原野

【摘 要】近幾年，我國新課改在不斷地變革，對傳統(tǒng)的教育理念和教育模式都提出了全新的要求。在進行鋼琴教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的綜合素質能力以及藝術文化素養(yǎng)。從當前的教學情況來看，在教學過程中仍存在許多需要解決的問題，為學生營造良好的教學氛圍，轉變傳統(tǒng)的教學理念和教學模式才能有效提高鋼琴教學的效率，只有保證了鋼琴教學的質量，才會讓學生能夠在學習過程中不斷提高自身的精神文化素養(yǎng)。

【關鍵詞】體驗式教學;鋼琴教學;探討

中圖分類號：G642文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）14-0185-01

一、體驗式教學法在高校鋼琴教學中的重要性

（一）更好地將情感和技巧進行結合

將體驗式教學法充分應用在高校鋼琴教學過程中，能夠有效地提高教學效率，并且保證教學質量，通過體驗式教學法，能夠促進學生將技巧和情感進行更好地融合。在展開鋼琴教學的過程中，重點不是要讓學生掌握多么良好的技巧，而是要讓學生在學習的過程中將技巧和情感進行有效的結合，這樣才能提高學生的藝術文化素養(yǎng)，讓學生在學習過程中不會感到枯燥和乏味。通過體驗式的教學方法，能夠為學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生對音樂作品有一個更加深入的了解，這樣能夠讓學生更好地理解和掌握音樂作品中所要傳達的情感。

（二）有助于激發(fā)學生的主觀能動性

通過體驗式教學能夠激發(fā)學生的主觀能動性，在進行鋼琴教學過程中，不僅要讓學生掌握良好的演奏技巧，同時還要培養(yǎng)學生學習的主動性，體驗式教學法與傳統(tǒng)的教學法有著本質上的區(qū)別，體驗式教學法可以通過變化多樣的教學方式來調動學生的主動性，讓學生能夠更加積極地投入到學習中，這樣能夠保證學生在學習過程中的質量，同時學習效率也能得到有效提高。

（三）提高學生的綜合素質能力

利用體驗式教學能夠提高學生的整體綜合素質能力，在進行鋼琴教學過程中，傳統(tǒng)的教學理念和模式之所以無法滿足當前的教學要求，是因為傳統(tǒng)單一的教學方法只會遏制學生的學習興趣，讓學生對學習鋼琴產生一種抵觸和厭煩情緒，這樣非常不利于學生在學習過程中形成良好的學習習慣，同時學生自身的積極主動性也很難得到發(fā)揮，但是充分利用體驗式教學則能幫助學生更加深入地了解音樂作品，進而為學生提高自身的綜合素質能力奠定良好的基礎。

二、體驗式教學法在應用過程中存在的問題

雖然當前相關部門十分注重提高鋼琴教學的效率，但是在具體的教學過程中仍然存在一些問題。由于受到傳統(tǒng)鋼琴教學理念的影響，在展開體驗式教學的過程中，效果并不是非常理想，在應用體驗式教學法的過程中，由于教師對體驗式教學法并沒有一個深層次的理解，因此會出現(xiàn)一定的偏差，導致學生在學習的過程中會產生一些依賴性，而且形式化的教學現(xiàn)象較為嚴重，雖然從表面上來說是采用了體驗式教學法，但是本質仍然是沿用傳統(tǒng)的教學模式，這樣形式化的教學既無法充分發(fā)揮出體驗式教學法的作用，同時還會影響學生學習的主動性。

三、提高體驗式教學法在鋼琴教學中應用的策略

（一）對體驗式教學法進行深入理解，樹立正確的教學觀念

想要將體驗式教學法更好地應用在鋼琴教學過程中，首先應該深入地了解體驗式教學法的內涵，樹立正確的教學理念，這樣才能將體驗式教學法的作用充分發(fā)揮出來。在展開教學的過程中，教師應該根據(jù)當前的實際教學情況進行新教學模式的應用，開展多元化的教學活動來幫助學生樹立正確的學習理念，打破傳統(tǒng)單一的教學模式。當學生的學習內容得到不斷的豐富以后，學生就會更愿意接觸鋼琴音樂，從而對鋼琴音樂有一個全新的認識，自身的文化藝術修養(yǎng)也能得到有效提高。

（二）結合全新的教學方法，轉變教學模式

傳統(tǒng)的教學模式之所以無法滿足當前的教學需求，是因為傳統(tǒng)的教學模式過于單一，學生在整個學習過程中處于被動狀態(tài)，學習興趣無法得到有效提高，因此學習效率會受到影響，面對這樣的問題，教師在展開教學的過程中，應該不斷融入全新的教學方法，優(yōu)化高校鋼琴的教學模式，這樣才能提高教學效率，保證教學質量。

（三）建立高素質的教師團隊

想要更好地進行鋼琴教學，相關院校應該組織培養(yǎng)一批高素質的教師團隊，教師的個人綜合素質能力對學生學習和成長有著至關重要的作用，因此教師應該不斷提高自身的綜合素質能力和教學能力，教師可以在校內展開多樣化的鋼琴表演活動，通過活動的方式，來豐富學生的鋼琴情感和體驗經驗。想要不斷提高教師的綜合素質能力，相關院?？梢远ㄆ诎才乓恍┡嘤柣顒?，讓教師積極參與，最終通過考核的方式來對教師的個人能力進行評估，對于一些表現(xiàn)良好的教師給予一些物質性的獎勵，通過這樣的方式，能夠有效提高教師的綜合素質能力。

四、結語

綜上所述，想要不斷提高鋼琴教學的效率，則需要充分運用體驗式教學法，轉變傳統(tǒng)單一枯燥的教學模式，不斷激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的鋼琴演奏習慣，進而提高學生的綜合素質能力。

參考文獻：

[1]呂琰.深入體驗，親身感受——體驗式教學法在高校鋼琴教學中的運用探討[J].北方音樂，2019，39（19）：127+131

[2]馬菲.體驗式教學法在高校鋼琴教學中的運用分析[J].北方音樂，2019，39（18）：123-124.