魏志萍

（河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院，河南 安陽(yáng) 455000）

生理學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)核心課程，對(duì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)發(fā)揮重要作用[1]。然而，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)少，對(duì)于一些操作較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)掌握[2]。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有限，學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)也不多，以至于教學(xué)效果非常不理想[3]。微課是互聯(lián)網(wǎng)+背景下的一種新型教學(xué)形式，針對(duì)性強(qiáng)且短小精悍[4]。因此，可以在實(shí)驗(yàn)課前將微課視頻上傳至職教云平臺(tái)，讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，節(jié)省課堂講授時(shí)間，提高教學(xué)效果。本文以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)為例，闡述生理學(xué)實(shí)驗(yàn)微課的制作，為生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中微課的利用提供參考。

1 微課設(shè)計(jì)

1.1 選題

微課設(shè)計(jì)的前提是選取一個(gè)好的主題，既要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又要突出重難點(diǎn)。家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)是高職高專生理學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，操作復(fù)雜，細(xì)節(jié)多，屬于較難的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。因此，將家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為本次微課的內(nèi)容。

1.2 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是微課的靈魂，決定了微課的質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，需要教師充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟悉課程內(nèi)容，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求在5～10min內(nèi)實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)突出、內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了、實(shí)驗(yàn)操作過程清晰明確。家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)微課教學(xué)設(shè)計(jì)見表1。

表1 家兔呼吸運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)微課設(shè)計(jì)

1.2.1 片頭 展示微課內(nèi)容以及主講人信息。

1.2.2 情景導(dǎo)入 播放視頻《人體的奧秘》片段，并配音“呼吸是生命的基礎(chǔ)，生死在一呼一吸之間，在沒有意識(shí)的狀態(tài)下，你每分鐘要呼吸大約16次”，讓學(xué)生明白呼吸對(duì)生命的重要性。

1.2.3 講授新知 強(qiáng)調(diào)本次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，錄制實(shí)驗(yàn)操作視頻，分步驟演示并講解，介紹注意事項(xiàng)，錄制不同處理方法所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，供學(xué)生對(duì)比觀察。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原理進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。

1.2.4 課程思政 強(qiáng)調(diào)本次實(shí)驗(yàn)所用動(dòng)物為家兔，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中敬畏生命、感恩奉獻(xiàn)，制止針對(duì)動(dòng)物的野蠻行為[5]。

1.3 腳本設(shè)計(jì)

為提高微課的錄制效率和錄制質(zhì)量，應(yīng)提前寫好旁白，多次練習(xí)，減少失誤，控制微課錄制時(shí)間。微課錄制過程中，不同教學(xué)內(nèi)容之間的切換需采用合適的特效，自然過渡，而這都需要進(jìn)行腳本記錄。

2 微課的制作

2.1 視頻制作

微課中的操作步驟需在實(shí)驗(yàn)室錄制，要選取合適的錄制角度，清晰展示操作過程。視頻錄制完成后，通過微課制作軟件CamtasiaStudio編輯、精修及合成。本實(shí)驗(yàn)拍攝內(nèi)容見表2。

表2 家兔呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)微課視頻拍攝內(nèi)容

2.2 制作PPT

微課的PPT要簡(jiǎn)潔明了，主題明確，條理清晰，內(nèi)容具體。PPT背景應(yīng)一致，圖片、視頻要能夠形象具體地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.3 利用錄屏軟件錄制PPT

通過CamtasiaStudio軟件錄制PPT。錄制前應(yīng)確保錄制室無雜音、回音，以免影響錄制效果。錄制時(shí)，佩戴好耳機(jī)，調(diào)整話筒音量，點(diǎn)擊“錄制”按鈕，全屏播放PPT進(jìn)行錄屏。錄制開始后，在講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的同時(shí)，切換PPT內(nèi)容，保證講解內(nèi)容與展示內(nèi)容一致。結(jié)束時(shí)按F10鍵終止錄制，完成錄屏。

2.4 編輯和保存

利用CamtasiaStudio軟件對(duì)錄屏視頻進(jìn)行編輯處理。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)音頻、視頻內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)裁剪，并對(duì)音頻行降噪處理。將片頭與錄屏視頻組合并選擇合適的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，最后添加字幕完成視頻編輯。點(diǎn)擊“保存”鍵，選擇“自定義生成設(shè)置”，勾選“創(chuàng)建MP4文件”并保存。

3 結(jié)語

生理學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課程，以解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)為基礎(chǔ)，同時(shí)又是學(xué)習(xí)藥理學(xué)、病理學(xué)等后續(xù)基礎(chǔ)課程和臨床課程的基礎(chǔ)[6]。因此，生理學(xué)在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過程中占據(jù)非常重要的地位。生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)較少，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有限，學(xué)生操作機(jī)會(huì)不多，教學(xué)效果不理想[3]。微課作為互聯(lián)網(wǎng)+背景下的一種新型教學(xué)形式，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中具有明顯優(yōu)勢(shì)。微課雖小，但在教學(xué)過程中的作用卻非常大，素有“小課堂大教學(xué)”的稱號(hào)，能夠解決課堂內(nèi)容繁多、課時(shí)有限的矛盾[7]。我們?cè)谥谱魑⒄n過程中要認(rèn)真細(xì)致地處理每一個(gè)細(xì)節(jié)。隨著對(duì)微課研究的不斷深入，未來的微課將更加專業(yè)化、系統(tǒng)化，從而更好地服務(wù)教學(xué)。作為教師，也要不斷提升自己、拓展思維、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念，通過靈活運(yùn)用不同形式的教學(xué)資源將知識(shí)化難為易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高效課堂。