林金鳳

摘 要：社團在民辦高職院校中存在缺乏科學(xué)的管理體系，活動重數(shù)量輕質(zhì)量，輕視思想政治教育。通過對社團應(yīng)當(dāng)培育什么樣的人、怎么培育人、為誰培育人進行淺顯分析，指出規(guī)范社團管理制度體系、規(guī)范成員行為、科學(xué)考核等形式的發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：社團育人;民辦高職院校;規(guī)范制度和體系

立德樹人，是高校的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。立足于高職院校的客觀事實，從根本上談，高職院校的社團育人功能，缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性的指導(dǎo)。

用“社團育人”作為關(guān)鍵字在中國知網(wǎng)上進行搜索，可以看到不少文章，以高職院校作為研究對象的文獻(xiàn)，數(shù)量并不多，通過閱讀已有的文獻(xiàn)，可以大致地將這些文獻(xiàn)綜述為以下幾種類型：

（1）概要地闡述從調(diào)研對象中所發(fā)現(xiàn)的問題，從而推理演繹出目前高校中社團育人的問題是什么，發(fā)展方向和構(gòu)建思路。王鵬[1]指出，社團是高校思想政治教育的載體，存在重視實踐管理缺乏理論指引的問題，即重視活動開始，缺不能系統(tǒng)科學(xué)地將思想政治教育融合其中，將更多的精力花在活動的數(shù)量而非質(zhì)量上。作者指出，應(yīng)當(dāng)將黨的思想理論合理有效地利用主題黨日團日活動，在進行活動的過程中加強對黨的方針政策、理論知識等了解掌握，增強認(rèn)同感，才能更好地堅定信念，做合格的社會主義社會建設(shè)者和接班人。

（2）通過社團提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的可行性研究。這類型的研究首先指出目前高職院校社團育人方面存在的不足，針對目前存在的問題，提出可行性的方案。曾鑠等在文章中提出，以黨團項目為引導(dǎo)，教師為指導(dǎo)，學(xué)生主導(dǎo)，構(gòu)建社團活動“三導(dǎo)三結(jié)合”育人模式，在活動開展過程中有機融合項目管理，強化學(xué)生的主體地位以及教師的指導(dǎo)作用，形成科學(xué)詳細(xì)的評價體系，對活動的育人情況進行反饋，達(dá)到科學(xué)評價，積極引導(dǎo)的作用。

（3）社團規(guī)范化路徑研究。針對學(xué)生社團共同體認(rèn)同度不高、自我教育性不強、活動重復(fù)單一、缺乏管理等問題，作者鄭曉婷提出培育社團文化、提升師資隊伍力量、打造品牌活動、拓寬素質(zhì)提升平臺、加強隊伍管理建設(shè)等五個方面的優(yōu)化路徑。

綜上，可知目前民辦高職院校的學(xué)生社團，普遍缺乏科學(xué)有效的管理制度和體系，對于活動的開展更多的是為了完成數(shù)量的要求而降低了質(zhì)量的追求;社團普遍缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師，內(nèi)部的管理缺乏科學(xué)體系的制度;最重要的是缺乏根本的認(rèn)知，那就是社團是高校特別是民辦高校進行思想政治育人的重要手段。社團是學(xué)生進行課外學(xué)習(xí)的重要載體，如何把思想政治教育切實融于其中的對學(xué)生進行隱形教育，并且取得客觀有效的成果，是目前擺在我們面前亟需解決的問題。

一、民辦高校社團育人的思路及路徑思考

（一）立足民辦高校的實際情況，首先要回答民辦高職院校需要培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、以及為誰培養(yǎng)人這三個根本問題

民辦高職院校的學(xué)生，他們的課堂積極性不高，而這群以“零零后”為主力軍的大學(xué)生們，他們有充沛的精力、創(chuàng)新的想法、特立獨行的思想和行為方式，他們拒絕上一代人的說教式教育，希望可以通過自己的實踐獲得最真實的體驗感。社團中，這些“零零后”承載了活動的所有環(huán)節(jié)，因此，民辦高職院校必須清晰思路，明確培養(yǎng)目標(biāo)。

首先，必須培育社團主要負(fù)責(zé)人和學(xué)生干部正確的人生觀、世界觀和價值觀。明確社團的根本宗旨是為同學(xué)服務(wù)，是通過活動不斷提升自身綜合能力的同時，進一步地豐富課余文化生活，必須摒棄官僚主義和形式主義。在實踐過程中，當(dāng)今大學(xué)生中突顯出的學(xué)生群體特征是“精致的利己主義”、“佛系”。最早一批“零零后”已經(jīng)到了法定的成年人標(biāo)準(zhǔn)，社團必須擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)適應(yīng)社會高速發(fā)展的復(fù)合型人才，首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀。要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，首先得讓學(xué)生意識到，任何事物并不能憑借當(dāng)前的利弊以及得益去衡量，要從長遠(yuǎn)出發(fā)，特別是學(xué)生干部，一定要有奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)意識，并且做好傳幫帶的作用，通過開展活動和日常交流起積極的正面示范作用。

