倪璐

[摘? 要]伴隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活水平相比于以前有了非常明顯的提升，對于文化的需求也越來越高。目前，世界已經掀起了多元文化的大風暴，而當下的音樂文化也受到了來自這場文化盛宴的影響。音樂文化是不斷進步、不斷創(chuàng)新的，從世界悠久的歷史中我們就可以發(fā)現(xiàn)音樂文化是隨處不在的，一個時代的音樂文化往往能夠反映出那個時代的發(fā)展程度，以及那個時代所能代表的文明。當下的音樂文化要想得到更好地發(fā)展，就必須要緊密的結合音樂教育這一重要手段，特別是高校的音樂教育為民族音樂文化的傳承貢獻了非常重要的力量。本文對民族文化在高校民族音樂教育中的傳承與發(fā)展進行分析，并為其提供相關建議。

[關鍵詞]民族文化? 高校音樂教育? 傳承與發(fā)展

當前，世界正在朝著多元化的態(tài)勢不斷地發(fā)展，而我國的音樂文化也受到了來自于世界多元音樂文化的影響。但是站在共同發(fā)展的角度上，多元化與民族化并不是相互矛盾的，兩者應當互相融合，實現(xiàn)共同發(fā)展。高校的音樂教育是實現(xiàn)我國傳統(tǒng)民族音樂文化繼承與傳播的重要途經，如何能夠讓我國的民族音樂文化更加具備吸引力，是我們必須要思考的重要問題。民族音樂文化的傳承與推廣能夠使我國文化實現(xiàn)更好地發(fā)展，同時也能夠增強我國的民族凝聚力。民族文化應該能夠深刻地融入到高校民族音樂教育的過程中，從而能夠進一步提升我國民族文化的影響力，提高人們對于民族文化的認知。

高校音樂教學與民族文化傳承的關系

高校的音樂教程在一定程度上具備較為明顯的人文特質，所以在進行音樂教育的過程中能夠有效地融入到民族文化。人們可以通過音樂將自己的感情充分表現(xiàn)出來，而且在很多的音樂作品中我們都可以感受到人們的思想以及觀念，同時某一音樂作品往往能夠反映出某一民族的特性，在表現(xiàn)手法上也具備一定的獨特性。在開展高校音樂教育的過程中，學生首先應該對民族的文化有深層次的了解，并且將其與生活緊密地結合到一起，從而能夠發(fā)現(xiàn)其中包含的很多深刻內涵，并且通過高校音樂教育，民族文化可以得到更加有效地傳承，所以在音樂教育的過程中高校要不斷地豐富民族文化的內容。為了能夠進一步提高高校大學生的藝術審美，在進行音樂教育的過程中，教師應該安排學生接觸更多的音樂作品，從而能夠從這些作品中獲取美的感受。高校要經常向學生展現(xiàn)具備民族特色的音樂作品，從而讓學生充分地了解到某一地區(qū)的民族特色并且能夠以正確的審美態(tài)度去看待這些作品。我國的傳統(tǒng)音樂作品中承載著我國豐富的傳統(tǒng)文化，從我國的音樂作品中我們可以感受到很豐富的文化內涵，能夠進一步滿足人們的精神需求，并且能夠充分地展現(xiàn)出當下的社會文化背景。高校在對傳統(tǒng)民族文化進行傳承的過程中應該能夠充分地利用民族中具備的很多優(yōu)秀文化資源，從而能夠讓學生對民族文化有更加深層的感悟。當?shù)氐拿褡逦幕枰鶕r代的發(fā)展進行進一步的開發(fā)，這對于民族文化的創(chuàng)新來說具有非常重要的意義。另外，民族文化使得高校音樂教學的過程擁有了更多的教學素材，教材中可以合理地引入非常豐富的民族特色音樂，從而能夠讓教學的過程展現(xiàn)出更加豐盛的生命力，也能夠增強學生對于民族文化的進一步了解。

