文 夏 方

教育家陳鶴琴說過：“大自然、大社會都是活教材?！毙滦凸跔畈《痉窝讈硪u，怎樣讓宅在家中的幼兒增強自我保護意識，健康快樂地成長呢？我認(rèn)為，要依據(jù)幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)能力進行家園合作，科學(xué)合理地安排好幼兒的一日生活，讓幼兒在日常生活和游戲中親身體驗，收獲成長。

一、引領(lǐng)推介，讓幼兒在情境中形成健康意識和行為

幼兒年齡小，只有通過感官真切地感知事物，形成具象概念，才能真正認(rèn)識事物。所以，疫情期間，借助幼兒喜愛的繪本故事，幫助幼兒了解宅家的原因，樹立健康意識是非常必要的。我們可以向家長推薦繪本故事《我是小戰(zhàn)士》，建議家長與幼兒一起閱讀、思考和討論。通過親子共讀，幼兒知道了“新型冠狀病毒肺炎”是一種傳染病，目前只有通過隔離才能有效控制疫情，宅在家中的我們也是“戰(zhàn)士”，也在通過自己的努力為戰(zhàn)勝疫情貢獻力量。讓幼兒真正了解宅家的原因，不但不會給幼兒帶來恐慌，反而會讓幼兒產(chǎn)生自豪感，也有利于幼兒健康行為的主動形成。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試?！碧厥鈺r期，微信“家長群”成為了教師與家長、幼兒之間傳遞信息的有效平臺。為了讓宅家的幼兒生活有規(guī)律，教師們設(shè)計了調(diào)查表，發(fā)動家長及時記錄幼兒在家盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉和游戲等的真實情況，有的教師還將幼兒園的一日生活作息時間表和早操視頻發(fā)到群里，供家長督促幼兒參照執(zhí)行。為了幫助幼兒養(yǎng)成出門戴口罩的習(xí)慣，棲霞區(qū)第一實驗幼兒園大班的教師們將當(dāng)下的流行歌曲《你笑起來真好看》改編成《你戴起來真好看》，并結(jié)合正確戴口罩的演示視頻，制作成小短片發(fā)到家長群里，受到家長和幼兒們的歡迎和效仿。受此啟發(fā)，班上一名幼兒和當(dāng)醫(yī)生的媽媽合作錄制了《洗手》視頻，生動形象地介紹了洗手液規(guī)格、洗手步驟及洗手時間，這些都極大地增強了幼兒的健康意識。

有了健康意識，幼兒不僅能自己主動參與健康行動，還會像小管家一樣認(rèn)真檢查家庭成員防疫行動的執(zhí)行情況。結(jié)合疫情來培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，能起到了事半功倍的效果，而這些定會讓幼兒終身受益。

二、組織活動，讓幼兒在游戲中增強創(chuàng)新意識和能力

幼兒在園活動主要有生活活動、學(xué)習(xí)活動和游戲活動，在家亦然。幼兒需要了解和掌握的基本能力往往存在于他們經(jīng)常進行的活動中。如交往的方式既存在于他們和父母、教師、同伴、社區(qū)服務(wù)人員甚至陌生人之間的交往中，也存在于游戲及其他活動中。教師只有具有這種意識，才能及時抓住教育契機，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

雖然疫情讓幼兒宅在家里，但是通過組織活動，幼兒依然能以他們最喜愛的游戲方式參與抗“疫”。例如，南京市仙林實驗幼兒園大班的董天昱老師在家長群里發(fā)起“為武漢方艙醫(yī)院的爺爺奶奶過生日”的倡議，可謂一呼百應(yīng)。幼兒們有的畫畫，有的唱歌跳舞，有的講故事……其中，小宇的參與方式與眾不同，她請媽媽買來面條機，在媽媽的幫助下，自己學(xué)會和面，用面條機制作了面條，最后還畫了一封給武漢壽星奶奶的信，祝壽星奶奶生日快樂，早日康復(fù)。老師問她為什么要送面條時，她說吃長壽面可以長壽，自己的爺爺奶奶過生日時爸爸媽媽都會煮長壽面?！斑^生日”這一活動看似平常，但是在非常時期卻意義非凡。“心中有他人”“愿意幫助需要幫助的人”“有問題愿意向別人請教”……慢慢地變成了幼兒們的自覺性行為。正如《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中所言：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化發(fā)展起來的?！?/p>

