名師風(fēng)采

1982年獲得地區(qū)優(yōu)秀三好生稱號(hào)。

1983年9月以優(yōu)異成績(jī)考入喀什師范中學(xué)

1985年7月1日分配到統(tǒng)附縣二小工作。擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,并接任六年級(jí)數(shù)學(xué)

1992年擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，歷任語(yǔ)文組長(zhǎng)、困支部書(shū)記，學(xué)校德育主任。

2001年10月參加競(jìng)聘校長(zhǎng)。

2002年2月?lián)问韪娇h第二小學(xué)校長(zhǎng)和黨支部副書(shū)記.

讓心中點(diǎn)起愛(ài)的明燈

“讓心中點(diǎn)起愛(ài)的明燈”為引子的雙主體育人辦學(xué)理念。

教師心中有愛(ài)的明燈、愛(ài)的追求、愛(ài)的責(zé)任，才能在學(xué)生心中播下愛(ài)的種子、愛(ài)的滋潤(rùn)，并開(kāi)出愛(ài)的碩果。

目標(biāo)是:為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對(duì)學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)。

辦學(xué)思路:教育抓全面、教學(xué)抓全程、育人抓全體。

學(xué)風(fēng)是“樂(lè)學(xué)、勤思、善問(wèn)、踐行”。

教風(fēng)是“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教”。

校風(fēng)是“認(rèn)識(shí)自己、相信自己、完善自己、奉獻(xiàn)自己”。

基于每個(gè)人先認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有自信,在不斷的學(xué)習(xí)和工作中完善自己,使自己汲取的知識(shí)和能量,并奉獻(xiàn)給自己的祖國(guó)。

二小的生命之線為(橫坐標(biāo))一支教師隊(duì)伍，快樂(lè)學(xué)習(xí)的傳播者,即孩子心靈的呵護(hù)者,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。

三個(gè)特色:童心悅讀、民族團(tuán)結(jié)、陽(yáng)光體育，靈魂之線為(縱坐標(biāo))校園文化、管理文化、社團(tuán)文化。

正是在這種思想理念的引領(lǐng)下，硫附二小的教育教學(xué)水平呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。在喀什地區(qū)二千多所學(xué)校中疏附縣二小排在第十三名，被評(píng)為自治區(qū)級(jí)德育示范學(xué)校、自治區(qū)級(jí)依法治校示范學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅。

多年以來(lái)，我校奮進(jìn)、開(kāi)拓、創(chuàng)新，在民族團(tuán)結(jié)工作中先后獲得全國(guó)青少年科技人才培育基地、全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地、自治區(qū)級(jí)衛(wèi)生紅旗單位、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)級(jí)德育示范學(xué)校、自治區(qū)級(jí)依法治校示范學(xué)校、喀什地區(qū)青少年“手拉手”活動(dòng)示范學(xué)校、喀什地區(qū)民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼示范學(xué)校、喀什地區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、疏附縣“雙語(yǔ)”骨干教師實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地等榮譽(yù)稱號(hào)。

搞好民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是我們永恒的主題。