其次，不斷提升社團成員的綜合能力。社團可以根據(jù)實際情況劃分為不同的類型，但是不管什么類型的社團，都必須明確培養(yǎng)提升社團成員綜合能力作為核心目標(biāo)之一。因此社團要結(jié)合成員及學(xué)校學(xué)生的實際情況，調(diào)整和制定適合的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)生參加社團的動力之一是學(xué)習(xí)課堂文化，通過社團進行交友、課外學(xué)習(xí)等活動。社團既要根據(jù)學(xué)生的需求制定相關(guān)的活動及目標(biāo)，更要及時進行思想教育引導(dǎo)學(xué)生正確判斷社團的價值以及自身的訴求是否合理恰當(dāng)。

再者，社團一定要擔(dān)起責(zé)任。作為學(xué)生重要的知識和實踐來源之一，社團必須嚴(yán)格把關(guān)，及時甄別和篩選可能存在的問題和風(fēng)險，制定相關(guān)的預(yù)警和應(yīng)急制度，擔(dān)當(dāng)起娛樂與育人的雙重功能。

（二）規(guī)范社團的管理制度和體系

社團育人成果的好壞，從根本意義上講，取決于學(xué)校對社團育人的重視程度。從客觀上分析，社團的發(fā)展必須得到學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)層的重視與大力支持，才能夠得到預(yù)料中的育人成果。社團育人需要創(chuàng)新和發(fā)展，離不開客觀的制度和體系的支撐。

（1）將社團掛靠到專業(yè)的教師或相關(guān)專業(yè)的人員下進行管理。社團必須掛靠在專業(yè)教師或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，且要進行考核，從根本上厘清思路，眾中擇優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，培育具有積極上進思想的社團。社團是民辦高職院校進行思想教育的重要載體，指導(dǎo)老師必須把握住社團成員的思想動態(tài)及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導(dǎo)教育，特別是在開展活動時必須明確思想教育的意義和目標(biāo)，牢牢把握住高校和教師立德樹人的根本目的，時刻把握住社團發(fā)展的整體方向不偏離。要把握好指導(dǎo)老師的思想和價值觀念符合社會發(fā)展的要求，對其進行必要的階段性考核，并對社團的發(fā)展進行科學(xué)系統(tǒng)的評估與發(fā)展規(guī)劃，明確指導(dǎo)老師的責(zé)任與義務(wù)，明確責(zé)任主體，具體到個人，通過行程品牌活動，達(dá)到娛樂育人的雙重目的，從根本上把握社團的發(fā)展。

（2）規(guī)范社團成員的日常行為習(xí)慣。目前，社團基本都是繳費即成員的無門檻或低門檻狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)在社團招新或者在成員的管理過程中，設(shè)立相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，如被學(xué)校通報批評或被警告者，建立自動除名等處理處罰機制。應(yīng)當(dāng)建立健全社團的管理制度，并且定期進行督查，通過合理有效的手段進一步規(guī)范管理學(xué)生的日常行為。社團干部與成員之間應(yīng)當(dāng)有相關(guān)的規(guī)章制度，建立相關(guān)的監(jiān)督與應(yīng)急制度。通過制度的落實進一步規(guī)范成員的行為，同時更科學(xué)有效地開展相關(guān)活動并對社團進行管理。

（3）形成學(xué)習(xí)、工作、生活三級評價考核制度。結(jié)合社團的實際情況對成員進行聯(lián)動考核，如在過去一學(xué)期或者一學(xué)年中活動開展與參與情況、本社團業(yè)務(wù)參與程度等對工作進行考核;成員在生活中是否樂于助人，通過互評的方式進行評價;學(xué)習(xí)成績是否有提高，制定相應(yīng)的獎懲制度，賞罰分明。對于有掛科現(xiàn)象的成員，要及時介入進行思想教育以及引導(dǎo)，幫助其深刻認(rèn)識自己學(xué)生身份的根本任務(wù)是學(xué)習(xí)。通過三級評價考核的形式，對學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、工作和生活各方面進行引導(dǎo)與滲透，切合實際地進行隱喻教育，加強學(xué)生管理，促進學(xué)生的成長成才，切實發(fā)揮社團在育人工作中的有效作用。

課堂教育之外，社團是高校進行思想政治教育的重要載體，民辦高職院校必須重視社團的管理與發(fā)展才能夠更好立德樹人。教師不僅要有良好的師德規(guī)范，更要有深厚的家國情懷，通過自身的言行舉止，幫助學(xué)生正確認(rèn)識思想教育的重要性且提高對習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論成果等理論知識的認(rèn)識及認(rèn)同感。

二、結(jié)語

要貫徹落實與思想政治課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，社團就必須在設(shè)計活動的時候結(jié)合成員的性格特點，把握運用思想政治教育的有效元素，最大程度發(fā)揮社團育人的隱性教育作用，讓學(xué)生在參與的過程中潛移默化接受教育，并且在活動結(jié)束后將這些思想進一步升華，使成員在活動中得到最好的體驗感和獲得感。

社團要通過形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，幫助成員樹立正確的三觀，踐行社會主義核心價值觀，培育學(xué)生成為中國特色社會主義社會的建設(shè)者與接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而艱苦奮斗。

參考文獻(xiàn)

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