理人員的思想覺悟水平，促使其在管理過程中，嚴(yán)格貫徹黨的教育方針和路線。其次，要幫助教學(xué)管理人員充分認(rèn)識(shí)到開展教學(xué)管理工作的重要性，培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)的精神，同時(shí)在實(shí)際管理過程中，堅(jiān)持以人為本、立德樹人的管理理念。再次，關(guān)注教學(xué)管理人員的日常生活，了解其在管理工作中的困難和不足，并幫助其進(jìn)行完善和補(bǔ)充，進(jìn)而有效提升教學(xué)管理人員的水平。最后，注重教學(xué)管理制度的完善，對(duì)教學(xué)管理人員的專業(yè)知識(shí)和品德素養(yǎng)進(jìn)行定期考查，在教學(xué)管理工作中實(shí)施健全的崗位責(zé)任制，明確每一位教學(xué)管理人員的責(zé)任和義務(wù)，使教學(xué)管理人員能夠更好地投入到教學(xué)管理工作中去，為高校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)提供更多動(dòng)力。

（二）加強(qiáng)高校教學(xué)管理人員的專業(yè)培訓(xùn)

教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力是影響高校教學(xué)管理質(zhì)量和水平的重要因素，因此，在新時(shí)期的高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校要加大對(duì)教學(xué)管理人員的培訓(xùn)力度，定期開展專業(yè)化和系統(tǒng)化的培訓(xùn)，全面提升教學(xué)管理隊(duì)伍的知識(shí)水平和專業(yè)素質(zhì)?？梢云刚?qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行專題講座和科研研討，幫助教學(xué)管理人員吸收更多專家的見解，還可以外派教學(xué)管理人員進(jìn)修和學(xué)習(xí)，拓展教學(xué)管理人員的眼界和視野，同時(shí)還要注重加強(qiáng)教學(xué)管理人員的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步提升高校教學(xué)管理人員的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，為高校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)創(chuàng)造有利條件。

（三）建立完善的高校教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系

在提升高校教學(xué)管理水平的過程中，完善的管理評(píng)價(jià)體系是必不可少的，它能夠?qū)虒W(xué)管理人員起到約束和監(jiān)督的作用。但是，就高校教學(xué)管理現(xiàn)狀而言，我國(guó)高校的教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系普遍傳統(tǒng)化和單一化，所起到的評(píng)價(jià)效果也具有片面性，非常不利于教學(xué)管理人員工作熱情和積極性的激發(fā)。為此，學(xué)校需要建立較為完善的教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系，開展多元化的評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)不再僅限于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理人員的評(píng)價(jià)，也可以是學(xué)生的評(píng)價(jià)、同行的評(píng)價(jià)、自己的評(píng)價(jià)等，幫助教學(xué)管理人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，并積極改正。

（四）建立明確的獎(jiǎng)罰機(jī)制激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

建立明確的獎(jiǎng)罰機(jī)制，是調(diào)動(dòng)高校教學(xué)管理人員工作熱情和積極性的重要手段。第一，實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)制，讓教學(xué)管理人員有一定的職業(yè)危機(jī)感，進(jìn)而有效促使其管理工作的改革與創(chuàng)新。第二，設(shè)立專項(xiàng)津貼，加大對(duì)教學(xué)管理人員的補(bǔ)貼力度，激發(fā)教學(xué)管理人員的工作熱情和積極性。第三，建立科學(xué)的考核機(jī)制，對(duì)教學(xué)管理人員的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)進(jìn)行定期考評(píng)，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制度，遴選出更優(yōu)秀的教學(xué)管理人才，為高校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校教育過程中，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)，能夠有效促進(jìn)高校教學(xué)管理水平的提升，提高高校教學(xué)的質(zhì)量與效率，同時(shí)全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的改革，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。為此，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重視程度，組織管理人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，建立完善的評(píng)價(jià)體系和明確的獎(jiǎng)罰機(jī)制，有效激發(fā)管理人員的工作熱情和積極性，以及在管理工作中的創(chuàng)新意識(shí)和能力，為高校教學(xué)的整體發(fā)展提供有效動(dòng)力。

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A Probe into the Problems and Countermeasures of the Construction of Teaching Management Team in Colleges and Universities in the New Period

ZHAO Chen

（Guilin University of Electronic Technology， Beihai， Guangxi 536000， China）

Abstract： With the development of educational reform in colleges and universities， higher requirements are put forward for the level of teaching management in order to effectively promote the teaching level in colleges and universities by strengthening the quality of teaching management in colleges and universities. Therefore， the leaders of colleges and universities should fully realize the importance of enhancing the construction of teaching management team in the new period. Moreover， they should figure out the problems in the construction process of teaching management team in time， and actively find solutions， so as to lay a solid foundation for further improvement of teaching level. This paper analyzes the significance of strengthening the construction of teaching management team in colleges and universities in the new period. In addition， it discusses the problems and corresponding solving strategies in detail for reference.

Key words： new period; colleges and universities; teaching management team; construction; problems; countermeasures

收稿日期：2019-10-23

作者簡(jiǎn)介：趙晨（1987-），女（漢族），山東膠南人，在職研究生，科員，助理工程師，研究方向：教學(xué)管理。