“驚蟄至，雷雨起。”疫情期間恰逢“驚蟄”節(jié)氣，南京市燕子磯幼兒園的老師們抓住“驚蟄”這一自然現(xiàn)象，組織大班幼兒開展了“驚蟄月”降雨記錄活動，讓幼兒和爸爸媽媽一起感悟大自然的奇妙，探索大自然的秘密，在親子互動中感受傳統(tǒng)文化的魅力。從家長上傳的一張張活動照片中不難看出，幼兒們參加活動時的認(rèn)真與專注。盡管幼兒們的表征方式不同，但是看得出來，“驚蟄日”所有的記錄表都是幼兒自己記錄的，表格最后都各自統(tǒng)計出了總的下雨天數(shù)，有的是4 天，有的是9 天，有的是6 天……這恰恰也讓幼兒在收獲節(jié)氣知識的同時，還發(fā)現(xiàn)了“相同日子，不同地方，天氣有時相同，有時不同”這一神奇的自然現(xiàn)象，進而對自然探究活動產(chǎn)生了更強烈的興趣?！白杂?、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神在幼兒記錄活動中被表現(xiàn)得淋漓盡致。

除了大活動，居家小游戲也能增強幼兒的創(chuàng)新意識和能力。在統(tǒng)計幼兒每周宅家活動情況時，南外附屬幼兒園的余倩老師發(fā)現(xiàn)班上有位幼兒連續(xù)幾天都跟爸爸媽媽一起玩撲克牌。于是，她請這位家長拍了一段小視頻發(fā)到家長群里，建議大家開展撲克牌玩法設(shè)計大賽，創(chuàng)新?lián)淇伺频耐娣?。一段時間后，家長們和幼兒一起研究出了很多種玩法，如分類、數(shù)數(shù)、比大小、按規(guī)律排列、搭建……其中撲克牌搭建活動最受歡迎，幼兒們的撲克牌屋一個比一個搭得高，搭得穩(wěn)，搭得復(fù)雜，搭得精致。

家長理解、支持并能夠主動參與的活動，能最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣得到了尊重和保護，積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)也逐步養(yǎng)成。

三、科學(xué)陪伴，讓幼兒在生活中發(fā)展情感意識和態(tài)度

陪伴是最長情的告白，也是給予幼兒最好的關(guān)愛。疫情雖讓我們足不出戶，卻給了我們充裕的和幼兒相處的幸福時光。父母的責(zé)任就是要努力陪伴幼兒，讓他們收獲快樂和幸福。陪伴是相互的，陪伴幼兒長大的過程其實也是父母自我成長的過程。

最近網(wǎng)上有一篇題為《南京6 歲吉他女孩“火”到了國外 》的文章，說的是疫情期間南京市鼓樓區(qū)某小區(qū)單元樓里，總能聽到動聽的吉他聲。誰也不曾想到，彈奏吉他的是一名6 歲的小女孩——周昭妍。她彈吉他的視頻被其父發(fā)到多個視頻網(wǎng)站，點擊總量超過3000 萬，還意外地在國外走紅，引起國外多個音樂大咖的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)。其父接受記者采訪時說：“疫情期間，我們家長一直在陪伴孩子，幫她制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，耐心地指導(dǎo)她，不斷地陪她練習(xí)，所以孩子有了明顯的進步?！彼€說：“家長參與到孩子學(xué)習(xí)樂器的過程中，不僅能增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長也會感到樂趣無窮?！?/p>

疫情期間，做家務(wù)也是一種極好的親子陪伴方式。在學(xué)齡前開展適宜的家務(wù)勞動，有益于幼兒的成長。幼兒不僅可以通過真實的勞動掌握基本的生活技能，提高自己的生存能力，而且可以在過程中真實地體驗勞動的辛苦和快樂，萌生出歸屬感和對其他家庭成員的感恩之心。當(dāng)然，家務(wù)勞動也需要教師有針對性地給予幼兒支持，如通過“家務(wù)小能手”評選活動將家務(wù)勞動納入幼兒園課程的整體設(shè)計中，使宅家的階段性活動與幼兒園的常規(guī)活動有機結(jié)合起來。這樣，幼兒在家長的協(xié)助下進行家務(wù)勞動時，能夠端正心態(tài)，積極投入，享受過程，收獲技能?！胺彩莾和茏龅氖?，盡量讓他們自己去做?！迸惆橹?，細(xì)心的家長一定會發(fā)現(xiàn)，幼兒慢慢地會變成主動的、自信的、有能力的學(xué)習(xí)者和溝通者。

我國著名教育家陶行知認(rèn)為：“生活即教育?！闭业娜兆永?，只要家園合作，科學(xué)應(yīng)對，用好疫情這本“活教材”，相信幼兒定能在共克時艱的過程中健康快樂地成長。