湯善喻

【活動(dòng)來(lái)源】

根據(jù)中班幼兒以具體形象思維為主，好模仿的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)以幼兒耳熟能詳?shù)墓适隆洱斖觅惻堋穼?dǎo)入，文學(xué)與體育活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在龜兔賽跑的具體情景中親身體驗(yàn)，直觀感受。從而深刻地體會(huì)故事中要堅(jiān)持到底、不能掉以輕心的比賽精神，同時(shí)在有趣的游戲情景中也鍛煉了身體。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能擺動(dòng)雙臂，腿往上收跳過(guò)不同高度的障礙物。

2.知道保持身體平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫地跳過(guò)障礙物。

3.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，敢于比賽并堅(jiān)持到最后。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《兔子舞》《夏野》，墊子若干，14個(gè)梅花樁，4個(gè)跨欄，4個(gè)標(biāo)志桶。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：場(chǎng)地上設(shè)置起點(diǎn)，分四組擺放材料，其中墊子和障礙物各分兩組進(jìn)行放置。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）準(zhǔn)備部分

師：“今天我們要舉行第二場(chǎng)有名的比賽“龜兔賽跑”，你們猜今天兔子和烏龜誰(shuí)會(huì)贏呢？”

教師創(chuàng)設(shè)龜兔比賽的情景，先組織幼兒分散展開，聽音樂(lè)《兔子舞》一起活動(dòng)身體，進(jìn)行前后左右、向上跳等不同方向的跳躍練習(xí)，從而重點(diǎn)活動(dòng)下肢，為后面的活動(dòng)做好熱身準(zhǔn)備。

（二）基本部分

1.進(jìn)入賽場(chǎng)

師：“你們看，這里有四條賽道，在正式比賽前我們可以先熟悉一下賽道?！?/p>

教師組織幼兒成兩列縱隊(duì)排隊(duì)，先給幼兒介紹比賽的道路，有墊子的是烏龜?shù)馁惖溃姓系K物的是兔子的賽道，為下一步活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2.烏龜展示本領(lǐng)

師：“烏龜是怎么走路的？你們會(huì)嗎？”

教師通過(guò)與幼兒對(duì)話交流，組織幼兒分組模仿烏龜爬，循環(huán)進(jìn)行。提示幼兒一個(gè)接一個(gè)，加快速度，但不要擠到前面的小烏龜。

3.兔子展示本領(lǐng)

師：“剛才我們的小烏龜都爬得很快，那我們的兔子呢？兔子的本領(lǐng)是什么？”

教師先通過(guò)提問(wèn)，與幼兒對(duì)話交流，再組織幼兒分組模仿兔子跳過(guò)障礙物，觀察幼兒的已有水平，提示幼兒保護(hù)好自己的同時(shí)快速通過(guò)障礙物。

4.兔子加強(qiáng)本領(lǐng)

師：“剛才有的小兔不能跳過(guò)所有的障礙物，你們想一想怎么樣能讓自己跳得更高？”

教師先與幼兒對(duì)話交流，引發(fā)幼兒思考，再示范總結(jié)關(guān)鍵動(dòng)作：遇到障礙物的時(shí)候，雙臂前后擺動(dòng)，雙腳并攏彎膝蹬地，空中腿往上收，落地屈膝緩沖。教師示范動(dòng)作后組織幼兒再一次進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)幼兒的水平適當(dāng)調(diào)整障礙物的高度，并幫助能力較弱的幼兒。

5.龜兔賽跑

師：“剛才兔子和烏龜都展示了自己厲害的本領(lǐng)，那現(xiàn)在我們來(lái)正式比一比，看誰(shuí)的速度快?！?/p>

教師先調(diào)整賽道，龜兔各一條賽道，再組織幼兒兩人一組，自由組合，一人找一個(gè)好朋友，分別扮演烏龜和兔子，聽口令進(jìn)行一對(duì)一比賽。幼兒熟悉規(guī)則后，雙方再交換角色進(jìn)行。

（三）放松部分

師：“我們?cè)诒荣惖臅r(shí)候是對(duì)手，比賽結(jié)束以后我們還是好朋友，贏了的小朋友表現(xiàn)很棒，沒有贏的小朋友能堅(jiān)持完成比賽也很不錯(cuò)，我們給自己鼓鼓掌吧！”

教師組織幼兒回到起點(diǎn)，播放音樂(lè)《夏野》，先表?yè)P(yáng)龜兔賽跑中堅(jiān)持到最后的烏龜和兔子，再組織幼兒和好朋友握握手，給對(duì)方抖抖手，捶捶肩，自己抖抖腿，從而放松肢體。