張慶雯 劉微

摘要：如今伴隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，手工藝在設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品中已經(jīng)慢慢被高產(chǎn)高效的產(chǎn)品所取代。因此在提倡民族文化的今天，我們不僅要結(jié)合現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也不能忘記那些具有民族特色的手工技藝，而使其失去意義和價(jià)值。兒童作為祖國(guó)的希望與未來(lái)，使其健康成長(zhǎng)慢慢成為了我們現(xiàn)在比較關(guān)注的問題。而在其成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，書籍對(duì)其來(lái)說是非常重要的。將傳統(tǒng)的手藝運(yùn)用到兒童書籍的設(shè)計(jì)中去，這樣的做法既可以讓兒童的書籍更具有民族文化價(jià)值，又為書籍增添了一份趣味和益智，這不僅提高了兒童書籍的整體效果，還可以在互動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。本篇論文將在設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)以及兒童心理等相關(guān)理論的基礎(chǔ)之上，對(duì)手工技藝這一設(shè)計(jì)形式運(yùn)用于書籍設(shè)計(jì)之中的可行性進(jìn)行探索研究，希望通過手工藝這一設(shè)計(jì)形式在兒童書籍設(shè)計(jì)之中的運(yùn)用，讓兒童的書籍能得到更好的發(fā)展和變化。

關(guān)鍵詞：兒童書籍設(shè)計(jì);手工技藝;民族文化

一、淺談兒童書籍設(shè)計(jì)

（一）兒童書籍設(shè)計(jì)概述

書籍對(duì)于人類而言非常重要，它承載了人類的智慧和理念，而書籍設(shè)計(jì)就是將這一物質(zhì)載體的藝術(shù)性和工藝性相融合的一種全面設(shè)計(jì)。兒童書籍設(shè)計(jì)作為具備特殊性質(zhì)的書籍設(shè)計(jì)，既有和一般書籍一樣的設(shè)計(jì)要求，同時(shí)由于其獨(dú)特受眾的需求變得更為特殊一些。兒童書籍設(shè)計(jì)所面對(duì)的受眾群體是比較特殊的，由于該受眾群體所具有的年齡小、閱歷淺、在心理和生理上有別于成人、在認(rèn)知發(fā)展和審美喜好上具有明顯差異等特點(diǎn)，因而給予我們?cè)谠O(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)上對(duì)兒童書籍設(shè)計(jì)這一門類以新的要求。

（二）中國(guó)兒童書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

如今伴隨著對(duì)兒童教育的關(guān)注程度的不斷深化，在理論研究和實(shí)踐上的不斷深入致使人們的教育觀和以前對(duì)比有很大的不同?，F(xiàn)代化的教育理念例如斯賓塞的快樂教育等得到了大眾的認(rèn)同。這也對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展趨向的變動(dòng)起到了作用。同時(shí)伴隨著中國(guó)社會(huì)的不停發(fā)展和國(guó)力的提高，讓中國(guó)的文化具有了更大的影響力，在國(guó)際上掀起了一股文化的熱潮，中國(guó)文化的興起也對(duì)中國(guó)相關(guān)書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生影響。而體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)更是會(huì)影響中國(guó)相關(guān)書籍設(shè)計(jì)的發(fā)展，使其逐漸向著多體驗(yàn)多互動(dòng)多趣味的方向發(fā)展。

二、綜述當(dāng)代國(guó)內(nèi)外兒童書籍設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

（一）國(guó)外兒童書籍設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

目前國(guó)外一些國(guó)家對(duì)于兒童讀物非常注重，在程度上要遠(yuǎn)超我國(guó)，其設(shè)計(jì)的發(fā)展也處于領(lǐng)先的地位。歐洲通過設(shè)定“國(guó)際兒童讀書日”等活動(dòng)為兒童書籍提供更為多元化的交流平臺(tái)，這些活動(dòng)都促進(jìn)了兒童書籍設(shè)計(jì)的進(jìn)步，并且對(duì)于兒童圖書設(shè)計(jì)者素質(zhì)要求的逐漸提高，使得高質(zhì)量的創(chuàng)意如雨后春筍蓬勃而出。同時(shí)這些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者們大都通過手繪等方式進(jìn)行創(chuàng)作，這使得在兒童書籍中出現(xiàn)了相當(dāng)多的手工藝形式的設(shè)計(jì)，因此設(shè)計(jì)出了更多優(yōu)秀的作品。

（二）國(guó)內(nèi)兒童書籍設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

同歐美等國(guó)家相比，我國(guó)兒童文學(xué)市場(chǎng)起步較晚，但近年來(lái)開始慢慢得到社會(huì)的關(guān)注，在京舉辦了“北京國(guó)際兒童圖書展”等活動(dòng)就可以證明這一點(diǎn)，在活動(dòng)中與國(guó)外相關(guān)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行交流，獲得了許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我國(guó)的兒童書籍正處在不斷改善與進(jìn)步中，但同時(shí)也暴露出許多缺陷：例如形態(tài)單一，缺乏互動(dòng)性與趣味性;設(shè)計(jì)上缺乏對(duì)兒童心理和行為上的深入研討，沒有針對(duì)性;設(shè)計(jì)風(fēng)格上出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，制作較為粗糙。