高校音樂教學在民族文化傳承中的價值

高校音樂教育在民族文化的傳承過程中發(fā)揮著不可替代的作用，根據上文的敘述，我們可以發(fā)現(xiàn)高校音樂教育的價值是非常高的。我國具有非常悠久的音樂文化歷史，而傳統(tǒng)的音樂文化也具備了非常豐厚的文化底蘊，通過傳統(tǒng)的民族音樂文化，我們可以感受到來自于我國民族人民的優(yōu)良品質以及精神思想。音樂作品并不僅僅只是利用某些樂器來展現(xiàn)出非常優(yōu)美的旋律，而是人們通過樂曲來表達自己的情感以及自己的心情。傳統(tǒng)民族音樂作品相對于近現(xiàn)代的很多音樂作品來說具有更高的品質，所以通過對這些民族音樂作品的學習，可以進一步地提高大學生的思想道德，并且能夠讓學生感受到更多的社會責任感。站在音樂教育的立場上，高校應對我國傳統(tǒng)的民族音樂作品更加具備創(chuàng)新性的見解，并且要利用教育這一媒介來實現(xiàn)對民族文化的進一步傳承，讓學生通過觀賞相關的作品發(fā)表自己獨特的見解與看法。傳統(tǒng)的民族音樂涉及到很多傳統(tǒng)的樂器，而很多的樂器因為傳承的問題而慢慢消失在人們的視線中。我國的民族樂器的種類非常繁多，這都是老一輩人留下來的精神財富，但是現(xiàn)在很多的年輕人都不再重視對于傳統(tǒng)文化的繼承與保護，所以很多傳統(tǒng)樂器的制作方法都難以傳承下來，最終導致這些包含深刻文化內涵的樂器遺落到了歷史的長河當中。所以，我國在不斷鼓勵與支持傳統(tǒng)手工藝品繼承與推廣的過程中，也應該讓學生意識到保護傳統(tǒng)樂器的重要作用。高校的音樂教育能夠加深學生對于傳統(tǒng)樂器文化的認識，從而能夠讓他們能夠自發(fā)地去選擇保護這些珍貴的精神財富，去成為優(yōu)秀民族文化的傳承人。民族的音樂作品在一定程度上具備了非常高的藝術審美，他們在時間與環(huán)境的不斷變遷之下經歷了很多的演變和發(fā)展，所以它們身上都煥發(fā)著來自于歷史洗禮的光彩，都具有非常深厚的歷史文化內涵，值得人們去不斷地研究與欣賞。

民族文化在高校音樂教育傳承中的發(fā)展策略

1.提高民族音樂教育方面的人才培養(yǎng)理念

眾所周知，民族音樂教育的教育過程往往受到來自于教師的影響。我國是一個擁有很多民族的國家，而不同民族一般都有屬于自己的音樂文化，并且音樂文化的發(fā)展程度是不相同的。高校在教學的過程應該考慮到不同地區(qū)的發(fā)展需要，并且要在這一基礎上對教育的內容進行進一步充實。高校所培養(yǎng)出的音樂人才，自身應該能夠具備了解某一地區(qū)的民族音樂特色的能力，并且在教學的過程中高校要把教育的過程緊密圍繞我國的民族文化而展開。就目前的高校音樂教育現(xiàn)狀來說，其改革的力度還需要進一步增強，并且要在一定程度上顛覆傳統(tǒng)的教學教育方式。另外，高校在對課程進行設置的過程中，要能夠從其根本做出改變，明確教學的目的，充分地肯定民族音樂文化在音樂教育中的重要作用。

2.實現(xiàn)民族音樂教育與音樂教育的有效統(tǒng)一

近些年來，我國的很多文化形式都在朝著多樣化的方向不斷發(fā)展，在當今時代背景下，我國的高校音樂教育必須要扛起傳承與推廣我國優(yōu)秀民族文化的重任。高校應該更多地思考如何培養(yǎng)學生對民族音樂文化更多的興趣，并且讓他們積極的投身到民族音樂文化的推廣工作當中。目前，針對于高校的民族音樂教育，人們有著不同的標準來對其進行衡量。高校的音樂教育始終應該堅持以人為本的基本原則，明確學生在課堂中的主體地位。音樂教育的過程就應該將音樂作為教育的重點，并且能夠不同程度地將傳統(tǒng)音樂文化融入到音樂教學的過程當中。傳統(tǒng)文化在傳統(tǒng)音樂教育中的融入能夠有效地改善學生對于傳統(tǒng)音樂文化的看法，并且能夠讓他們從內心深處去熱愛我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化。在現(xiàn)今世界文化多元化的態(tài)勢下，音樂文化的內容得到了進一步的豐富，而且也使得我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂作品能夠以不同的姿態(tài)站立在世界的舞臺上，得到來自世界人民的歡呼和喝彩。我國有很多的音樂作品或者是戲劇作品都通過不同的形式進行了演繹，特別是將我國的傳統(tǒng)音樂作品利用外國樂器進行演奏的作品，這樣的作品中不僅保留了我國獨特的文化音樂語言，也實現(xiàn)了與世界音樂文化的有效融合，豐富了音樂本身所具有的內涵。同時，這也說明了我國傳統(tǒng)的音樂作品不僅能夠結合我國的傳統(tǒng)樂器，同時也能夠實現(xiàn)與其他樂器的完美融合，體現(xiàn)出了強大的適應性。當下的時代是信息化的時代，很多的新型媒介都隨著時代的發(fā)展而應運而生，所以不管是在哪個地區(qū)，基本上都會有傳統(tǒng)音樂的痕跡，這對其發(fā)展來說具有非常重要的意義。中國傳統(tǒng)音樂品質的提高，說明人們對于文化的追求越來越高，這在一定程度上能夠有效地增強人民的民族凝聚力，也使得人民擁有了更加強烈的民族自信心與自豪感，從而能夠積極地擔當起優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的傳承與推廣任務。