根據(jù)對(duì)以上情況的分析，我們可以看出現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)水平和國(guó)外的設(shè)計(jì)水平所存在的差異，而對(duì)這種差異的認(rèn)知與了解，也為我們對(duì)設(shè)計(jì)形式的創(chuàng)新研究提供了指導(dǎo)。那么對(duì)于國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)目前所體現(xiàn)出的問題和不足，我們一定要去充分的認(rèn)識(shí)，并且去更努力的完善和調(diào)整，一切都以孩子的需求為主。并且應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到將我國(guó)優(yōu)秀的手藝運(yùn)用到設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)出具有民族特征的兒童書籍，是當(dāng)前我國(guó)這么多專職設(shè)計(jì)者們必須要做到的地方，也是我國(guó)相關(guān)設(shè)計(jì)立于國(guó)際兒童書籍設(shè)計(jì)之林的立身之本，成事之基。

三、兒童書籍設(shè)計(jì)中手工技藝的應(yīng)用

（一）弘揚(yáng)手工技藝，提升文化價(jià)值

書籍作為人類文明信息的物質(zhì)載體，不同門類的書籍所傳播出的文化信息也不同。而擁有不同民族文化的不同國(guó)家也應(yīng)當(dāng)擁有自己獨(dú)一無(wú)二的書籍設(shè)計(jì)。手工藝作為傳統(tǒng)民族文化的重要一部分，它的加入在弘揚(yáng)手工技藝的同時(shí)還能在不經(jīng)意間提升書籍的文化價(jià)值。例如周翔所創(chuàng)做的兒童圖書《一園青菜成了精》，書中巧妙運(yùn)用了水墨這一手工技藝，用其獨(dú)有的靈動(dòng)線條和清亮色彩深深打動(dòng)了小讀者的心，使其很容易就愛上了這片諧趣的水墨菜園。這不但弘揚(yáng)了手工技藝，還傳達(dá)給讀者濃濃的中國(guó)味，為書籍增添了一份價(jià)值。

（二）巧用手工技藝，實(shí)現(xiàn)寓教于樂

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，給予兒童書籍設(shè)計(jì)與以往不同的全新挑戰(zhàn)。寓教于樂逐漸成為了受眾對(duì)兒童書籍的基本要求。而手工技藝憑借其獨(dú)特的表現(xiàn)形式不但能給予受眾直觀的視覺感受，還能在內(nèi)容上為兒童書籍增添趣味性，充溢著趣味性的書籍可以更好的激起兒童的求知欲，從而達(dá)到寓教于樂的效果?！读瞬黄鸬闹袊?guó)》一書就巧妙應(yīng)用了手工技藝，通過立體的方式讓中國(guó)優(yōu)秀的古建筑得以躍然紙上，活潑的體現(xiàn)方式不但激發(fā)了兒童探求中華文明的興趣，還拓寬了兒童的知識(shí)面，讓他們能夠多角度的了解中國(guó)建筑的歷史和文化，真正意義上的做到了寓教于樂。的由此可見，將手工技藝巧用于兒童書籍設(shè)計(jì)中具有巨大的發(fā)展意義和強(qiáng)大的生命力。它不僅賦予了書本不一樣的趣味和益智，還為兒童書籍設(shè)計(jì)界提供了更加新穎有趣的設(shè)計(jì)形式。

由此可見手工藝在書籍設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，既可以繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又可以增加書籍的趣味和益智。

結(jié)論

在科技飛速發(fā)展的數(shù)字化時(shí)代，在民族文化逐漸被重視的當(dāng)今中國(guó)。我們不僅要結(jié)合現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要抓好象征民族文化的手工技藝，真正意義上做好順應(yīng)時(shí)代的“兩手抓”。兒童作為祖國(guó)的希望與未來(lái)，使其健康成長(zhǎng)慢慢成為了我們現(xiàn)在比較關(guān)注的問題，而在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，書籍對(duì)其來(lái)說是非常重要的。如今伴隨著對(duì)兒童教育的關(guān)注程度的不斷深化，在理論研究和實(shí)踐上的不斷深入致使教育觀相較之前發(fā)生了很大的變化。書籍的內(nèi)容一定會(huì)越來(lái)越民族化，設(shè)計(jì)形式也會(huì)向著多樣化的趨勢(shì)發(fā)展。因此手工藝在該類型書籍設(shè)計(jì)中的巧妙應(yīng)用，既是順應(yīng)了潮流，又是在多角度多層次地向兒童展示中國(guó)的民族文化，提升兒童興趣，滿足當(dāng)代兒童在玩中學(xué)習(xí)的需要，真正做到寓教于樂。

面對(duì)數(shù)字化時(shí)代和體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何將我國(guó)優(yōu)秀的手藝運(yùn)用到該類型的書籍設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)出具有我國(guó)特色的兒童書籍，使我國(guó)兒童書籍設(shè)計(jì)得以立于國(guó)際兒童書籍設(shè)計(jì)之林，是當(dāng)前我國(guó)這么多專職設(shè)計(jì)者們必須要做的，也是現(xiàn)階段所面臨的問題。

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（作者單位：遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺傳達(dá)系）