3.合理借鑒外來文化

音樂教育跟其他的知識教育相比，本身沒有太大差別，都是能夠推進人類社會文明發(fā)展的重要力量，同時他們之間也有著非常密切的關系。各種文化之間是互相交融、互相扶持的。高校的音樂教育過程也應當將正確的人生觀以及思想觀融入到其中，讓教學的過程更加具有意義。同時，高校要將傳統(tǒng)文化有效地與音樂教育過程融合，因為高校的音樂教育是推廣我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要方法。目前，傳統(tǒng)音樂文化受到了來自于多元文化的沖擊，所以在選擇教學的模式時要能夠以促進民族音樂文化的發(fā)展為主要目的，從而能夠將高校音樂教育的重要作用發(fā)揮到最大。另外，在民族文化不斷發(fā)展的同時，還需要不斷地對其進行創(chuàng)新，文化多元發(fā)展的時代給傳統(tǒng)民族文化的創(chuàng)新提供了更多發(fā)展的契機，通過對外來音樂文化進行借鑒，可以進一步豐富我國的傳統(tǒng)民族音樂文化，實現(xiàn)對其的創(chuàng)新與發(fā)展。對民族文化的創(chuàng)新能夠促使其更快地適應時代發(fā)展的潮流，從而能夠充分發(fā)揮教育的真正作用。音樂文化在一定意義上能夠給人以精神支撐，并且與該民族的發(fā)展息息相關。高校的音樂教育其實能夠實現(xiàn)不同民族音樂之間的交流與融合，這對于各民族音樂文化的發(fā)展來說都具有非常重要的意義。結合當下的時代背景，高校音樂文化的教育就是實現(xiàn)對民族文化的進一步傳承，而且民族音樂文化中所包含的民族特點還能夠進一步地激發(fā)學生對于民族音樂學習的興趣。民族文化在當下的世界文化大環(huán)境中仍然具有非常重要的地位，為了能夠讓其實現(xiàn)更好地發(fā)展，我國還需要針對如何傳承與推廣投入了更多的重視。高校民族音樂教育系統(tǒng)的建立應該以民族文化為重要基礎，并且要充分發(fā)揮音樂教育在民族音樂文化傳播中的重要作用。

結? 語

隨著時代發(fā)展，民族文化在不斷地創(chuàng)新與發(fā)展，并且其目前在世界文化多元化背景下也面臨著很多的發(fā)展機遇。民族文化的傳承必須要得到政府的大力支持，同時更需要我們所有人都能夠扛起這一重要任務。特別是對于高校音樂教育來說，它是實現(xiàn)民族文化傳承的重要手段，同時也能發(fā)揮出非常明顯的效果。所以，高校在進行音樂文化教育時，要特別注重民族文化的融合，使得教育的過程以及內容都更具有民族特色，從而實現(xiàn)民族文化的進一步傳承與推廣。

參考文獻：

[1]袁文杰：《論高校音樂教學與民族音樂文化傳承》，《北方音樂》2017年第3期。

[2]岳芯瑩：《多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用分析》，《北方音樂》2017年第13期。

[3]鄧文歡：《試論多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用》，《北方音樂》2015年第11期。

[4]姜玥：《多元文化音樂教育在民族音樂文化傳承中的作用》，《藝術科技》2017年第1期。

[5]郭敏：《區(qū)域性民族音樂文化在地方高校音樂教育中的實踐與思考》，《北方音樂》2015年第10期。

作者單位：咸陽師范學院音樂學院? 陜西咸陽